2. Бахтин М. Из записей 1970 – 1971 годов // Эстетика словесного
творчества. – М.: Искусство, 1979. – 336 с.
3. Бозоров П. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ И
ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ //Interpretation and researches. – 2023. – Т. 2. – №. 1.
4.Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.П. Основы межкультурной
коммуникации: Учебник для вузов / под ред. А.П.Садохина. – М.: ЮНИТИ–
ДАНА, 2002 – 352 с. // URL: htpp://ru/wikipedia.org/wiki
5.Хохлова, И. Н. Межкультурная коммуникация. Понятие, уровни,
стратегии / И. Н. Хохлова. — Текст: непосредственный // Актуальные
проблемы филологии: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Пермь, октябрь
2012 г.). — Пермь: Меркурий, 2012. — С. 98-101.
6.
Turapova , R., Abdurasulova, L., Turapova , R., & Khursanova , A. (2023). WAYS TO TEACH
PRESCHOOL CHILDREN TO ACT TALE. International Conference On Higher Education Teaching, 1(11),
42–46. Retrieved from
https://aidlix.org/index.php/de/article/view/261
7.Turapova , R., Abdusalomova , G., & Khalilova , S. (2023). MAKING DIFFERENT TOYS FROM NATURAL
AND WASTE MATERIALS IN A PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATION. International Conference
on
Multidisciplinary
Research , 1(7),
14–18.
Retrieved
from
https://aidlix.org/index.php/sg/article/view/260
8.
Ra’no T., O’ralova F. History of the Origin of Dialogical Speech //International Journal of Discoveries
and Innovations in Applied Sciences.
– 2023. – Т. 3. – №. 9. – С. 92-97.
9.Turapova R. Mechanisms for Improving Children's Dialogical Speech //Vital Annex: International
Journal of Novel Research in Advanced Sciences.
– 2023. – Т. 2. – №. 9. – С. 49-53.
10.
qizi Maktabgacha T. R. B. yoshdagi bolalarning badiiy estetik madaniyatini o’yinlar orqali
shakllantirish EURASIAN JOURNAL OF LAW //FINANCE AND APPLIED SCIENCES https://doi.
org/10.5281/zenodo.
– Т. 6341593.
11.Turapova R. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING BADIIY-ESTETIK MADANIYATNI
O’YINLAR ORQALI SHAKLLANTIRISH MUAMMOLARI //Физико-технологического образование. –
2022.
– Т. 4. – №. 4.
12.
Ra’no T., Maftuna B. Variative Approach Based on of Children Dialogic Speech Development
Methodology Improvement //European Journal of Higher Education and Academic Advancement.
–
2023.
– Т. 1. – №. 1. – С. 99-104.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Студент 3 курса ТерГПИ
Вохобов Турабек Тошмуродович
Тел.:+99899-829-14-82
Аннотация
В этой статье рассматривается важность применения новых технологий
в образовании и предлагается несколько методов, направленных на
повышение качества учебного процесса.
Ключевые слова:
инновационные технологии, эффективность урока,
коммуникационная технология, умение, навыки, интерактивные методы.
В нашей Республике с развитием образования, науки, и
информационных коммуникаций в системе образования осуществляются
видимые реформы.
Сейчас все больше распространяется интерес к использованию
инновационных технологий и активных методов в образовательном процессе.
Применение этих методов повышает эффективность и результативность
обучения, а также усиливает мотивацию учащихся к учебе. Инновации
заключаются в применении форм работы, направленных на повышение
эффективности учебного процесса и не ограниченных стандартными
методами традиционной системы образования. Развитие нашего независимого
Узбекистана требует серьезных реформ в области образования. Применение
интерактивных методов и новых педагогических технологий в обучении
становится одним из ключевых принципов развития современного
глобального образовательного пространства
37
.
Одним
из
примечательных
примеров
применения
новых
информационных технологий в обучении является использование
виртуальной реальности, которая создает ощущение присутствия и позволяет
ученикам полностью погрузиться в учебный процесс, активно участвуя в нем.
Однако, важно отметить, что виртуальная среда, используемая в учебном
процессе, должна соответствовать этико-педагогическим нормам и
принципам. Компьютерные технологии не должны формировать у учащихся
чувство вседозволенности и неограниченной свободы, а, наоборот, методики,
основанные на их использовании, необходимо адаптировать с учетом
нравственно-этических критериев поведения учащихся в различных
виртуальных ситуациях, имитирующих повседневную жизнь
38
.
Образовательные инструменты – визуальное представление учебного
материала и, таким образом, вместе они являются вспомогательными
материалами, повышающими эффективность обучения.
Задача инновационных технологий — качественное изменение личности
субъекта относительно традиционной системы, что возможно при
задействовании программ, локализующих проблему педагогического кризиса.
Главные задачи подобных программ — формирование нестандартного
37
Миротин, О. (2023). ИНТЕГРАТИВНЫЕ ПОДХОДЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ПРЕДМЕТОВ
НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИННОВАЦИИ И СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ.
Interpretation and researches
,
2
(1).
38
Бозоров, П. (2023). АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ И ПУТИ ИХ
РЕШЕНИЯ.
Interpretation and researches
,
2
(1).
мышления и максимальное развитие способностей учащихся. Использование
информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе
является актуальной проблемой современного образования, так как их
необходимо внедрять для положительной мотивации, лучшего понимания и
запоминания нового материала, повышения интереса к учебным дисциплинам.
Применение информационных и коммуникационных технологий повышает
качество образования, обогащает содержание материала, повышает
наглядность, повышает информационную культуру, мотивирует учащихся к
использованию компьютеров в учебной деятельности. [1.]
Использование
современных
информационных
технологий
и
программных средств позволяет не только повысить уровень, но и
качественно улучшить сам учебный процесс. Эти технологии стимулируют
у учащихся стремление к самосовершенствованию, так как требуют
постоянного обновления знаний, как от учащихся, так и от педагогического
состава. Кроме того, следует отметить, что использование в учебном процессе
таких инновационных технологий, как технические средства сбора и
обработки учебной информации, методы преобразования и представления
данных, средства проектирования, позволяет применять в обучении
комплексные подходы. Думаю, уже никто не будет спорить с тем, что
использование только традиционных средств обучения (мела и доски) сегодня
явно недостаточно. Необходимость использования технических средств в
учебном процессе обусловлена также тем, что они позволяют не только
расширить объем знаний учащихся, но и дают возможность в режиме
реального времени контролировать усвоение знаний с помощью различных
тестовых программ
39
.
Применение инновационных технологий в современном образовании
также является неотъемлемой частью учебного процесса, поскольку в мире
широко применяются различные методы интерактивного и сенсорного
обучения. Интерактивные технологии обеспечивают диалоговое обучение с
использованием методов интерактивного обучения. Интерактивные доски
объединяют в себе возможности компьютера и наглядных материалов, что
позволяет эффективно проводить лекции и практические занятия.
Программное обеспечение для интерактивных досок предоставляет доступ к
обширным коллекциям изображений, шаблонов, образовательных материалов
и современных инструментов для организации учебного процесса.
39
Умаров, А. А. (2023). ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАРУБЕЖНОЙ СИСТЕМЫ ТЕСТИРОВАНИЯ ПО
ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ.
Finland International Scientific Journal of Education, Social Science &
Humanities
,
11
(6), 1158-1162.
Задача современного школьного образования - помочь учителям
научить учащихся эффективно использовать информационные технологии в
учебном процессе и ясно и точно излагать информацию. Таким образом,
использование современных информационных и технических средств в
образовательном
процессе
является
необходимым
и
актуальным.
Информационные технологии предоставляют огромные возможности для
хранения и обработки образовательной информации. Использование
инновационных технологий в учебном процессе как в школе, так и в вузе
способствует повышению компьютерной грамотности учащихся и
преподавателей.
Использованная литература:
1. Буре Н. А. Смешанное обучение как новая парадигма образовательного
процесса // Русское слово в многоязычном мире: Материалы XIV
Конгресса МАПРЯЛ (Нур-Султан, Казахстан, 29 апреля – 3 мая 2019 г.) / Н. А.
Буре [Электронный ресурс] / Ред. кол.: Н. А. Боженкова, С. В. Вяткина, Н. И.
Клушина и др. – СПб.: МАПРЯЛ, 2019. – С. 903–906.
2. Ельникова С. И. Инновационные педагогические технологии как средство
формирования русскоязычной компетенции в сфере профессионально-
делового общения: Учебное пособие / С. И. Ельникова. – М., 2008.
3. Капишева Т. Ю. Мониторинг русскоязычных образовательных итернет-
ресурсов, связанных с изучением и преподаванием русского языка / Т. Ю.
Капишева, Г. Ф. Кудинова, Е. В. Попова и др. // Вестник Челябинского
государственного педагогического университета. – 2018. – № 3. – С. 102–113.
4. Кашпирева Т.Б. Электронные интернет-ресурсы как способ развития
интереса к традиционной культуре русского народа/ Тула. 2019.
5. Умаров, А. А. (2023). ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАРУБЕЖНОЙ
СИСТЕМЫ ТЕСТИРОВАНИЯ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ. Finland
International Scientific Journal of Education, Social Science & Humanities, 11(6),
1158-1162.
6. cyberleninka.ru, dissercat.com, natib.uz
Галиуллина Венера Ильдаровна
Термезский государственный университет, город Термез
Узбекистан
E-mail:
