Развитие медиакомпетентности будущего педагога с использованием смешанного образования

В статье рассматриваются перспективы использования смешанного образования для развития медиакомпетентности будущих учителей и значение этой компетентности в их профессиональной деятельности. Современный этап развития высшего образования характеризуется переходом к компетентностному подходу. Быстрое развитие информационно-коммуникационных технологий и увеличение доступа к медиаконтенту различного типа (профессионального, образовательного, развлекательного и т. д.) активизируют интерес молодёжи к использованию социальных сетей и интернет-медиаресурсов. В контексте модернизации образования особое внимание уделяется цифровизации, ключевая задача которой – создание интегрированной информационно-образовательной среды. Важность развития медиакомпетентности будущих учителей в информационном обществе возрастает, поскольку это способствует подготовке высококвалифицированных специалистов, эффективно справляющихся с профессиональными задачами.