YOSH OLIMLAR
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/yo
21
МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
В КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ПО ПРЕДМЕТУ АНАТОМИИ И
ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛОВЕКА
Каландарова Дилноза Самандаровна
Преподаватель Бухарского государственного педагогического института
Рахмонова Шабнамой Чори кизи
Студентка Бухарского государственного педагогического института по
направлению “Биология”
https://doi.org/10.5281/zenodo.14613670
Аннотация:
В статье рассматриваются основные подходы и методические
аспекты организации самостоятельной работы студентов в условиях кредитно-
модульной системы обучения по дисциплине "Анатомия и физиология человека".
Раскрывается значимость самостоятельной работы как ключевого элемента учебного
процесса,
направленного
на
развитие
профессиональных
компетенций,
самостоятельности и ответственности обучающихся. Приведены рекомендации по
планированию и реализации самостоятельной работы, а также примеры эффективных
заданий и способов контроля.
Annotation:
The article discusses the main approaches and methodological aspects of
organizing independent work of students in the conditions of a credit-module education
system in the discipline "Human Anatomy and Physiology". The importance of independent
work as a key element of the educational process aimed at developing professional
competencies, independence and responsibility of students is revealed. Recommendations for
planning and implementing independent work are provided, as well as examples of effective
tasks and control methods.
Annotatsiya:
Maqolada “Odam anatomiyasi va fiziologiyasi” fanidan kredit-modul ta’lim
tizimi sharoitida talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etishning asosiy yondashuvlari va
uslubiy jihatlari ko‘rib chiqiladi. Talabalarning kasbiy kompetensiyalari, mustaqilligi va
mas'uliyatini rivojlantirishga qaratilgan o'quv jarayonining asosiy elementi sifatida mustaqil
ishning ahamiyati ochib beriladi. Mustaqil ishlarni rejalashtirish va amalga oshirish bo'yicha
tavsiyalar, shuningdek, samarali topshiriqlar va nazorat usullari misollari keltirilgan.
Ключевые слова:
самостоятельная работа, кредитно-модульная система,
анатомия и физиология человека, профессиональные компетенции, методика
обучения.
Key words:
independent work, credit-module system, human anatomy and physiology,
professional competencies, teaching methods.
Kalit so'zlar:
mustaqil ish, kredit-modul tizimi, inson anatomiyasi va fiziologiyasi,
kasbiy kompetensiyalar, o'qitish metodikasi.
Введение
Современная система образования требует внедрения инновационных подходов,
способствующих активному вовлечению студентов в учебный процесс. Одной из таких
систем является кредитно-модульная система, которая ориентирована на
индивидуализацию и активизацию учебной деятельности студентов. В рамках этой
системы самостоятельная работа становится неотъемлемой частью обучения.
YOSH OLIMLAR
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/yo
22
Анатомия и физиология человека – одна из базовых дисциплин, формирующих
основу профессиональной подготовки будущих специалистов в области медицины,
биологии и смежных наук. Эффективная организация самостоятельной работы по
этому предмету позволяет развить аналитические способности, научное мышление и
умение применять знания на практике.
Методические основы организации самостоятельной работы
Роль самостоятельной работы в учебном процессе
Самостоятельная работа способствует:
1.
Углублению теоретических знаний.
2.
Развитию практических навыков.
3.
Формированию навыков самоорганизации и критического мышления.
В кредитно-модульной системе объем самостоятельной работы строго
регламентирован. Студенты обязаны освоить определенное количество часов,
выделенных на самостоятельное изучение материала.
Принципы организации
1.
Принцип модульности. Материал разделяется на тематические модули, что
позволяет систематизировать обучение и упрощает планирование самостоятельной
работы.
2.
Принцип постепенности. Уровень сложности заданий увеличивается по мере
освоения модуля.
3.
Принцип обратной связи. Регулярный контроль и оценка выполнения заданий
помогают корректировать процесс обучения.
Структура самостоятельной работы
Самостоятельная работа включает:
1. Изучение теоретического материала (учебники, научные статьи, электронные
ресурсы).
2. Выполнение практических заданий (тесты, анализ анатомических объектов).
3. Подготовку к зачетам и экзаменам.
4. Выполнение творческих заданий (проекты, презентации).
Практические аспекты организации самостоятельной работы
Планирование
1. Определение целей и задач. Каждое задание должно быть направлено на
достижение конкретной учебной цели.
2. Разработка методических материалов. Учебные пособия, задания и
рекомендации должны быть доступны студентам.
3. График выполнения. Важно четко указать сроки выполнения каждого задания.
Примеры заданий
1. Разработка таблиц и схем анатомических структур.
2. Анализ физиологических процессов (например, работы сердечно-сосудистой
системы).
3. Решение ситуационных задач (например, патофизиологические изменения при
различных заболеваниях).
4. Тестирование на базе электронных систем обучения.
Контроль и оценка
YOSH OLIMLAR
ILMIY-AMALIY KONFERENSIYASI
in-academy.uz/index.php/yo
23
Эффективность самостоятельной работы оценивается на основе:
1. Результатов тестов.
2. Защиты проектов.
3. Устных и письменных ответов на семинарах.
Преимущества и трудности внедрения
Преимущества
1. Развитие самостоятельности и ответственности студентов.
2. Усиление индивидуального подхода к обучению.
3. Возможность применения различных методов обучения.
Трудности
1. Недостаточная мотивация студентов.
2. Ограниченное время на выполнение заданий.
3. Сложности в обеспечении качественной обратной связи.
Заключение
Организация самостоятельной работы студентов в кредитно-модульной системе
по дисциплине "Анатомия и физиология человека" требует тщательного
планирования, применения разнообразных методов и форм контроля. При правильном
подходе такая работа способствует формированию профессиональных компетенций и
развитию личности студентов.
References:
1.
Андреева, Г. М. Организация учебной деятельности в условиях кредитно-
модульной системы. – Москва: Академия, 2020.
2.
Иванов, В. П. Анатомия человека: Учебное пособие. – Санкт-Петербург: Наука,
2019.
3.
Петрова, Л. И. Физиология человека: Основы теории и практики. – Новосибирск:
Сибирское издательство, 2021.
4.
Смирнов, А. В. Современные подходы к организации самостоятельной работы
студентов. – Казань: Издательство Казанского университета, 2022.
5.
Электронный ресурс: Moodle для организации самостоятельной работы
6.
D. Kalandarova, & D. Karimov (2022). BIOLOGIYA FANINI O‘QITISHDA
MULTIMEDIADAN FOYDALANISH SAMARADORLIGI. Science and innovation, 1 (B8), 2276-
2279. doi:10.5281/zenodo.7445311
