52
Volume 5, Issue 10: Special Issue
(EJAR)
ISSN: 2181-2020
MPHAPP
THE 6TH INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL
CONFERENCE
“
MODERN PHARMACEUTICS: ACTUAL
PROBLEMS AND PROSPECTS
”
TASHKENT, OCTOBER 17, 2025
in-academy.uz
РОЛЬ ФИЛОСОФСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Абдукадыров П.А.
Ташкентский фармацевтический институт, г. Ташкент, Республика Узбекистан
e-mail: pulatabdikadirov@gmail.com
https://doi.org/10.5281/zenodo.17312492
Актуальность.
Современное фармацевтическое образование сталкивается с
необходимостью
подготовки
специалистов,
которые
не
только
владеют
узкопрофессиональными знаниями, но и способны принимать ответственные решения в
условиях неопределенности. Быстрое развитие фармацевтической науки, появление
биотехнологий и этические дилеммы в здравоохранении обуславливают потребность в
формировании у студентов целостного мировоззрения. Философия выступает фундаментом
для выработки критического мышления, умения анализировать противоречивые ситуации и
осознавать социальную значимость профессии фармацевта.
Цель исследования.
Обосновать роль философского мировоззрения в подготовке
фармацевтов и выявить его влияние на качество образовательного процесса и
профессиональное становление личности.
Материалы и методы.
В работе использованы сравнительный анализ учебных
программ фармацевтических вузов Узбекистана и зарубежных стран, контент-анализ
философских концепций познания, междисциплинарный подход. Учитывался опыт
интеграции гуманитарных дисциплин в медицинское и фармацевтическое образование, а
также данные анкетирования студентов и преподавателей о значении философских курсов в
процессе обучения.
Результаты.
Анализ показал, что включение философских дисциплин в
образовательный процесс способствует формированию у студентов аналитических навыков,
этических ценностей и устойчивой мотивации к самосовершенствованию. Философское
мировоззрение помогает осознать не только технические аспекты работы фармацевта, но и
социальные, моральные и культурные последствия профессиональной деятельности.
Например, при выборе лекарственной терапии специалист должен учитывать не только
фармакоэкономические факторы, но и интересы пациента, его ценности и права. Таким
образом, философский подход делает образование более комплексным и направленным на
подготовку ответственного специалиста.
Выводы.
Философское мировоззрение играет ключевую роль в формировании
фармацевтического
образования.
Оно
обеспечивает
гармоничное
сочетание
профессиональных знаний и гуманитарных ценностей, развивает способность критически
мыслить и принимать решения, опираясь на принципы морали и социальной ответственности.
Включение философии в образовательные программы фармацевтических вузов позволит
повысить качество подготовки специалистов и сформировать фармацевтов нового поколения
- компетентных, этически зрелых и ориентированных на благо общества.
