ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-70
Часть–3_ Мая –2025
237
2181-3187
ONA TILI VA O‘QISH SAVODXONLIGI FANIDAN SINFDAN
TASHQARI TO‘GARAKLARNI TASHKIL ETISH.
Qashqadaryo viloyati Qarshi tumani
27- umumiy o'rta ta' lim maktabi
Boshlang'ich sinf o'qituvchisi
Do'smuradova Xurshida Yuldoshevna
Anotatsiya.
Ushbu maqolada sinfdan tashqari mashg'ulotlar talabaning yaxlit
rivojlanishida hal qiluvchi rol o'ynaydi va ularning akademik taraqqiyotini to'ldiradi.
Ona tili va o'qish savodxonligi nuqtai nazaridan sinfdan tashqari to'garak ishlari
o'quvchilarning o'z tili va adabiyotini tushunishi va qadrlashini chuqurlashtirish uchun
noyob imkoniyatni taqdim etadi. Ushbu maqolada sinfdan tashqari to'garak ishlarini
tashkil etish, uning ahamiyati, usullari, natijalari va ona tili ko'nikmalarini oshirish va
o'qish savodxonligini oshirish oqibatlari bayon etilgan.
Kalit so'zlar:
sinfdan tashqari ishlar, to'garak ishlari, ona tili, o'qish savodxonligi,
tashkilotchilik, yaxlit rivojlanish.
Sinfdan tashqari to'garak ishlari talabalarni interaktiv munozaralarga, guruh
mashg'ulotlariga va ona tili va o'qish materiallari atrofida joylashgan ijodiy loyihalarga
jalb qilishni o'z ichiga oladi. Ushbu tadbirlar tanqidiy fikrlashni rivojlantirish, tilni
ravonligini oshirish va adabiyotga umrbod muhabbatni rivojlantirishga qaratilgan.
Kirish bo'limi o'qish va tilni boyitishni osonlashtiradigan adabiy kitoblar, qisqa
hikoyalar, she'rlar, gazetalar va raqamli platformalar kabi sinfdan tashqari to'garak
ishlarini tuzishda foydalaniladigan manbalar va materiallarga qaratilgan.
Ona tili va o'qish savodxonligi fanidan darsdan tashqari to'garak ishlarini tashkil
etish til ko'nikmalarini targ'ib qilish, adabiyotga muhabbat uyg'otish va o'quvchilar
o'rtasida tanqidiy fikrlashni rag'batlantirishning ajoyib usuli bo'lishi mumkin. Mana,
bunday doirani qanday tashkil qilish bo'yicha bosqichma-bosqich qo'llanma:
Maqsadni aniqlang: darsdan tashqari to'garakning aniq maqsad va vazifalarini
aniqlang. Masalan, siz o'qishni tushunishni yaxshilash, yozish qobiliyatini oshirish,
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-70
Часть–3_ Мая –2025
238
2181-3187
talabalarni turli adabiy janrlar bilan tanishtirish yoki muhim mavzular va g'oyalar
bo'yicha munozaralarni rag'batlantirishni xohlashingiz mumkin.
Tegishli materiallarni tanlang: romanlar, hikoyalar, she'rlar, pyesalar yoki
maqolalar kabi yoshga mos turli xil o'qish materiallarini tanlang. Talabalarni bir qator
adabiy asarlar bilan tanishtirish uchun turli mualliflar, janrlar va uslublarni ko'rib
chiqing.
Jadvalni tuzing: darsdan tashqari to'garak uchun muntazam yig'ilish vaqti va
davomiyligi to'g'risida qaror qabul qiling. Talabalar va o'qituvchilarning mavjudligiga
qarab, bu haftada bir marta yoki ikki haftada bo'lishi mumkin. Uchrashuvni davom
ettirish uchun uchrashuv vaqtlarida izchillikni ta'minlang.
Reklama va yollash: darsdan tashqari to'garakni qiziqishi mumkin bo'lgan
talabalarga targ'ib qiling. So'zni tarqatish uchun maktab e'lonlar taxtasi, e'lonlar,
elektron pochta yoki og'zaki so'zlardan foydalaning. Talabalarni ro'yxatdan o'tishga va
qiziqishlarini bildirishga undash.
Ko'rsatmalarni shakllantirish: darsdan tashqari doirada ishtirok etish, xulq-atvor
va umidlar uchun aniq ko'rsatmalar o'rnating. Faol ishtirok etish, hurmat bilan tinglash
va konstruktiv fikr-mulohazalarning muhimligini tushuntiring.
Faoliyatni rejalashtirish: doirani interaktiv va yoqimli qilish uchun turli xil
qiziqarli tadbirlarni loyihalashtiring. Ushbu tadbirlar kitob muhokamalari,
munozaralar, ijodiy yozish mashqlari, she'rlar o'qish, xarakterlarni tahlil qilish, adabiy
viktorinalar yoki hatto spektakllarni o'z ichiga olishi mumkin.
Rollarni belgilang: darsdan tashqari doirada rol va mas'uliyatni taqsimlang.
Masalan, bitta talaba munozaralarni moderatsiya qilish uchun javobgar bo'lishi
mumkin, boshqasi eslatma olishi yoki ma'lum bir faoliyatni olib borishi mumkin.
Aylanadigan rollar talabalarga turli ko'nikmalarni rivojlantirish imkoniyatini beradi.
Qo'llab-quvvatlash va yo'l-yo'riq bering: to'garakka munozaralarga rahbarlik qila
oladigan, savollarga javob beradigan va adabiy asarlar haqida tushuncha beradigan
o'qituvchi yoki bilimdon kattalar yordam berishi kerak. Ushbu murabbiy takliflar
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-70
Часть–3_ Мая –2025
239
2181-3187
berishi, tanqidiy fikrlashni rag'batlantirishi va kerak bo'lganda qo'llab-quvvatlashi
mumkin.
Yutuqlarni nishonlang: sinfdan tashqari to'garak a'zolarining yutuqlarini tan oling
va nishonlang. Ajoyib hissalarni, til ko'nikmalarini yaxshilashni yoki ijodiy natijalarni
ta'kidlang. O'z ishlarini namoyish qilish uchun o'qish tadbirlarini, yozish
musobaqalarini yoki ommaviy taqdimotlarni tashkil qilishni o'ylab ko'ring.
Fikrlash va Sozlash: darsdan tashqari to'garakning borishi va samaradorligini
muntazam ravishda baholang. Ishtirokchilarning tajribalari va takomillashtirish
bo'yicha takliflarini tushunish uchun fikr-mulohazalarini izlang. Doira qiziqarli va
foydali bo'lib qolishini ta'minlash uchun kerakli tuzatishlarni kiriting.
Esingizda bo'lsin, ona tili va o'qish savodxonligi fanidan darsdan tashqari
to'garakning asosiy yo'nalishi tilni rivojlantirish, tanqidiy fikrlash va adabiyotga
muhabbatni rivojlantiradigan inklyuziv va rag'batlantiruvchi muhitni yaratish bo'lishi
kerak.
Natijalar bo'limi sinfdan tashqari to'garak ishlarini amalga oshirish natijalari va
afzalliklariga qaratilgan:
O'qish ko'nikmalarini yaxshilash: to'garak ishlarida muntazam ishtirok etish faol
muhokama va tahlil qilish orqali talabalarning o'qishni tushunishi, so'z boyligi va
ravonligini oshiradi.
Tanqidiy fikrlash va tahlil: Talabalarda tanqidiy fikrlash, adabiy elementlarni
tahlil qilish va turli nuqtai nazarlarni talqin qilish qobiliyati rivojlanadi, shu bilan ona
tili va adabiyotini chuqurroq tushunishga yordam beradi.
Hamkorlikda o'rganish: to'garak ishi talabalar o'rtasida jamoaviy ish, hamkorlik
va hurmatli muloqotni rag'batlantiradi. Ular bir-birlarining tushunchalari va
istiqbollaridan o'rganadilar, qo'llab-quvvatlovchi o'quv muhitini tarbiyalaydilar.
Muhokama bo'limida biz sinfdan tashqari to'garak ishlari bilan bog'liq natijalar va
muammolarni tahlil qilamiz:
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-70
Часть–3_ Мая –2025
240
2181-3187
O'quv dasturi bilan integratsiya: sinfdan tashqari to'garak ishlarini maktab o'quv
dasturi bilan muvofiqlashtirish, sinfda o'qishni mustahkamlash va to'ldirish, til
ko'nikmalarining uzluksiz rivojlanishini ta'minlash.
Vaqt va resurslar: sinfdan tashqari ishlarni samarali tashkil etish va qo'llab-
quvvatlash uchun etarli vaqt va resurslarni ajratish kerak. Maktablar to'garak
ishlarining uzluksiz ishlashini ta'minlash uchun kitoblar, raqamli vositalar va
yordamchilar mavjudligini qo'llab-quvvatlashi kerak.
Inklyuzivlik: sinfdan tashqari to'garak ishlarining inklyuziv bo'lishini va turli
qobiliyat va qiziqishdagi talabalarga xizmat qilishini ta'minlash. Barcha talabalar faol
ishtirok etish uchun rag'batlantiriladigan va qo'llab-quvvatlanadigan muhitni yarating.
Xulosa va takliflar:
Sinfdan tashqari to'garak ishlari o'quvchilar o'rtasida ona tili va o'qish
savodxonligini oshirish uchun ulkan imkoniyatlarga ega. Bu tilga bo'lgan muhabbatni
rivojlantiradi, tanqidiy fikrlashni rivojlantiradi va hamkorlikda o'rganishga yordam
beradi. Imtiyozlarni maksimal darajada oshirish uchun maktablar to'garak ishlarini
o'quv dasturlariga kiritishlari, etarli resurslarni ajratishlari va o'qituvchilarga doimiy
yordam ko'rsatishlari kerak. Bundan tashqari, maktablar to'garak ishlarining
o'quvchilarning til ko'nikmalariga ta'sirini muntazam ravishda baholashlari va uning
doimiy samaradorligini ta'minlash uchun zarur tuzatishlar kiritishlari kerak.
Xulosa qilib aytganda, ona tili va o'qish savodxonligi bo'yicha darsdan tashqari
to'garak ishlari yaxlit rivojlanish uchun qimmatli vositadir. Ushbu tadbirlarni amalga
oshirish orqali maktablar kuchli til ko'nikmalariga, tanqidiy fikrlash qobiliyatiga va
adabiyotga umrbod muhabbatga ega bo'lgan har tomonlama barkamol shaxslarni
tarbiyalashi mumkin.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Ona tili va o‘qish savodxonligi: 1-sinf uchun darslik / I. Azimova [va boshq.]. –
Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2021. – 104 b.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-70
Часть–3_ Мая –2025
241
2181-3187
2.
Iroda Azimova, Klaraxon Mavlonova, Sa’dullo Quronov, Shokir Tursun, Nilufar
Hakimova, Husnora Baxtiyorova Ona tili va o‘qish savodxonligi. O’qituvchilar uchun
metodik qo’llanma. Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2021
3.
"O’qish madaniyatini oshirish" ilmiy-amaliy seminari materiallari. 2018
4.
Ona tili va o’qish savodxonligi. 1-qism [Matn]: darslik 2-sinf uchun /K.
Mavlonova [va boshq.]. -Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2021.
5.
Boshlang’ich sinf ona tili darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanishning
ahamiyati. Shukurova H. - O’qituvchi. 2021.
6.
B.To’xliyev, M.Shamsiyeva, T.Ziyadova. “O’zbek tili o’qitish metodikasi”
Toshkent. “Yangi asr avlodi” nashriyoti. 2006-y.
