`
94
IQTISODIY SAVODXONLIK NIMA?
Yusupova Shohzoda Yunus qizi
Nizomiy nomidagi TDPU tayanch doktoranti
WHAT IS ECONOMIC LITERACY?
YUSUPOVA SHOKHZODA YUNUS KIZI
Phd student of TSPU named after NIZAMI
ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ?
ЮСУПОВА ШОХЗОДА ЮНУС КИЗИ
Аспирант ТГПУ имени Низами
https://doi.org/10.5281/zenodo.14851182
Annotatsiya:
Ushbu maqolada savodxonlik, iqtisodiy-moliyaviy savodxonlik
tushunchalariga ta’riflar keltirilgan bo’lib, xalqaro tajribalar taqqoslangan. Iqtisodiy
savodxonlikning ahamiyati odamlarning sarflash va tejash bo'yicha mantiqiy qarorlar qabul
qilishlari uchun birinchi o'ringa chiqadi.
Kalit so’zlar:
savodxonlik, iqtisodiy savodxonlik, moliyaviy savodxonlik, PISA.
Abstract:
This article provides definitions of the concepts of literacy, economic and
financial literacy, and compares international experiences. The importance of economic literacy
is paramount for people to make rational decisions about spending and saving.
Keywords:
literacy, economic literacy, financial literacy, PISA.
Аннотация:
В статье даются определения понятий грамотности, экономической и
финансовой грамотности, а также сравнивается международный опыт. Экономическая
грамотность приобретает первостепенное значение для людей, помогая им принимать
рациональные решения о расходах и сбережениях.
Ключевые слова:
грамотность, экономическая грамотность, финансовая
грамотность, PISA.
Iqtisodiy adabiyotlarda yangi va rivojlanayotgan tushuncha bo’lgan iqtisodiy
savodxonliktushunchasi hali ilmiy doiralar tomonidan kelishilgan ta’rifga ega emas. Hatto
uning atama sifatida ishlatilishi mamlakatdan mamlakatga, tadqiqotchidan tadqiqotchiga farq
qilishi mumkin. “Moliyaviy qobiliyat” (financial capability) atamasi Buyuk Britaniya va
Kanadada qo’llanilsa, “moliyaviy savodxonlik” (financial literacy) atamasi AQSh, Avstraliya va
boshqa ba’zi mamlakatlarda qo’llaniladi. Ba’zi mualliflar “moliyaviy savodxonlik”
tushunchasidan foydalanishni afzal ko’rsalarda, iqtisodiy savodxonliktushunchasi o’rniga
“iqtisodiy savodxonlik” tushunchasidan ham foydalanishadi.
Iqtisodiy savodxonlikbu jismoniy shaxslarning moliyaviy xizmatlar va mahsulotlardan
foydalanish qobiliyatidir. Konseptual jihatdan iqtisodiy savodxonlik bilish, o’rganish,
tushunish, tanlash, sharhlash, taqqoslash, natijaga erishish kabi tarkibiy tuzilmaga egadir.
Shaxsning iqtisodiy savodxonlik darajasini oshirish orqali kundan-kunga rivojlanayotgan
va o'zgarib borayotgan dunyoga moslashish, moliyaviy o'zgarishlarni kuzatish, bu
o'zgarishlarni tushunish, moliyaviy mahsulot va xizmatlarning murakkabligidan xalos bo'lishi
mumkin [2]
`
95
Iqtisodiy savodxonlikning ahamiyati odamlarning sarflash va tejash bo'yicha mantiqiy
qarorlar qabul qilishlari uchun birinchi o'ringa chiqadi. 1980 yilgacha ko'plab tadqiqotchilar
moliyaviy savodxonlikni lug'atlarda ko'rsatilgan "savodxonlik" avtonom modeliga ko'ra
aniqladilar va uni "tilni o'qish, yozish va undan foydalanish qobiliyati" deb ta'rifladilar 1980-
yillardan soʻng “savodxonlik” ning anʼanaviy taʼrifi maʼqullana boshladi va vaziyatga qarab
kontekstda baholash toʻgʻriroq ekanligi taʼkidlandi. Bay va boshqalar (2014) moliyaviy
savodxonlikni vaziyat modeliga ko‘ra tushuntirib, moliyaviy savodxonlikni tashkil etuvchi
xususiyatlar amaliyot orqali shakllanib, vaqt va joyga ko‘ra o‘zgarib turishini ta’kidlagan. [3]
Jakob va boshqalar iqtisodiy savodxonlikma'lumotlarni samarali moliyaviy qarorlarga,
shuningdek, moliyaviy tushunchalar va atamalarga aylantirish orqali tushunilishini
ta'kidladilar. Shu munosabat bilan Remund (2010) moliyaviy savodxonlikni besh toifaga
ajratdi. Bular: moliyaviy tushunchalarni bilish, moliyaviy tushunchalar haqida muloqot qilish
qobiliyati, shaxsiy moliyani boshqarish qobiliyati, zarur moliyaviy qarorlarni qabul qilish
qobiliyati va kelajakdagi moliyaviy ehtiyojlarni samarali rejalashtirishga ishonch. [4]
PISA moliyaviy savodxonlik sohasining nazariy asosi (2012) mazmun, jarayon va
kontekst toifalariga bo‘lish yo‘li bilan yaratilgan. PISA moliyaviy savodxonligi mazmuni
sohasida 4 ta mazmun yo'nalishi mavjud: "pul operatsiyalari, moliyani rejalashtirish va
boshqarish, xavf va daromad hamda moliyaviy sharoitlar". Ushbu o'lchamlarning mazmuni
quyidagicha (OECD, 2015):
• Pul va bozor operatsiyalari sarlavhasi ostida valyutalar haqida xabardorlik, to'lov
vositalarini tan olish, bank hisobvaraqlari, kartalar va cheklardan foydalanish, naqd pul, karta
va boshqa to'lov turlari haqida ma'lumot, kvitansiyalarni topshirish, kunlik to'lovlar va
harajatlar va qiymati kabi mavzular. pul.
• Moliyani rejalashtirish va boshqarish: daromadlar va xarajatlarni boshqarish,
rejalashtirish va monitoring, moliyaviy farovonlikni oshirish yo'llarini tushunish, kreditdan
foydalanish, investitsiyalar, muntazam xarajatlar, soliq, pensiya rejalashtirish va jamg'arma va
boylikni boshqarish kabi mavzular
• Tavakkalchilik va daromadlilik nuqtai nazaridan; noaniqlik holatida moliyani
boshqarish qobiliyati, moliyaviy daromad yoki zarar potentsialini tushunish, sug'urta kabi
moliyaviy mahsulotlar turli risklarni boshqarish va muvozanatlash uchun ishlatilishi
mumkinligini tushunish, kreditlar va veksellarni to'lash, iqtisodiy hodisalarni to'lash xavfidan
xabardor bo'lish foiz stavkalarining o'zgarishi yoki valyuta kurslarining o'zgarishi kabi tashqi
mavzular
• Moliyaviy nuqtai nazardan, iste'molchilarning huquq va majburiyatlari, davlat
siyosatining foiz stavkasi, inflyatsiya, soliq va boshqalar. Iqtisodiy savodxonlikkontekstlari
individual, ijtimoiy, ta'lim va ish, uy va oila bilan bog'liq bo'lishi mumkin. [5]
Xulosa qilib aytganda, iqtisodiy savodxonliktushunchasi kundan kunga dolzarb
tushunchaga aylanib bormoda. O’sib kelayotgan yosh avlodning ta’limiga moliyaviy ta’lim
elementlarini ham singdirish moliyaviy savodxon yoshlarni shakllantirishning asosidir.
References:
1.
Tural Sönmez, M. (2022). Erken Dönemlerde Finansal Farkındalığın Gelişmesi ve Finansal
Okuryazarlık Konularının Matematik Dersine Entegresi. Journal of Education for Life, Volume
`
96
36, Issue 2, Year 2022, pp. 569 -589. DOI:10.33308/26674874.2022362402
2.
Temizel, F. ve Bayram, F. (2011). Finansal Okuryazarlık: Anadolu Üniversitesi İktisadi ve
İdari Bilimler Fakültesi (İİBF) Öğrencilerine Yönelik Bir Araştırma. Cumhuriyet Üniversitesi
İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 12(1), 73-86.
3.
Bay, C., Catasus, B. ve Johed, G. (2014). Situating Financial Literacy. Critical Perspectives
On Accounting. 25, 36-45.
4.
Remund, D. L. (2010). Financial Literacy Explicated: The Case For A Clearer Definition İn
An Increasingly Complex Economy. The Journal Of Consumer Affairs. 44(2),276-295.
5.
OECD.(2015). Improving Financal Literacy AnalysiS Of Issues And Policies Organisition.
