44
П
РИЧИНЫ РАЗВИТИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНВАЛИДНОСТИ
СРЕДИ ДЕТЕЙ
Аскарова
Р.Б
., 121-
группа
II -
педиатрический и медико-биологический
факультет
Научный руководитель
:
Искандарова В.В
.
ТашПМИ
,
Общественного
здоровья и управления здравоохранением
.
Актуальность
.
Проблемы изучения структуры и распространенности инвалидности
определяется не только значительным ростом показателей заболеваемости и инвалидизации
населения
,
особенно трудоспособного
,
наиболее экономически и творчески активного возраста
,
но и недостаточным вниманием к поиску факторов
,
влияющих на данные негативные тенденции
.
Цель
.
Изучение и анализ причин развития и распространения инвалидности среди детей
.
Научная новизна
:
Первым и самым главным является установление группы
инвалидности
.
Существует три группы
,
присваиваемые в зависимости от тяжести потери
здоровья
.
Если инвалидность получается детьми до
18
лет
,
то группа инвалидности не
присваивается
,
для данной группы существует отдельная категория
«
дети-инвалиды
».
Следующая
-
это степень потери трудоспособности
,
она разделяется на тотальную и неполную
.
Очевидно
,
что основными причинами
,
по которым человеку присваивается категория инвалид
,
являются дефекты
,
травмы или заболевания
,
которые в свою очередь могут быть врожденными
или приобретенными
.
Заключительной частью медикосоциальной экспертизы является
длительность действия установленной инвалидности
.
Срок действия инвалидности зависит от
обратимости причины инвалидности
,
которая может быть бессрочной или ограниченной по
времени
.
Врожденные дефекты и заболевания
,
в основном наблюдаются у детей инвалидов до
18
лет
,
старше
18 -
у категории
«
инвалид с детства
».
Эта категория является продолжением
категории
«
дети
-
инвалиды
»,
которая потеряла свою силу в связи с достижением человеком
возраста совершеннолетия
.
Эти категории в большинстве случаев даются бессрочно и
освобождаются от переосвидетельствования комиссией медико-социальной экспертизы
.
Категория
«
ребенок-инвалид
»
предоставляется в случае несовершеннолетнего возраста инвалида
,
при явных ограничениях здоровья и жизнедеятельности по причине болезней и травм
,
а также
неспособных полноценно обучаться
,
концентрировать внимание
,
контролировать собственное
поведение
.
Для обучения таких детей
,
вне зависимости от местонахождения ребенка
,
то есть
находится ли он на содержании дома или содержится в специализированном учреждении
,
всегда
задействованы педагоги дефектологи
,
которые
,
опираясь на сохраненные функции организма
,
готовят ребенка к учебе
,
а также обучают необходимым навыкам
.
Помимо группы инвалидности
МСЭ присваивает определенную степень трудоспособности
.
Дети инвалиды наиболее сложная
для общества группа населения
.
Необходимо отметить
,
что наблюдающийся значительный рост
данной группы может быть связан только с одним
,
с увеличением числа родившихся детей
-
инвалидов
,
так как у детей нет таких рисков как у взрослых для получения травм и увечий в
процессе жизнедеятельности
,
которые могут повлечь за собой присвоение статуса инвалид
.
Особого внимания заслуживает анализ детской инвалидности
.
Важность оценки данного
показателя предопределяется тем
,
что распространенность и структура детской инвалидности
,
с
одной стороны
,
являются важнейшими характеристиками здоровья населения территории
,
а с
другой
-
создают предпосылки для падения трудовых ресурсов на территории и ставят
дополнительные задачи перед системой социальной защиты населения
.
Вывод
В наше время инвалидность не является приговором для человека
,
существует
большое количество различных проектов
,
направленных на решение проблем данной
,
весьма
многочисленной
,
категории населения
.
Имеет важное значение повышение эффективности
профилактических и реабилитационных мероприятий
,
направленных на интеграцию инвалидов в
современное общество
.
Детям-инвалидам создаются все удобства для обучения
,
также для них
учреждены отдельные квоты для поступления в высшие учебные заведения Республики
Узбекистан
.
И это далеко не полный перечень всех льгот
,
предоставляемых этой категории
граждан в нашей стране
.
45
Список литературы
:
1.
Сатвалдиева
,
Э
.
А
., and
Д
.
М
.
Сабиров
. "
Регионарная анестезия у детей
:
современное состояние
и решение проблемы
."
Вестник экстренной медицины
4 (2009): 55-60.
2.
Агзамходжаев
,
Т
.
С
.,
Юсупов
,
А
.
С
.,
Файзиев
,
О
.
Я
., &
Маматкулов
,
И
.
А
. (2013).
Послеоперационное обезболивание промедолом после абдоминальных операций у
детей
.
Вестник экстренной медицины
, (3), 250-251.
3.
Ашурова
,
Г
.
З
.,
Сатвалдиева
,
Э
.,
Маматкулов
,
И
., &
Шакарова
,
М
.
У
. (2022).
Эффективность
применения глутамина в составе парентерального питания при сепсисе у новорожденных
детей
. in Library, 22(1), 38-38.
4.
Шумахер
,
Григорий Иосифович
, et al. "
Роль дисфункции эндотелия в запуске
иммунопатологических реакций при хронической ишемии головного мозга
."
Бюллетень
сибирской медицины
7.5-2 (2008): 470-474.
5.
Барулин
,
Александр Евгеньевич
,
О
.
В
.
Курушина
, and
А
.
Е
.
Пучков
. "
Вертебро-базилярная
недостаточность
."
Вестник Волгоградского государственного медицинского университета
3
(51) (2014): 3-8.
6.
Расулова
,
Хуршидахон Абдубориевна
, and
Рано Баходировна Азизова
. "
Естественные
нейротропные аутоантитела в сыворотке крови больных
,
страдающих эпилепсией
."
Вестник
Российской академии медицинских наук
69.5-6 (2014): 111-116.
