ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
184
РОЛЬ СТАТУСА В РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА
Хайдарова С.С.
Преподаватель кафедры
психологии Термезского государственного
университета
https://doi.org/10.5281/zenodo.14942384
Аннотация:
Этот в статье студентов человек существование
формации межличностный в отношениях собственный вместо иметь быть
его разработка для важный роль через десять статус место о мысли
заявление сделано
Ключевые слова:
Человек, студент, статус, мотивация , человек
характеристики .
Человек человек как описывать важный момент , его динамичный
функции считается в обществе статус ( экономический , политический ,
правовой , идеологический , т.е. его в обществе оккупированный оми )
через выражается . В зависимости от статуса постоянный взаимно связи
система ложь Роль социальный функция определенный к целям и к
ценностям ориентация человек активирует . Статус, роль , ценность
ориентация человек характеристики первичные организовать достаточно
и его в структуре основа существование услуга делает О человеке
определение поведение мотивация особенность и социальный характер
структура набор , его из состава вторичный симптомы происходит как О
человеке начальный и вторичный качества взаимно эффект
объединяющий высокоэффективным образом человек характер и
склонности поверхность придет студенческий человек характеристики
развивающийся основной форма это его в обществе жизнь путь и
социальный биография случай считается Индивидуум , человек и предмет
развития в своем исследовании следующее к обстоятельствам внимание
делать необходимо : — человек разработка основа рассчитанный факторы
и условия ( социальные , экономические , политические , правовые ,
образовательные , воспитательные и жить среда факторы ); - твой человек
самому себе актуальное , основное описания , его внутренний законы ,
механизмы , эволюция этап , стабилизация и эволюция ; - человек весь
структуры основной содержимое , подключить взаимно отношения
человека внешний к эффектам ответ и отношения , развитие в процессе
соединять улучшение такой как Три другой характеристика исследовать
программы структурный части человека практичный и теоретический
деятельности критерии считается Потому что в действии жить среда
ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
185
исторический опыт во владении интериоризация и экстериоризация
сделанный увеличивается . мужской к цели направленный социальный
полезный активность в процессе называется жизненно важным
механизмы и сознательный деятельности функциональный система
процессы поверхность придет Вот и все из-за мужчина знания , навыки и
квалификация , человек социальный опыт только освоив его не только , но
и свой восприятие , мышление , воображение , чувства и воля один слово с
так сказать , к реальности был сознательный отношение и собственный
действия и поведение мотивы содержание находит О человеке все
характеристики , отношения и поведение человека жизнь в деятельности
известный роль исполнитель и все сложно с устройства состоит из был и
условный соответственно четыре взаимно сильный подключен
функциональный к этапам в сочетании : первое — это управление система
; Второе – стимуляция система ; Третье – стабилизация система ;
Четвертый – индикация система . О человеке мать вот и все социальный
важный иметь богатый все качества социальный развития высокий
сознательный сотрудник как человека поведение и поведение определяет
Первый системы урожай в существовании анализаторы между
постоянный
естественный
контакт
отражение
причинитель
филогенетический механизмы большой роль играет Однако это до выше
подчеркивая Как мы знаем , онтогенез в процессе филогенетический
анализаторы между контакт своевременный связи с органический с точки
зрения присоединившись они приходят В этом случае системы внутри
проницательный
в
систему
прошлое
идти
высокий
уровень
интегрированный маум внутренний сенсорный комплекс урожай делает
Такой комплексы до линии речь , слух , зрение и сенсомоторный Это
сложно? вход может Вот и все не комплексуй все человека
жизнедеятельность в процессе взаимно друг друга с постоянный контакт
входящий , сенсорно- перцептивный ассоциации единственный
функциональный динамичный система создает Сенсорно- перцептивная
система человека аспекты всегда улучшение идет Второй система
стабильный экстрасенс статус собственный в занимает Это случаи ребенка
конечно цель наблюдатель и полезный деятельности сознательный
предмет началось в детстве науки исходный годы форма начинается
Темперамент, интеллект , знания и отношение мать так функции включая
входит Третий система — человек фигура как стабилизация это система .
Ориентация , способности , независимость и характер его структурный
ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
186
часть организовать достаточно Ориентация знания , не связаны и
человека поведение и в своих действиях социальный важность лидерство
делал не мотивируй один весь что это собственный выражение находит
Эта функция человека Перспектива , интерес Текущий и духовный в своих
нуждах проявление рисовать Ориентация в структуре идеологический
вера большой роль играет Идеальный вера в то, что знаний , что
индивидуальному
особенный
богатый
интеллектуальный
,
эмоциональный и воля качества синтез , идеи и поведение один всего
является основой . Четвертый сама система так свойства , отношения и
поведение что у них есть настоящая личность социальная мысль мысли и
чувства " акс будет доставлено . Они есть этот не идентифицировать
политический с точки зрения сознательный , социальный развития
ответственный персонажи как поведение набор дает К этому гуманизм ,
коллективизм , оптимизм и тяжелая работа качества входит
Литературы:
1.Maxmudov I.I. “Boshqaruv psixologiyasi” o‘quv qoilanma. Mas’ul muharrir:
AXolbekov. T. DJQA „Rahbar“ markazi; „YUNAKS-PRINT“ MChJ, 2006. 230-
2.Mayers D. Sosialnaya psixologiya / Perev.s angl. -SPb., „Piter“ , 1999. 688- s.
3. Merlin V.S. Struktura lichnosti. Xarakter, sposobnosti, samosoznaniye. Perm,
1990.
4.Nemov RS. Psixologiya. Uchebnik dlya studentov visshch. ped. ucheb.
zavedeniy: V 3-xt. M., Gumanit. izd. sentr „VLADOS“, 2003. 576-s.
5 Prikladnaya sosialnaya psixologiya / Pod red. A.N.Suxova i A.A.Derkacha. M.,
Izd-vo „Institut prakticheskoy psixologii“ ; Voronej: Izd-vo NPO „MODEK“,
1998.688-s.
6. 6.Platonov Yu.P. Psixologicheskiye tipologii: Posobiye dlya menedjerov i
prakticheskix psixologov. M., Izd-vo. Rech. 2005 .
512- s.
7. Psixodiagnostika i proforiyentasiya v obrazovatelnix uchrejdeniyax / Red.
sost. L.D. Stolvarenko. Rostov n/D : „Feniks“, 2005. - 416 s
