Образование и образовательные исследования

Железнодорожный транспорт – это вид транспорта, осуществляющий перевозки грузов и пассажиров по железной дороге с помощью локомотивов и автомобилей. В данной статье рассматриваются вопросы эффективной логистики и управления цепями поставок на примере железных дорог.

В статье рассматриваются вопросы интеграции цифрового обучения в процесс преподавания русского языка. Выделены преимущества цифрового подхода к процессу обучения и подготовки специалистов. Проведен анализ актуальной нормативной базы. Предложена методика рационального использования ресурсов образовательного учреждения в рамках цифровизации образования. 

В статье подробно описаны возможности использования солнечной энергии в теплицах и повышения продуктивности, а также их экономические и экологические аспекты.

Актуальность и востребованность темы диссертации. В мире человек и его достоинство, развитие общества оценивается богатым духовным наследием предков, и ценится в качестве фундамента будущего. Духовное наследие мыслителя Джалаладдина Руми широко изучается в исследовательских центрах многих государств Европы и Азии, организованы проекты, музеи и виртуальные музеи, фонды, конференции, интернет страницы и система журналов, основанных на изучении духовнопросветительского наследия мыслителя. Широкое празднование 800 летия Руми во всем мире в 2007 году под эгидой ЮНЕСКО в признание гения ученого свидетельствует об общечеловеческом значении его богатого духовного наследия.
В нашей стране восстановление духовного наследия, национальных и общечеловеческих ценностей, воспитание молодого поколения всесторонне гармонично развитыми людьми, обладающими высокой нравственностью возведено до уровня государственной политики. Ибо развитие общества связано с «...воспитанием знающих свои права, опирающихся на свои силы и возможности, способных к самостоятельному отношению к окружающим событиям и явлениям, рассматривающих свои личные интересы в единстве с интересами страны и народа, всесторонне развитых людей»3 в этом большое значение приобретает дальнейшее совершенствование интеграции науки, образования и производства. Так, принятие Указа Президента Республики Узбекистан №УП-4947 от 7 февраля 2017 года «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан» подняло на качественно новый уровень процессы совершенствования государственной молодежной политики «воспитание физически здоровое, духовно настроенное, независимое мышление, молодых людей с истинным, патриотическим отношением к Родине...».
Новый подход к духовному наследию позволил знакомство с признанной в нашей республике и народами мира, поэмой, имеющей очень большую образовательно-воспитательную ценность «Маснави-йи манави» (Поэма о скрытом смысле). Давшего наиболее широкое определение из всех мыслителей в духовно-нравственном воздействии на личность понятиям «совершенство» и, особенно «духовность», раскрывшего их сущность Джалаладдина Руми. Воспитание через данное произведение веру и убеждения, чистоту души, прозрачность совести, прекрасное поведение, самосознание личности, налаживание и развитие использования духовного наследия мыслителя в образовательном процессе, совершенствование современных форм, методов и средств обучения обретает большое значение.
Настоящая диссертация в определенной мере служит решению задач, определенных в Указе Президента Республики Узбекистан №УП-4947 от 7 февраля 2017 года «О Стратегии действий по дальнейшему развитию Республики Узбекистан». Постановлений №ПП-451 от 25 августа 2006 года «О повышении эффективности пропаганды национальной идеи и духовнопросветительской работы». №ПП-2909 от 20 апреля 2017 года «О дальнейшем совершенствовании системы высшего образования» и Постановлении Кабинета Министров Республики Узбекистан №311 от 24 июля 1998 года «О мерах по дальнейшему углублению реформ в сфере духовности и просветительства и повышению их эффективности». А также в других нормативно-правовых актах, касающихся данной сферы деятельности.
Цель исследования заключается в обосновании возможности и внедрения в практику эффективного использования духовно-моральных взглядов Джалаладдина Руми в образовательном процессе.
Научная новизна исследования заключается в следующем:
классифицировано духовное наследие Джалаладдина Руми по направлениям: написание тезкире (антологии), комментариев (обзор, интерпретация), перевода и научного исследования, развиты в педагогическом аспекте теоретические возможности использования их в процесс обучения;
развиты на основе использования содержания рассказов, басен, эпосов, мудрых изречений, афоризмов, образцов устного народного творчества из поэмы «Маснави-йи манави», приоритета воспитания высоко духовной личности принципы аналогии, морального воздействия и духовной дискуссии в области духовно-морального воспитания;
расширены на основе оптимизации семейных, коллективных, наставнических отношений (учителя и ученика) педагогические возможности использования в личностно-ориентированном образовательном процессе понятий «убеждение», «толерантность», «сила воли», «совесть», «прекрасная мораль»;
разработаны рекомендации по использованию содержания формирования и развития духовно-морального воспитания личности духовного наследия Джалаладдина Руми в образовательном процессе для развития высокого духовно-морального мышления.
Заключение
1. Изучение в качестве педагогической проблемы духовно-морального учения Джалаладдина Руми осуществляется в работах научнофилософических, психологических, духовно-просветительскых взглядов исследователей Пакистана, Индии Ирана, Азербайджана, Таджикистана, Средней Азии, Грузии, Турции, Англии, Франции, Германии, Албании, России, США, Канады и многих других стран. И изучена по направлениям написание тезкире (антологии), комментариев (обзор, интерпретация), перевода и научного исследования.
2. Произведение Джалаладдина Руми «Маснави-йи манави» является источников ведения личности к нравственному совершенству, моральной чистоте, классификация взглядов по духовно-моральному воспитанию на основе направлений: душа матери, семья, учитель и ученик, коллектив совершенствует педагогические возможности использования в образовательном процессе.
3. Современное состояние использования духовно-моральных взглядов Джалаладдина Руми в системе высшего образования расширяет возможности учебных дисциплин, преподавание которых налажено на уровне бакалавриата, внеаудиторных работ и процесса самообразования.
4. Содержание использования в образовательном процессе духовноморальных взглядов Джалаладдина Руми позволяет классифицировать на основе учения о формировании и строении личности, количественных и качественных изменениях в формировании личности. Положительных в качествах и пороках личности, пути достижения духовности, духовноморального облика личности, факторах возвышения духовно-моральной воспитанности. В отношениях учителя и ученика, классификации методов обучения и воспитания, критериях и факторах духовно-морального воспитания, классификации критериев уровня духовно-моральной сформированной личности.
5. Структура электронной программы «Духовно-моральное воспитание в восточной педагогике (на примере наследия Джалаладдин Руми)» разработано из программы дисциплины, рабочей программы дисциплины, аннотации, содержания лекционных занятий, содержания семинарских занятий, слайдов, контрольных вопросов по дисциплине, рассказов из «Маснави-йи манави», афоризмов из «Маснави-йи манави», глоссария и списка использованной литературы. Данная электронная программа была внедрена в качестве дисциплины по выбору в практику направления образования - Педагогика и психология Бухарского государственного университета.
6. Цели, задачи, критерии оценки ожидаемых результатов (эффективности), объект (предмет) экспериментальной работы, ей этапы требуют осуществления констатирующего, формирующего и реализующего этапов.
7. Использование в содержании образовании духовного наследия Джалаладдина Руми дает положительный педагогический, психологический эффект при формировании у студентов на основе национальных и общечеловеческих ценностей научного и гуманитарного мировоззрения, высокой нравственности и творческого воображения, убеждении и социальной активности.
8. Используя в образовательной в процессе духовно-моральных взглядов Джалаладдина Руми, можно успешно решить задачи по обеспечению неразрывного единства образования с историей, философией, народными традициями, уважительного отношения студентов к истории и культуре других народов.
9. С использованием во внеаудиторных занятиях духовного наследия Джалаладдин Руми обеспечивается воспитание у студентов патриотических, интернационалистических и гуманистических качеств.
10. Организация использования духовно-моральных взглядов Джалаладдина Руми дает возможности в образовательно-воспитательном процессе в формировании самостоятельно мыслящей, способной принимать самостоятельные решения, всесторонне развитой, гармоничной личности.

В статье рассматриваются эффективные стратегии организации занятий по физическому воспитанию старшеклассников в средней школе. Основное внимание уделяется разработке учебных программ, методологии преподавания и важности индивидуальной и групповой деятельности, которая отвечает физическим, эмоциональным и социальным потребностям старших подростков. Исследование основано на существующих исследованиях в области развития подростков и физического воспитания и предоставляет педагогам практические идеи.

Железнодорожный транспорт играет важную роль в удовлетворении потребностей населения, в экономике страны, в ее работе и в развитии транспортного рынка. Только при наличии эффективных систем логистики мы сможем выйти на международные рынки, повысить конкурентоспособность местных предприятий и тем самым развивать внешнюю торговлю. Для стабильной работы и развития этой системы необходимо привлекать в сферу опытные кадры и эффективно организовывать их деятельность. В данной статье рассматриваются вопросы организации управления персоналом в железнодорожной отрасли.

Район, испокон веков являющийся колыбелью духовных ценностей, отражает народные обычаи, традиции и обряды. Он гарантировал, что они будут передаваться из поколения в поколение. Эти ценности формировались веками и впитывались в сознание народа. В Узбекистане чтят и сохраняют традиции. Уважение к старшим, поддержка и взаимопомощь – качества, характерные для поколения узбекского народа. Район занимает важное место в узбекской культуре. Оно объединяет людей, сближает их, учит уважать каждого, независимо от социального статуса, национальности и вероисповедания. Для определения сущности слова «соседство», обратившись к справочнику, можно встретить следующие строки: территориально-административная единица, общность людей, проживающих на определенной территории городов и районов Средней Азии. Однако это определение дает лишь одну сторону объяснения термина «соседство». Ведь это не только место проживания, но и образ жизни и образ мышления, в котором преобладают такие качества, как трудолюбие, человечность и порядочность, а также многовековые традиции.

В данной статье представлены сведения о происхождении таджикского народа, его религии и секты. Раскрыта структура культуры, обычаев и одежды таджикского народа. Принятие названия «Республика Таджикистан» на этапе становления отдельного государства.

Этнолингвистика-относительно новая наука, и ее предмет и сфера применения, как это иногда бывает в новых областях гуманитарного знания, еще не определены, т. е. остается неясным, какие элементы действительности она изучает. В этом смысле можно сказать, что этнолингвистика – это наука на стыке. В последние десятилетия появилось много таких пограничных областей знания, возникновение “наук на стыке”является характерной чертой как гуманитарных, так и естественных наук современности. Этнолингвистика-это направление лингвистики, изучающее духовные, культурные, этнические особенности жизни народа и их отражение в языке.

В данной статье представлены сведения об этнических группах Бухарского оазиса и изучении этнолингвистики, а также их взаимосвязь с этнокультурой и языком. Бухарские иранцы и их классификация на группы и этнолингвистические характеристики, этнолингвистические процессы во внутренних и международных отношениях, роль языка в формировании и деятельности этнических общностей, язык и традиционная культура, этническое своеобразие мышления, этнолингвистическая классификация мировых языков.

В данной статье представлены сведения по изучению этнолингвистики, а также взаимосвязи этнолингвистики с этнокультурой и языком. Этнолингвистика – лингвистическая особенность этноса, этнолингвистические процессы во внутренних и международных отношениях, роль языка в формировании и деятельности этнических общностей, язык и традиционная культура, этническое своеобразие мышления, этнолингвистическая классификация мировых языков.

В данной статье говорится об истории этнографических исследований по истории каракалпакского народа в XIX веке. Речь идет главным образом об архивных источниках и воспоминаниях, написанных во время научных и военных экспедиций русских ученых, а также о написании научных источников и письменных научных трудах по изучению возникновения живописи, государственного управления, налогообложения, земельно-политических отношений. изучать материальную и духовную жизнь нашего народа.

В статье анализируются концепции этногенеза и этнической истории узбекского народа.

Одной из главных задач исторической науки было осмысление этнической истории. В статье указываются этнические процессы кокандского ханства.

Aнализ этнографических и межэтнических отношений в Заравшанском оазисе во второй половине XX века дает информацию об этнологическом разнообразии региона.

В данном исследовании представлена информация об основных этапах формирования культуры ораторского искусства в этических нормах психолога-тренера.
Также психолог-тренер, ответственно подходя к организации тренингов, даёт указания по их проведению, исходя из своего педагогического мастерства и психологического потенциала. Использование методических приёмов в организации тренингов способствует повышению опыта психолога-тренера. Культура ораторского искусства тренера, использование новых программ в организации тренингов обеспечивает эффективность тренингов. Психолог-тренер, в свою очередь, имеет преимущество в организации психологических тренингов, так как обладает большим опытом и психологическим потенциалом.

Развитие технологий искусственного интеллекта (ИИ) оказывает всё более замет- ное влияние на здравоохранение. Автоматизированные системы применяются в ди- агностике, прогнозировании и даже в принятии клинических решений. Однако ши- рокое внедрение ИИ сопровождается целым рядом этических вопросов, требующих внимательного анализа. В данной статье рассматриваются основные этические ди- леммы, возникающие при использовании ИИ в медицинской практике, а также об- суждаются примеры из области офтальмологии, одной из наиболее технологически прогрессивных дисциплин современной медицины.

Повышение уровня гомоцистеина во время беременности может способствовать осложенениям таких как гестоз, невынашивание и самопроизвольный аборт. Причиной таких осложнений является нарушение обменных процессов и сосудистые нарушения.На сегодняшний день эта патология является актуальной.

процесс изучения иностранных языков занимает важное место в современной системе образования. Каждый язык имеет свои особенности, и для понимания и освоения его основ используются разные методы. Русский язык в этом отношении не исключение. Числа, как одна из основных составляющих языка, необходимы не только в математических вычислениях, но и в повседневном общении. В данной статье речь пойдет об этимологических методах изучения чисел в русском языке и методах, применяемых в этом процессе.

В данной статье анализируется история происхождения антропонимов. Приведены мнения об использовании французских антропонимов, выражении истории и культуры французского народа, о том, что имя служит не только средством наименования человека, но и также как носитель информации.

Статья посвящена нормам и традициям языкового этикета в русском языке, рассматривая различные формы обращения в зависимости от социальной ситуации, уровня знакомства и возраста собеседников. В работе анализируются основные правила использования форм "вы" и "ты", обращения по имени и отчеству, а также роль вежливых фраз и выражений в процессе общения. Особое внимание уделяется различию в обращениях в официальной, деловой, дипломатической и неформальной среде.
Рассматриваются также типичные ошибки, которые могут привести к недоразумениям, и способы их избегания. В заключении акцент сделан на важности соблюдения этикета в повседневной жизни и в интернет-общении, что способствует поддержанию уважительных и гармоничных отношений между людьми.

В данной статье представлена информация об этапах формирования экологической культуры с помощью педагогических технологий и вопросах, которые реализуются с учетом особенностей формирования по возрасту на занятиях по физическому воспитанию.

В данной статье представлена информация об этапах становления этнокультурных связей со странами Центральной Азии в годы независимости.

В данной статье говорится о значении музыкально – драматического исскуства в мире исскуства, эго развитии, процессах формирования жанра музыкальной драмы на территории Узбекистана, значении созданных произведений в жизни общества. Учитель попытался обьяснить эту тему, основываясь на своем мнении в результате своего исследования.

В статье анализируются становление и этапы развития узбекского романа. В статье рассматриваются факторы возникновения жанра романа в узбекской литературе, процесс его развития с начала XX века до периода независимости и на современном этапе. Также анализируются художественные, социальные и философские аспекты узбекского романа на примере творчества таких писателей, как Алишер Навои, Абдулла Кадыри, Ойбек, Чолпон, Пиримкул Кадыров, Тогай Мурод, Исажон Султан.