SOLUTION OF SOCIAL PROBLEMS IN
MANAGEMENT AND ECONOMY
International scientific-online conference
156
INGLIZ TILINI O‘QITISH VA O‘RGANISHDA ZAMONAVIY
TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
Qodirova Gulbaxor Turdiyevna
Tillaboyeva Feruza Аbdulazizovna
Abdullayeva Nargiza Sobirjonovna
Turaxodjayeva Moxidil
Muminova Nodira Maxmudovna
https://doi.org/10.5281/zenodo.15152221
Annotatsiya:
Zamonaviy texnologiyalarning integratsiyasi til ta'limi
manzarasini, xususan, ingliz tilini ikkinchi yoki chet tili sifatida o'qitish va
o'rganishni o'zgartirdi. Ushbu ilmiy maqola raqamli asrda o'quvchilarning turli
ehtiyojlarini qondirish uchun ingliz tilini o'qitishni yaxshilash uchun
texnologiyadan foydalanishning innovatsion usullarini o'rganadi. Til o‘rgatishda
virtual reallik, sun’iy intellekt, mobil ilovalar va onlayn platformalar kabi
zamonaviy texnologiyalarni joriy etishning afzalliklari, muammolari va
oqibatlarini o‘rganib chiqqan holda, ushbu maqola til o‘rganish natijalarini
optimallashtirishda texnologiyaning transformatsion salohiyatiga oydinlik
kiritadi. Ingliz tilini o'qitishda interfaol ta'lim, shaxsiylashtirilgan ta'lim va global
muloqotni rivojlantirishda texnologiyaning rolini har tomonlama tahlil qilish
orqali o'qituvchilar butun dunyo bo'ylab talabalar uchun qiziqarli va samarali
o'quv muhitini yaratish uchun zamonaviy texnologiyalarning kuchidan
foydalanishlari mumkin.
Kalit so'zlar:
ingliz tilini o'qitish, zamonaviy texnologiyalar, virtual haqiqat,
sun'iy intellekt, til o'rganish natijalari, interaktiv ta'lim
Zamonaviy texnologiyalarning jadal rivojlanishi ingliz tilini o'qitish va
o'rganishni yaxshilash uchun yangi imkoniyatlarni taklif qilib, til ta'limi sohasida
inqilob qildi. Virtual reallik simulyatsiyasidan tortib, sun’iy intellekt asosidagi til
o‘rganish platformalarigacha texnologiya ingliz tilini o‘rgatish va o‘rganish
usulini o‘zgartirib, o‘qituvchilar va o‘quvchilarni tilni o‘zlashtirish va malakasini
oshirish uchun innovatsion vositalar va resurslar bilan ta’minladi. Ushbu maqola
zamonaviy texnologiyalarning ingliz tili ta'limiga ta'sirini o'rganadi,
texnologiyani til o'qitishga integratsiyalashning afzalliklari, muammolari va
oqibatlarini o'rganadi. VR, sun’iy intellekt, mobil ilovalar va onlayn platformalar
kabi texnologiyalarning transformatsion salohiyatini o‘rganib, o‘qituvchilar XXI
asrda til o‘rganuvchilarning turli ehtiyojlarini qondiradigan dinamik, interaktiv
va moslashtirilgan o‘quv tajribalarini yaratish uchun ushbu vositalardan
foydalanishlari mumkin.
1. Til o‘rgatishda virtual reallik:
SOLUTION OF SOCIAL PROBLEMS IN
MANAGEMENT AND ECONOMY
International scientific-online conference
157
- Virtual haqiqat (VR) haqiqiy dunyo til kontekstlarini taqlid qiluvchi
immersiv va interaktiv o'rganish tajribasini taklif etadi, bu esa o'quvchilarga
ingliz tilini haqiqiy muhitda mashq qilish imkonini beradi. VR simulyatsiyalari
orqali til o'rganuvchilar til ko'nikmalari va madaniy xabardorlikni oshiradigan
virtual suhbatlar, madaniy tajribalar va vaziyat stsenariylarida qatnashishlari
mumkin.
Virtual haqiqat (VR) til o‘rgatishda kuchli vosita sifatida paydo bo‘lib, real
dunyo til kontekstlarini taqlid qiluvchi immersiv va interaktiv o‘rganish
tajribasini taklif etadi. VR texnologiyasidan foydalangan holda, o'qituvchilar
talabalar ingliz tilini haqiqiy va jozibali sharoitlarda mashq qilishlari mumkin
bo'lgan dinamik va qiziqarli muhitlarni yaratishi mumkin. Til o‘rgatishda virtual
reallikning o‘rni haqida ma’lumot:
1.1. Immersiv o‘rganish tajribalari:
- VR texnologiyasi o'quvchilarga haqiqiy til kontekstlarini takrorlash uchun
mo'ljallangan virtual muhitlarga olib boradigan chuqur o'rganish tajribasini
taqdim etadi. VR garniturasini kiyib, talabalar gavjum bozor, kafe yoki xorijiy
shahar kabi simulyatsiya qilingan sozlamalarni o'rganishlari mumkin, u erda
ular virtual belgilar va ob'ektlar bilan o'zaro aloqada bo'lib, kontekstda ingliz
tilini mashq qilishlari mumkin.
1.2. Interaktiv til amaliyoti:
- VR simulyatsiyalari orqali til o'rganuvchilar an'anaviy sinf faoliyatidan
tashqarida bo'lgan interaktiv til amaliyoti bilan shug'ullanishlari mumkin.
Talabalar ingliz tilidan amaliy va mazmunli foydalanishni talab qiladigan virtual
suhbatlar, rolli oʻyinlar va stsenariy asosidagi mashqlarda ishtirok etishlari
mumkin. Til o'rganishga bunday amaliy yondashuv faol ishtirokni rivojlantiradi
va tilni tushunishni chuqurlashtiradi.
1.3. Madaniy tajribalar:
- VR texnologiyasi talabalarga til va madaniyat haqidagi tushunchalarini
kuchaytiradigan turli madaniy tajribalarga sho'ng'ish imkonini beradi. Turli xil
madaniy muhitlarni aks ettiruvchi virtual muhitlarni o'rganish orqali o'quvchilar
ingliz tilini kontekstga boy stsenariylarda mashq qilishda madaniy xabardorlik,
sezgirlik va empatiyani rivojlantirishlari mumkin.
1.4. Vaziyatli stsenariylar:
- VR simulyatsiyalari o'qituvchilarga o'quvchilarni o'z til ko'nikmalarini
real hayotda qo'llashga undaydigan vaziyatli stsenariylarni yaratishga imkon
beradi. Misol uchun, o'quvchilar virtual restoranda ovqatga buyurtma berish,
bozorda narxlarni muhokama qilish yoki ona tilida so'zlashuvchilar bilan
SOLUTION OF SOCIAL PROBLEMS IN
MANAGEMENT AND ECONOMY
International scientific-online conference
158
kundalik suhbatlarda qatnashishlari mumkin. Ushbu vaziyat stsenariylari
talabalarga amaliy til ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi va ingliz
tilidan haqiqiy vaziyatlarda foydalanishga ishonch hosil qiladi.
1.5. Til bilish va madaniy xabardorlikni oshirish:
- VR simulyatsiyasi bilan shug'ullanib, til o'rganuvchilar o'zlarining til
ko'nikmalarini, jumladan, gapirish, tinglash, so'z boyligini o'zlashtirish va
madaniy kompetentsiyani yaxshilashlari mumkin. VR ning immersiv tabiati
yanada chuqurroq jalb qilish va saqlash darajasini oshiradi, bu esa tilni bilish va
madaniy xabardorlikni oshirishga olib keladi.
2. Til o‘rganishda sun’iy intellekt:
- Tilni qayta ishlash algoritmlari va chatbotlar kabi sunʼiy intellekt (AI)
texnologiyalari ingliz tilini oʻrganuvchilar uchun shaxsiylashtirilgan til
yoʻriqnomasi, tezkor fikr-mulohaza va moslashuvchan oʻrganish tajribasini
taqdim etadi. Sun'iy intellektga asoslangan platformalar talabalar faoliyatini
tahlil qiladi, darslarni individual ehtiyojlarga moslashtiradi va interfaol
mashqlar va baholashlar orqali til amaliyotini yaxshilaydi.
3. Til o‘rganish uchun mobil ilovalar:
- Mobil ilovalar til resurslari, interaktiv mashqlar va multimedia kontentiga
yo‘l-yo‘lakay kirishni ta’minlab, til o‘rganishda inqilob qildi. Til oʻrganish
ilovalari oʻyinlar, lugʻat mashqlari, talaffuz amaliyoti va oʻquvchilarni oʻziga jalb
etadigan va oʻz-oʻzini oʻrganishga yordam beruvchi ijtimoiy oʻrganish
xususiyatlarini taklif etadi.
4. Global aloqa uchun onlayn platformalar:
- Virtual sinflar, video konferentsiya vositalari va til almashish veb-saytlari
kabi onlayn platformalar butun dunyo bo'ylab ingliz tilini o'rganuvchilar
o'rtasida global muloqot va hamkorlikni osonlashtiradi. Ushbu platformalar
talabalarga real vaqt rejimida suhbatlar, madaniy almashinuvlar va til
ko'nikmalarini, madaniyatlararo kompetentsiyani va raqamli savodxonlikni
oshiradigan hamkorlik loyihalarida qatnashish imkonini beradi.
Xulosa:
Ingliz tilini o‘rgatish va o‘rganishda zamonaviy texnologiyalarning
integratsiyasi til ta’limini qayta belgilab berdi, tilni o‘zlashtirish, muloqot
ko‘nikmalari va madaniy xabardorlikni oshirish uchun innovatsion vositalar va
resurslarni taklif qildi. Virtual haqiqat, sun'iy intellekt, mobil ilovalar va onlayn
platformalar kabi texnologiyalardan foydalangan holda o'qituvchilar raqamli
asrda til o'rganuvchilarning turli ehtiyojlarini qondiradigan qiziqarli, interfaol va
shaxsiylashtirilgan o'quv tajribalarini yaratishi mumkin. Ingliz tilini o'qitishda
SOLUTION OF SOCIAL PROBLEMS IN
MANAGEMENT AND ECONOMY
International scientific-online conference
159
texnologiyaning
o'zgaruvchan
potentsiali
uning
interfaol
ta'limni,
shaxsiylashtirilgan ta'limni va global muloqotni rivojlantirish, butun dunyo
bo'ylab talabalar o'rtasida tilni bilish va madaniy tushunishni rivojlantirish
qobiliyatidadir.
Til
o‘qitishda
zamonaviy
texnologiyalarni
qo‘llash
o‘qituvchilarga o‘quv amaliyotlarini optimallashtirish, o‘quvchilarning faolligini
ilhomlantirish hamda o‘quvchilarni tobora o‘zaro bog‘langan va texnologiyaga
asoslangan dunyoda muvaffaqiyatga tayyorlaydigan dinamik va inklyuziv o‘quv
muhitini rivojlantirish imkonini beradi.
Xulosa qilib aytganda, til o'rgatishdagi virtual haqiqat immersiv, interaktiv
va madaniy jihatdan boy o'rganish tajribasini taqdim etish orqali til o'qitishga
transformativ yondashuvni taklif etadi. VR texnologiyasi orqali o'qituvchilar
o'quvchilar ingliz tilini haqiqiy kontekstlarda mashq qilishlari, amaliy til
ko'nikmalarini rivojlantirishlari va madaniy tushunchalarini chuqurlashtirishlari
mumkin bo'lgan dinamik va qiziqarli muhitlarni yaratishi mumkin. Til
o‘rgatishda VR imkoniyatlaridan foydalangan holda o‘qituvchilar til o‘rganish
natijalarini oshirishi, kommunikativ kompetentsiyani rivojlantirishi va
talabalarni turli til va madaniy sharoitlarda samarali muloqot qilishga
tayyorlashi mumkin.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Муминова, Н. М. "Общие вопросы методики преподавания русского
языка как иностранного на начальном этапе обучения." Экономика и
социум 6 (73) (2020): 910-912.
2.
MUMINOVA, NODIRA MAXMUDOVNA, FERUZA ABDULAZIZOVNA
TILLABAYEVA,
and
NIGORA
ABDUKARIMOVA
BAKHTIYOR
QIZI.
"Interdisciplinary Communication in the Linguistic Analysis of a Literary Text in
Russian Lessons in the Role of the Socio-psychological Aspect of Communication
with Students." JournalNX 6.12 (2020): 58-62.
3.
TILLABAEVA, F., N. MUMINOVA, and S. ZHABBAROVA. "A Way to
Implement Intersubject Communications in Russian Classes in High School
Using a Linguistic Analysis of a Literary Text." JournalNX 6.05 (2020): 290-292.
4.
Qodirova, G. T. "Linguistic and communicative competence in learning
language." International conference. 2016.
5.
Qodirova, G. T. "The use of computers to improve the professional level of
teaching and learning." Экономика и социум 6 (73) (2020): 234-236.
6.
Qodirova, G. T. "The didactic concept of teaching based on computer
technologies." Экономика и социум 6 (73) (2020): 224-226.
SOLUTION OF SOCIAL PROBLEMS IN
MANAGEMENT AND ECONOMY
International scientific-online conference
160
7.
TILLABAYEVA, Feruzaxon. "RUS VA O ‘ZBEK TOPISHMOQLARIDA TABU,
MAROSIM HAMDA URF-ODATLARGA OID TUSHUNCHALAR IFODASI." News of
the NUUz 1.1.7 (2024): 340-342.
8.
Vakhidova, F. "INGLIZ YURIDIK TERMINLARINING LEKSIK-SEMANTIK
IFODALANISHI." Namangan davlat universiteti Ilmiy axborotnomasi,(7) (2023):
469-475.
9.
Tillabayeva,
G.
"BOSHLANG
‘ICH
TA’LIMDA
TA’LIM
TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISHNING SAMARALI JIHATLARI." Форум
молодых ученых 10 (74) (2022): 3-6.
10.
Джаббарова, Ч., and Н. Абдуллаева. "BHMS va MHXS konvergensiyasi
sharoitida majburiyatlar hisobini takomillashtirish." Новый Узбекистан:
успешный международный опыт внедрения международных стандартов
финансовой отчетности 1.5 (2022): 266-269.
11.
Abdullaeva, N. "PERSONALITY-ORIENTED TECHNOLOGIES IN ENGLISH
LANGUAGE TEACHING." Science and innovation 3.B9 (2024): 54-57.
12.
Абдуллаева, Наргиза Собиржоновна, and Набижон Солиевич Темиров.
"ОБУЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОМУ ЯЗЫКОВОМУ МАТЕРИАЛУ В НЕЯЗЫКОВОМ
ВУЗЕ." Science and innovation 2.Special Issue 5 (2023): 135-139.
13.
Muminova, N., Qodirova, G., Tillaboyeva, F., Abdullayeva, N., &
Turaxodjayeva, M. (2025). INGLIZ TILI DARSLARINI O 'QITISHDA INTERFAOL
USULLARNING SAMARADORLIGI. Yoshlarning intellektual muvaffaqiyatini
kuchaytirish (EYIS) , 2 (3), 8-11.
14.
Mo'minova, Nodira va boshqalar. "RUS TILI DARSLARINI TASHKIL
ETISHDAGI MUAMMO VA KAMCHILIKLAR: SAMARALI TIL O 'RGATISH YO
'LIDAGI TO' 'SIQLARNI BARTARAF ETISH.' Yoshlarning intellektual
muvaffaqiyatini kuchaytirish (EYIS) 2.3 (2025): 17-20.
