Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
«Психологические особенности развития современной
личности в годы устойчивого социально-
экономического развития общества»
“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий
ривожланиш йилларида замонавий шахс
ривожланишининг психологик хусусиятлари”
Материалы международной конференции.
Ташкент. 24 ноября 2021г
729
Халқаро анжуман тўплами.
Тошкент 24 ноябрь 2021й.
PEDAGOGLARDA KASBIY DEFORMATSIYANI SHAKLLANISHINING
O’ZIGA XOS ХUSUSIYATLARI
N. I. Saidova
TDPU “Amaliy psixologiya” kafedrasi o„qituvchisi
АННОТАЦИЯ
Концепция
предотвращения
формирования
профессиональной
деформации у представителей различных сфер деятельности отражает
теоретическую и практическую готовность личности к осуществлению
профессиональной деятельности и высокий уровень квалификации. В статье
расскрываются своеобразности формирования профессиональной деформации
у педагогов.
ABSTRACT
The concept of preventing the formation of professional deformation among
representatives of various fields of activity reflects the theoretical and practical
readiness of the individual to carry out professional activity and a high level of
qualification. The article reveals the peculiarities of the formation of professional
deformation among teachers.
Mamlakatimizda mustaqillik bilan boshlangan davr xalqimiz hayotining barcha
sohalarida milliy ruhimizga mos va xos bo‟lgan islohotlarni amalga oshirish uchun
keng istiqbollar ochdi, Endilikda «Respublikani haqiqatdan ham, uning milliy
manfaatlaridan kelib chiqqan holda, xalqning azaliy turmush tarzi, an‟analari, urf-
odatlari va ko‟nikmalarini, mavjud beqiyos tabiiy boyliklarini har tomonlama hisobga
olib, yuksaltirish ommaviy bo‟lib qoldi. Prezidentimiz Sh.M. Mirziyoyev
ta‟kidlaganidek, «Bizni hamisha o‟ylantirib keladigan yana bir muhim masala - bu
yoshlarimizning odob-axloqi, yurish-turishi, bir so‟z bilan aytganda, dunyoqarashi
bilan bog‟liq. Bugun zamon shiddat bilan o‟zgaryabti. Bu o‟zgarishlarni hammadan
ham ko‟proq his etadigan kim - yoshlar. Mayli, yoshlar o‟z davrining talablari bilan
uyg‟un bo‟lsin. Lekin ayni paytda o‟zligini ham unutmasin. Biz kimmiz, qanday
ulug‟ zotlarning avlodimiz, degan da‟vat ularning qalbida doimo aks-sado berib,
o‟zligiga sodiq qolishga undab tursin. Bunga nimaning hisobidan erishamiz? Tarbiya,
tarbiya va faqat tarbiya hisobidan» [1].
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
«Психологические особенности развития современной
личности в годы устойчивого социально-
экономического развития общества»
“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий
ривожланиш йилларида замонавий шахс
ривожланишининг психологик хусусиятлари”
Материалы международной конференции.
Ташкент. 24 ноября 2021г
730
Халқаро анжуман тўплами.
Тошкент 24 ноябрь 2021й.
Markaziy Osiyoda maktab madrasalar o‟rta asrlardayoq rivojlangan, hozirgi
Ma‟mun akademiyasiga o‟sha davrda asos solingani fikrimizning dalilidir. Pedagogik
tarbiyashunoslikda qadimgi Yunonistondan keyingi Markaziy Osiyoda rivoj topgan.
Chunki dunyoga mashhur Al Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy,
Abu Ali ibn Sino kabi mutafakkirlar avvalo madrasada mudarrislik qilganlar.
«Ikkinchi muallim» sifatida dunyoga mashhur Abu Nasr Forobiy pedagog madaniyati
haqida shunday deydi: «Muallim shogirdga nisbatan o‟ta hokimlikka ham, o‟ta
bo‟shlikka ham yo‟l qo‟ymasligi lozim, chunki o‟ta hokimlik shogirdda muallimga
nisbatan nafrat uyg‟otadi, agarda shogird muallimning bo‟shligini sezsa, unda
muallimga va uning ilmiga nisbatan sovish va mensimaslik paydo bo‟ladi» [2]. U
axloqning o‟n ikki tamoyili haqida fikr yuritganda, xushfe‟llik, shirinsuxanlik
fazilatini alohida ulug‟laydi.
Ma‟lumki, Abu Ali Ibn Sino dunyoda tibbiyot fanining asoschilaridan biri
sifatida mashhurdir. Lekin uning inson ruhiyati va jismoniy uyg‟unligi, insonni bir
butunlikda o‟rganish ta‟limoti yetarli o‟rganilmagan. U «yaxshi va yomon xulqning
hammasi sharoit va tarbiya, odatlanish natijasida vujudga keladi». Inson muloqatda
samimiylik, nutq tovushi, ovoz ohangi kabi ta‟sir vositalariii ruhshunos sifatida
ifodalaydi. «Tabiatning insonlarga in‟om etgan yana biri oliy fazilat inson nutqidir.
Inson o‟zining ana shu nutqidagi tovush ohanglari orqali o‟z ifodalarini izhor etadi»-
deb yozadi.
Sa‟diy Sheroziy o‟qituvchilarni хodimlar bilan muloqatda bo‟lish qoidalaridan
xabardor bo‟lishga, o‟ylab, har bir so‟zni o‟ylab gapirishga da‟vat etadi. Aqlli odam
ko‟p o‟ylamasdan gapirmaydi, o‟z so‟zi va fikrini huddi qimmatbaho yoqut kabi
dilda saqlaydi.
Buyuk ma‟rifatparvar muallim mohir tadqiqotchi Abdulla Avloniy ta‟lim
tizimi, o‟qitishni takomillashtirish, o‟qituvchi malakasini shakllantirish bo‟lg‟usi
o‟qituvchilarni tayyorlash muammolariga mutloqo yangicha yondashgan olimdir. U
o‟qituvchilarning shaxsiy fazilatlari, axloqi, odobi, bilimdonligi, ziyrakligi, topqirligi,
farosatliligi, aql zakovatliligi ta‟lim va tarbiya uchun asosiy negiz ekanligini ta‟kidlab
o‟tadi. Ayniqsa, uning fikricha, ijodiy izlanish, o‟qish va o‟qitishning yangi shakl,
uslub hamda vositalarini qidirish o‟qituvchilarning eng muhim sifatlaridan biridir [2].
Qadimgi Sharq pedagogikasining ajoyib asarlaridan biri «Qobusnoma»da ham
nutq odobi va madaniyati haqida ibratli gaplar aytilgan bo‟lib, ular hozirda ham
ma‟lum darajada o‟z ahamiyatini yo‟qotmagan.
«Qobusnoma» Kaykovus tomonidan 1082-1083 yillarda yaratilgan bo‟lib, 44
bobdan iborat. Uning 7 - boblari so‟z odobi haqidadir. Asar muallifning farzandiga
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
«Психологические особенности развития современной
личности в годы устойчивого социально-
экономического развития общества»
“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий
ривожланиш йилларида замонавий шахс
ривожланишининг психологик хусусиятлари”
Материалы международной конференции.
Ташкент. 24 ноября 2021г
731
Халқаро анжуман тўплами.
Тошкент 24 ноябрь 2021й.
qilgan nasihatlari sifatida yozilgan. U farzandini yoqimli, muloyim, o‟rinli
so‟zlashga, behuda gapirmaslikka undaydi: «Yaxshi so‟zlashga o‟rgan va muloyim
so‟zlashdan boshqa narsani odat qilma, negaki qanday so‟zni gapirigani istasang, til
shuni gapiradi. So‟zni o‟z joyida so‟zla, joyida aytilmagan so‟z, agar u yaxshi so‟z
bo‟lsa ham yomon ko‟rinadi». «Kishi suxandon va notiq bo‟lishi lozim». Har bir
notiq o‟z nutqi ustida ko‟p mashq qilishi, xalq oldida nutq so‟zlaganda yoqimli
gapirishi, xalqning e‟tiborini qozonishi zarur. Xalq oldida gapirganda so‟zing go‟zal
bo‟lsin, bu so‟zni xalq qabul qilsin. Xaloyiq sening so‟z bilan baland darajaga
erishganingni bilsin, chunki kishining martabasini so‟z orqali biladilar. har kishining
ahvoli o‟z so‟zi ostida yashiringan bo‟ladi». Kaykovus notiq so‟zning ma‟nolarini har
tomonlama o‟rgangan bo‟lishi kerak, deb hisoblaydi. Notiq xalq tilini, xalqning
fikrini, ruhiyatini bilishi kerak. «Shunday kishini notiq deymizki, uning har so‟zi
xalqda tushunarli bo‟lsin». So‟zlaganda o‟ylab, har bir fikrdan kelib chiqadigaya
xulosani ko‟z oldiga keltirib gapirgan notiq pushaymon bo‟lmaydi: «O‟ylamasdan
so‟zlama, har bir so‟zni o‟ylab gapir». U tildagi so‟zlarni buzib so‟zlamaslikka,
hamma vaqt mavjud til normalariga amal qilishga chaqiradi»-«Agar so‟zni va ilmni
yaxshi bilmasang ham, hech bir so‟zni buzma, to‟g‟ri ta‟rifla, so‟zni bir xil gapir».
Kishi kamtar bo‟lishi kerak, o‟zini xalq, orasida oddiy, kamtar tutishi lozim,
mahmadonalik qilish, ko‟p gapirish donolik belgisi emas, «Ey farzand» agar sen har
qanday notiq bo‟lsang ham, o‟zingni bilganlardan pastroq tutgil, toki so‟z
bilimdonligi vaqtida bekor bo‟lib qolmagaysan. Ko‟p bilgulu, oz so‟zla, kam bilsang,
ko‟p so‟zlama, chunki aqlsiz kishi ko‟p so‟zlaydi, deganlarki, jim o‟tirish salomatlik
sababidir. Ko‟p so‟zlovchi aqlli odam bo‟lsa ham, xalq uni aqlsiz deydi...» [2].
Tajribalardan foydalanish va ilg‟or texnologiyalarni qo‟llash, zamon
talablaridan kelib chiqib turli soha vakili bo‟lish, kasbiy etiketqoidalarini hayotta
tatbiq etish quyidagilarni nazarda tutadi. Demak, turli soha vakilini kasbiy
deformatsiyaga uchrashiga eng avvalo muomala odobi u aloqa qiladigan odamlari,
muassasalar bilan o‟z kasbiy vazifasini bajarayotganda sodir bo‟ladigan axloqiy
munosabatlari, axborotning, innovatsiyaning ko‟pligi majmuidir. Ushbu yondashuv
asosida Yevropa tadqiqotlarida muomala odobini shartli ravishda quyidagi guruhlarga
ajratib ko‟rsatadilar:
o‟qituvchi bilan o‟quvchilar o‟rtasidagi muomala;
tibbiyot xodimlari bilan kasbiy jamoa o‟rtasidagi muomala;
o‟qituvchi bilan ota-onalar o‟rtasidagi muomala;
tibbiyot xodimlari bilan turli muassasasi rahbarlari yoki turli soha vakillari
o‟rtasidagi muomala.
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
«Психологические особенности развития современной
личности в годы устойчивого социально-
экономического развития общества»
“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий
ривожланиш йилларида замонавий шахс
ривожланишининг психологик хусусиятлари”
Материалы международной конференции.
Ташкент. 24 ноября 2021г
732
Халқаро анжуман тўплами.
Тошкент 24 ноябрь 2021й.
Kasbiy jarayonda pedagogning muomalaga o‟ziga xos moslashuvi alohida rol
o‟ynaydi. Bunday moslashuv deganda psixologik, nutq, harakat va shu kabi usullar
tizimi tushuniladi, mazkur tizim psixologik vaziyatning vazifasi va xususiyatlariga
o‟xshash bo‟lgan muomala tuzilishini tashkil etish, ongiga samarali tarbiyaviy ta‟sir
ko‟rsatish uchun tanlanadi. Ushbu yondashuv asosida Yevropa tadqiqotlarida
muomala odobini shartli ravishda quyidagi guruhlarga ajratib ko‟rsatadilar:
o‟qituvchi bilan o‟quvchilar o‟rtasidagi muomala;
tibbiyot xodimlari bilan kasbiy jamoa o‟rtasidagi muomala;
o‟qituvchi bilan ota-onalar o‟rtasidagi muomala;
tibbiyot xodimlari bilan turli muassasasi rahbarlari yoki turli soha vakillari
o‟rtasidagi muomala.
Kasbiy jarayonda pedagogning muomalaga o‟ziga xos moslashuvi alohida rol
o‟ynaydi. Bunday moslashuv deganda psixologik, nutq, harakat va shu kabi usullar
tizimi tushuniladi, mazkur tizim psixologik vaziyatning vazifasi va xususiyatlariga
o‟xshash bo‟lgan muomala tuzilishini tashkil etish, ongiga samarali tarbiyaviy ta‟sir
ko‟rsatish uchun tanlanadi.
Pedagoglarning muomala masalalari haqidagi fikrlarini tahlil qilishimiz
natijasida pedagoglarning ish jarayonida muomalaning ko‟rinishlarini aniqladik.
Pedagoglarning ish jarayonidagi aloqalar tizimida rahbarlar bilan o‟quvchi-
yoshlar o‟rtasidagi muomala munosabatlar katta o‟rin egallaydi. Bu jarayonda
o‟quvchi-yoshlar insoniyatning asrlar davomida to‟plagan bilimlarini, axloqiy
tajribani egallab oladi. Pedagog ta‟lim jarayonda yetakchi kishidir. Shuning uchun
ham soha rahbari, pedagogning axloqiy sifatlari, xulqiga o‟quvchi-yoshlar bilan
muomalasiga nisbatan alohida, yuksak talablar qo‟yiladi.
Pedagoglar ta‟lim sohasiga endigina kirib kelayotgan barkamol shaxs sifatida
shakllanadigan insonlar – o‟quvchi-yoshlar bilan muomalada bo‟ladi. O‟quvchi-
yoshlar muomala odobini asosan pedagog timsolida anglab oladi.
Demak, shirin muomala har bir kishiga quvonch, bemorga malham va najot
bag‟ishlaydi. Ilmiy tadqiqot ishimizda turli soha vakillarida kasbiy deformatsiyaning
yuzaga kelish sabablari nazariy va amaliy asoslanib, uning milliy va umuminsoniy
xususiyatini yoritishga harakat qilinadi. Ma‟lumki, barcha ma‟naviy-axloqiy
fazilatlarning poydevori, tarbiya tushunchalari, ko‟nikmalari pedagoglarda tarkib
toptirilsagina, bu poydevor barqaror bo‟ladi. Pedagoglarning shaxs sifatida
shakllanishida hal qiluvchi omilga aylanadi. Zero, ma‟naviy-axloqiy fazilatlar
tarkibida muomala munosabat madaniyati alohida o‟rin tutadi. Ta‟lim muassasasida
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
«Психологические особенности развития современной
личности в годы устойчивого социально-
экономического развития общества»
“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий
ривожланиш йилларида замонавий шахс
ривожланишининг психологик хусусиятлари”
Материалы международной конференции.
Ташкент. 24 ноября 2021г
733
Халқаро анжуман тўплами.
Тошкент 24 ноябрь 2021й.
o‟quvchi-yoshlarga uy, oila muhitidan tashqari dastlabki kasbiy muomala, munosabat
muammolariga duch keladi.
REFERENCES
1.
Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat‟iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik-har
bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‟lishi kerak. – Toshkent, 2017 yil.
2.
Abu Nasr Farobiy. “Baxt saodatga erishuv yo‟llari” (“Risola fi-tanbeh ola asbob
as-saodat”) 17-bet
3.
Muhabbat, G. "ISLOMDA AXLOQIY QADRIYATLAR."
Central Asian
Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
2.2 (2022): 385-393.
4.
Xushvaqtov, Zoxid. "ESTETIKASI SHAXS KAMOLATI VA RIVOJLANISH
VOSITALARI."
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies
(CARJIS)
2.2 (2022): 394-401.
5.
Бекназаров, Ш. Қ. "ФУТБОЛЧИЛАР АНТРОПАРАМЕТРИК ЎЛЧАМЛАРИ
ВА ТЕЗЛИК СИФАТИ ОРАСИДАГИ КОРРЕКЦИЯСИНИ ЎРГАНИШДА
АКТДАН ФОЙДАЛАНИШ."
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary
Studies (CARJIS)
2.2 (2022): 402-409.
6.
Бозоров,
Сирожиддин
Рустам
Ўғли.
"СПОРТЧИЛАРНИ
ШУҒУЛЛАНГАНЛИК ДАРАЖАСИНИ АНИҚЛАШНИНГ ЗАМОНАВИЙ
УСУЛЛАРИНИ ТАҲЛИЛИ (ФУТБОЛ СПОРТ ТУРИ МИСОЛИДА)."
Central
Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
2.2 (2022): 410-419.
7.
Курязов, Р. "ЁШ ФУТБОЛЧИЛАРНИ МУСОБОҚА ШАРОИТИДА ТЎПНИ
УЗАТИБ БЕРИШ ҲАРАКАТЛАРИНИ ЎРГАНИШ."
Central Asian Research
Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
2.2 (2022): 420-427.
8.
Пирматов,
Ойбек
Зенетович.
"ЁШ
ФУТБОЛЧИЛАРНИ
ЎЙИН
ЖАРАЁНИДАГИ ТЕХНИК ВА ТАКТИК ҲАРАКАТЛАР ТАХЛИЛИ."
Central
Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
2.2 (2022): 428-433.
9.
Рахмонбердиев,
Эркин
Бахтиѐрович.
"ФУТБОЛЧИ
АЁЛЛАРНИ
МУСОБАҚА ФАОЛИЯТИНИ ТАҲЛИЛ ҚИЛИШ."
Central Asian Research
Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
2.2 (2022): 434-440.
10.
Турдибоев, Исомиддин Хуснидинович. "ЎЗГАРУВЧАН ВАЗИЯТЛИ
МАШҚЛАР
ЁРДАМИДА
ЗАРБА
БЕРИШ
ҲАРАКАТЛАРИНИ
ШАКЛЛАНТИРИШ САМАРАДОРЛИГИ."
Central Asian Research Journal for
Interdisciplinary Studies (CARJIS)
2.2 (2022): 441-447.
11.
Хакимжонов, Зохиджон Ахматқул Ўғли. "БОШЛАНҒИЧ ТАЙЁРЛОВ
ГУРУҲИ ФУТБОЛЧИЛАРИНИ ТЕХНИКТАКТИК ТАЙЁРГАРЛИГИНИ
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
«Психологические особенности развития современной
личности в годы устойчивого социально-
экономического развития общества»
“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий
ривожланиш йилларида замонавий шахс
ривожланишининг психологик хусусиятлари”
Материалы международной конференции.
Ташкент. 24 ноября 2021г
734
Халқаро анжуман тўплами.
Тошкент 24 ноябрь 2021й.
ЎРГАНИШ."
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies
(CARJIS)
2.2 (2022): 448-456.
12.
Шаяхмитов,
Равиль
Саетгереевич.
"ЁШ
ФУТБОЛЧИЛАРНИНГ
МАШҒУЛОТЛАРДА КУЧ ВА ЧИДАМЛИЛИКНИ РИВОЖЛАНТИРШ
ХУСУСИЯТЛАРИ."
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies
(CARJIS)
2.2 (2022): 457-463.
13.
Частоедова, А. Ю., et al. "ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
КОНДИЦИОННЫХ
КАЧЕСТВ
ЮНЫХ
ВОЛЕЙБОЛИСТОВ."
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies
(CARJIS)
2.2 (2022): 464-472.
14.
Кадиров, М. А. "ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ
БЫСТРОТЫ И ТОЧНОСТИ УДАРОВ У ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ
РЕЗКО
МЕНЯЮЩИХСЯ
СИТУАЦИОННЫХ
УПРАЖНЕНИЙ."
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies
(CARJIS)
2.2 (2022): 473-480.
15.
Умаров, Н. Х. "МЕТОД РАЗВИТИЕ СКОРОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У
ФУТБОЛИСТОВ 14-15 ЛЕТ."
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary
Studies (CARJIS)
2.2 (2022): 481-491.
16.
Артиков, А. А. "Ёш футболчиларни дарвозага зарба бериш аниқлигини
ўрганиш."
Фан-спортга
3 (2021): 79-81.
17.
Моисеева, М. В. "МИНИ ФУТБОЛЧИ ҚИЗЛАРНИНГ ДАРВОЗАГА ЗАРБА
БЕРИШДАГИ КЎРСАТКИЧЛАРИ."
Central Asian Research Journal for
Interdisciplinary Studies (CARJIS)
2.3 (2022): 521-526.
18.
Мельзиддинов,
Р.
"ЎЗБЕКИСТОН
“СУПЕРЛИГАСИ”
ФУТБОЛЧИЛАРИНИНГ
ҲАРАКАТЛАНИШ
ФАОЛЛИГИ
КЎРСАТКИЧЛАРИ БЎЙИЧА МАХСУС ТАЙЁРГАРЛИК ДАРАЖАСИ
ТАҲЛИЛИ."
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies
(CARJIS)
2.3 (2022): 527-534.
19.
Umarov, Xurshid. "About prognostic value of indicators of motor abilities in
young gymnastes."
Физическое воспитание, спорт и здоровье
5.5 (2021).
20.
Abdurashidovich, Shayimardanov Sherali. "EXERCISE PROGRAMS WHICH
ARE DEVOTED TO PREPARING BY TECHNICAL TRAININGS FOR
GYMNASTICS, THEIR ATTITUDES TO MOTOR SKILLS AND RHYTHM-
TEMPO-STRUCTURE."
Халмухамедов, РД, Махмудова, ММ, Рахматов, БШ,
Маъмурова, ЛК, & Эркинова, НМ
(2021).
Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
«Психологические особенности развития современной
личности в годы устойчивого социально-
экономического развития общества»
“Жамиятнинг барқарор ижтимоий-иқтисодий
ривожланиш йилларида замонавий шахс
ривожланишининг психологик хусусиятлари”
Материалы международной конференции.
Ташкент. 24 ноября 2021г
735
Халқаро анжуман тўплами.
Тошкент 24 ноябрь 2021й.
21.
Инаков, Бахтиѐр Туклиевич, and Турсунбой Ковжовович Холбоев.
"ТРЕНИРОВКА СТУДЕНТОВ ВУЗОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ БЕГОМ НА
СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ, НА ОСНОВЕ ОЦЕНКИ ИХ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО
СОСТОЯНИЯ."
Academic research in educational sciences
2.1 (2021): 292-301.
22.
Gapparov, Z. G., et al. "Efficiency Development Explosive Abilities at
Schoolboys of 12-13 Years."
Solid State Technology
63.4 (2020): 348-353.
23.
Иштаев, Ж. М. "ВЛИЯНИЕ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ К ВЗРЫВНЫМ
ДЕЙСТВИЯМ
НА
СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
ЮНЫХ
БОРЦОВ."
Проблемы и перспективы физического воспитания, спортивной
тренировки и адаптивной физической культуры
. 2019.
24.
Tadjibayevna, Baltayeva Ikbal. "THE GENERAL-TYPICAL PLACES OF
FOLK EPICS IN THE PLOT SYSTEM SPECIFIC FEATURES."
CURRENT
RESEARCH JOURNAL OF PHILOLOGICAL SCIENCES (2767-3758)
3.04 (2022):
70-73.
25.
Xalmuratova, M. T. (2021). ADVANTAGES AND DISADVANTAGES OF
DISTANCE LEARNING FOR LANGUAGES IN MEDICAL UNIVERSITIES IN A
PANDEMIC
SITUATION.
PalArch's
Journal
of
Archaeology
of
Egypt/Egyptology
,
18
(4), 3965-3969.
26.
Халмуратова, М. Т. (2020). Мотивация студентов в обучении.
Наука и
образование сегодня
, (6-2 (53)), 29-30.
27.
Халмуратова, М. Т. (2019). ПСИХОЛОГО-РЕЧЕВЫЕ БАРЬЕРЫ
СТУДЕНТОВ
МЕДВУЗА
ПРИ
ОСВОЕНИИ
ИННОСТРАННЫХ
ЯЗЫКОВ.
Экономика и социум
, (3), 464-466.
28.
Xalmuratova, M. T. (2018). METHODICAL RECOMMENDATIONS FOR
USING THE METHOD OF WORK IN SMALL GROUPS.
Экономика и социум
,
(3), 79-82.
29.
Ishtayev, Javlon Mavlonboyevich, et al. "EFFECTIVENESS OF THE NEW
DEVELOPED SPORTS AND HEALTH PROGRAM IN SPORTS GYMNASTICS
IN THE PREPARATION OF 3-7 YEAR OLD BOYS."
Central Asian Research
Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS)
2.3 (2022): 94-99.
30.
Раупова, Ш. А. "РОЛЬ СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИИ В
ВОСПИТАНИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ПОДРАСТАЮЩЕГО
ПОКАЛЕНИЯ."
Academic research in educational sciences
2.CSPI conference 3
(2021): 366-370.
