YOSH OLIMLAR
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/yo
161
AKSIOLOGIK YONDASHUV ASOSIDA KREATIVLIKNI RIVOJLANTIRISHNING
NAZARIY-METODOLIGIK ASOSLARI
Abdullayeva Adiba Shokirjon qizi
Namangan davlat pedagogika instituti magistranti
Email: adibaabdullayeva99@gmail.com
https://doi.org/10.5281/zenodo.16435657
Annotatsiya:
Ushbu tezisda kreativ faoliyatning shaxsiy va kasbiy jihatlari aks ettirilib,
uning zamonaviy pedagogikada qadriyatlar (aksiologik) yondashuv asosida rivojlanish
mexanizmlari ochib berilgan. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida pedagogik kreativlikni
shakllantirishga xizmat qiluvchi nazariy va metodologik asoslar tahlil qilinadi.
Kalit so‘zlar:
aksiologik yondashuv, kreativlik, pedagogik kreativlik, boshlang‘ich sinf,
metodologik asoslar.
Abstract:
This thesis reflects the personal and professional aspects of creative activity,
reveals the mechanisms of its development in modern pedagogy based on the values
(axiological) approach. The theoretical and methodological foundations that serve to form
pedagogical creativity in future primary school teachers are analyzed.Bugungi kunda
o‘qituvchidan faqat bilim beruvchi emas, balki ijodiy fikrlovchi, qadriyatga yo‘naltirilgan, o‘z
shaxsiyatini rivojlantirishga intiluvchi kasb egasi bo‘lish talab etilmoqda. Ayniqsa,
boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida bu sifatlar dolzarbroqdir, chunki ular bolaning shaxsiy va
ijodiy rivojlanishiga asos bo‘luvchi dastlabki pedagogik muhitni yaratadilar.
Keywords:
axiological approach, creativity, pedagogical creativity, primary school,
methodological foundations.
Aksiologik yondashuv — bu shaxsning qadriyatlari, motivatsiyasi va ichki “Men”
konsepsiyasiga asoslangan pedagogik tamoyildir. Bunday yondashuv o‘qituvchining kreativ
faoliyatini nafaqat tashqi, balki ichki ongli jarayon sifatida shakllantiradi. Bu yerda kreativlik
— bu innovatsion fikrlash, o‘z-o‘zini anglash, qadriyatlarga tayangan holda pedagogik
yechimlar topish qobiliyati sifatida talqin qilinadi.
Kreativlikni aksiologik nuqtai nazardan rivojlantirish quyidagi nazariy-metodologik
asoslarga tayanadi:
• Shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv: har bir bo‘lajak o‘qituvchining individual
qadriyatlarini aniqlash va u orqali ta’lim jarayonini moslashtirish;
• Reflektiv tahlil: shaxsiy tajriba asosida o‘z kasbiy faoliyatini tahlil qilish, o‘zgarishga
ochiqlik;
• Didaktik transformatsiya: dars jarayonida an’anaviy metodlardan chiqib, interaktiv,
kreativ mashg‘ulotlar tashkil etish;
• Kreativ kompetensiyalarni shakllantirish: yangilik yaratish, noan’anaviy fikrlash,
tashabbuskorlik, muammoli vaziyatlarga kreativ yondashish.
Aksiologik yondashuv bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining kreativ faoliyatini
shakllantirishda quyidagi bosqichlarni o‘z ichiga oladi:
1. Qadriyatlarni aniqlash: kasbiy qadriyatlar, shaxsiy motivlar;
2. Kreativ refleksiya: ijodiy fikr yuritish asosida o‘z faoliyatini anglash;
3. Amaliy uyg‘unlik: kasbiy vazifalar orqali qadriyatga asoslangan kreativlikni
rivojlantirish;
4. Mustahkamlash: turli vaziyatlarda kreativ yondashuvni qo‘llay olish.
YOSH OLIMLAR
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/yo
162
Xulosa:
Kreativ faoliyatning aksiologik asosda shakllanishi, boshlang‘ich sinf
o‘qituvchisining kasbiy e’tiqodi, pedagogik saviyasi va o‘zini anglash darajasiga bevosita ta’sir
ko‘rsatadi. Bu esa shaxsiy va kasbiy o‘sishning muhim kafolati bo‘lib xizmat qiladi.
References:
Используемая литература:
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Ўзбекистон Президенти Шавкат Мирзиёевнинг БМ Бош Ассамблеяси Namangan
davlat pedagogika instituti “Ta’lim va taraqqiyot” ilmiy-uslubiy jurnali 2024-yil 3-son. ISSN:
2992-9008. UDK: 37-253 72-сессиясида сўзлаган нутқи // "Халқ сўзи", 20 сентябрь, 2017
й.
2.
Abdullayeva A.SH. Globallashuv va integratsiya sharoitida zamonaviy psixologiyaning
dolzarb muammolari respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi.-2024
3.
Dehqanova G.A. (2024). The importance and role competence in teaching foreign
languages to students. ethiopian International Journal of Multidisciplinary Research, 11(05),
16–23. Retrieved from https://www.eijmr.org/index.php/eijmr/article/view/1451
4.
TАYLАNOVА SH.Z. Pedаgogikа oliy tаъlim muаssаsаlаri tаlаbаlаridа qаdriyatlаr tizimini
rivojlаntirish texnologiyasini tаkomillаshtirish dessertatsiya. 2019
5.
Yuldashev, J. A. "Content of development of axiological position in future teachers in the
process of history education." current research journal of pedagogics 4.06 (2023): 82-88.
6.
Yuldashev J. Leveloping axiological world view in students in teaching history
//Theoretical & Applied Science. – 2021. – №. 4. – S. 281-283.
