Формирование интеллектуальных и волевых свойств характера у учащихся педагогического колледжа

Объект исследования: учащиеся 1-3 курсов педагогического колледжа (всего 60 человек).
Цель работы: изучение механизмов формирования интеллектуальных и волевых свойств характера у учащихся педагогического колледжа.
Методы исследования: Наблюдение, тест «самооценка силы воли», опросник для самооценки терпеливости, опросник для оценки упорства, тест для изучения стиля мышления.
Полученные результаты и их новизна: впервые изучены и обоснованы показатели формирования, проявления и динамики интеллектуальных и волевых свойств характера у юношей на примере учащихся 1-3 курсов педагогического колледжа; охарактеризованы психологические механизмы, возрастные особенности формирования интеллектуальных и волевых свойств характера, разработаны пути эффективного использования тест-рейтинга при оценке интеллектуально-волевых свойств характера, даны практические рекомендации.
Практическая значимость: результаты могут быть использованы при разработке рекомендаций ио свойствам характера учащихся, при составлении программ, при чтении лекций.
Степень внедрения и экономическая эффективность: результаты и материалы исследования будут применяться при подготовке будущих учителей в педагогических колледжах, в деятельности диагностических центров, в организации психолого-педагогической консультации, при формировании профессионального мастерства.
Область применения: материалы могут быть использованы по курсам «Общая психология», «1 Тедагогическая психология», «1 Тсихология характера», «Психология личности».