ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–5_ Мая –2025
150
2181-3187
ФОНЕТИКА -НАУКА ОТ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЕ ЯЗЫКА
Норова Малика Дилшодовна
Преподаватель кафедры «филология и обучение языкам»
Каршинский международный университет,
республика Узбекистан, г. Карши
Аннотация:
Фонетика — раздел лингвистики, изучающий звуковую сторону языка, то
есть звуки речи, их артикуляционные и акустические характеристики, функции
в системе языка, а также просодические элементы (ударение, интонация, ритм).
В аннотации раскрываются задачи фонетики, её связь с другими
лингвистическими дисциплинами, методы исследования и роль в обучении
правильному произношению и орфоэпии.
Ключевые слова:
фонетика, звуковая система, артикуляция, акустика, речевые звуки, ударение,
интонация, просодика, орфоэпия, фонология.
Фонетика как наука. Фонетика и фонология. Фонетика (от греч. Phone -
звук, голос) – наука о звуковом строе языка.
Основной частью фонетики является учение о звуках. Звуки речи – это
минимальные, далее не разложимые фонетические единицы. Фонетику иногда
так и определяют: «Фонетика- это наука о звуках речи».
Такое определение надо признать неполным и недостаточным, т.к.
фонетика изучает не только звуки речи, а также и все звуковые средства языка,
например, слоги, фонетические слова, такты, фразы, паузы, интонации.
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–5_ Мая –2025
151
2181-3187
Поэтому общее определение должно быть широким. Фонетика – это наука о
звуковой стороне языка, изучающая способы образования звуков речи, их
отличительные признаки, их изменение в речевом потоке, их роль в
функционировании языка как средства общения людей. (Скрипник Я.Н.,
Смоленская Т.М. Фонетика современного русского языка, 2010). Фонетика -
раздел языкознания, изучающий звуки в потоке речи, их сочетаемость и их
позиционные изменения.
В нашем курсе фонетики мы будем опираться на определение, данное
авторами Скрипник Я.Н. и Смоленской Т.М.,т.к. оно,на наш взгляд, наиболее
полно отражает предмет ,цели и функции фонетики. Круг вопросов общей
фонетики достаточно широк.
Фонетика изучает:
1) общие условия звукообразования, исходя из возможностей
произносительного аппарата человека;
2) акустические особенности звуковых единиц;
3) функциональный аспект звуков речи (учение о фонеме);
4) закономерности сочетания звуков и влияние их друг на друга в потоке
речи;
5) природу слога и законы слогоделения;
6) ударение и сингармонизм как средства организации фонетической
структуры слова;
7) интонацию как средство организации фразовых единиц;
8) связь звуковой стороны языка с письмом (графикой и орфографией).
В зависимости от задач исследования различают фонетику:-----
частную и общую; описательную и историческую; сопоставительная;
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–5_ Мая –2025
152
2181-3187
экспериментальная; социофонетика. Частная фонетика занимается
изучением звуковой системы конкретного языка, общая фонетика изучает
общие закономерности. Описательная фонетика изучает фонетическую систему
языка в определённый период её развития.
Историческая фонетика изучает изменения, происходившие в звуковой
системе языка на протяжении всей её истории.
Сопоставительная фонетика изучает фонетический строй нескольких
языков.
Социофонетика изучает особенности произношения отдельных групп
населения.
Экспериментальная фонетика изучает язык с помощью экспериментов.
Она строится на широком использовании специальной звукозаписывающей
аппаратуры. Но здесь правильнее было бы говорить не о фонетике, а лишь об
экспериментальном методе в фонетике (методы палатограмм,
кимографической, магнитофонной записи, рентгеноскопии, спектроскопии,
осциллографии и т.п.).
В последние годы удалось разработать специальную методику синтеза
речи, с помощью которой создаются речеподобные звуки искусственным
путем, без участия человека.
Таким образом, предметом фонетики следует признать звуковые
средства языка во всех их проявлениях и функциях, а также связь между
звуковой стороной языка и письмом. Звуки речи – это минимальные, далее
не разложимые фонетические единицы.
Фонетика занимается исследованием звуков: 1) с акустической
стороны, когда звуки языка рассматриваются с точки зрения восприятия на
слух, как физическое явление – колебание звуковых волн с их параметрами;
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–5_ Мая –2025
153
2181-3187
2) с артикуляционной стороны, где звуки характеризуются по тому,
как он образуется с помощью произносительных органов;
Фонология занимается изучением звуков речи с функционально –
лингвистической стороны, где звук может быть охарактеризован по своему
особому назначению в речи – выполнению смыслоразличительной функции.
Фонетика и фонология – это два аспекта изучения звуковой, фонетической
системы языка, но объект изучения остается один и тот же – наука о звуковой
стороне языка.
Фонология изучает общественную, функциональную сторону звуков
речи. Звуки рассматриваются не как физическое (акустика), не как
биологическое (артикуляция) явление, а как средство общения и как элемент
системы языка. Фонология - раздел языкознания, изучающий звуковые
единицы языка - фонемы.
Фонемы - это неделимые далее звуковые единицы языка, которые служат
для построения словоформ и для различения их звуковых видов Значение
фонетики как научной дисциплины определяется, прежде всего, тем, какое
значение имеет в языке его звуковая сторона. Важнейшая роль обуславливается
тем, что общение между людьми, средством которого является язык,
осуществляется именно через его звуковую сторону. Звуковая сторона
составляет необходимую часть языка; только она и делает возможным его
развитие, передачу от поколения к поколению. 2. Связь фонетики с другими
науками. Значение фонетики. Какое место в ряду лингвистических
дисциплин занимает фонетика?
Этот вопрос получал в языкознании различное решение. Одни
рассматривали фонетику как часть грамматики, другие – как самостоятельную
дисциплину. Вторая точка зрения имеет больше оснований уже потому, что
фонетика оперирует незнаковыми, односторонними единицами, единицами
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–5_ Мая –2025
154
2181-3187
плана выражения: ни фонемы, ни звуки, которые манифестируют эти фонемы
(являются их конкретными представителями), сами по себе, как об этом уже
говорилось, значениями не обладают, в то время как единицы всех остальных
ярусов, начиная с морфем, наделены смыслом и потому являются знаковыми
единицами. Фонетика - единственная дисциплина, предметом которой
является изучение звуковой материи языка. Все остальные дисциплины
сосредоточивают внимание на специфике структурно-смысловой стороны
морфем, слов, словосочетаний, предложений.
Изучение фонетики имеет большое теоретическое и практическое
значение. Теоретическое значение состоит уже в том, что
фонетикофонологический ярус является базовым ярусом языка, своего рода
основанием, на котором зиждется все языковое здание: и морфемы, и слова, и
предложения овеществлены в звуках. Следовательно, без изучения фонетики
невозможно изучение ни лексического, ни грамматического строя языка.
Изучение фонетики в ее фонологическом аспекте закладывает основы
формирования научного мировоззрения специалиста, будучи «опытным полем
языкознания»
«Общий курс русской грамматики». М-Л., 1935]. Фонетика «учит …
понимать, что язык – единая, стройная, умная, внутренне согласованная
целостность. Закономерности языка проще понять на фонетике, потому что
сама фонетика проще лексики и грамматики» .
С фонетикой тесно связана орфография. Орфографические правила (как и
пунктуационные) теснейшим образом связаны с теорией русского языка,
обусловлены его особенностями; так, большая часть орфографических правил
опирается на теоретические сведения по фонетике и сведения о морфемном
составе слов. Необходимо уяснить, осознать взаимосвязь фонетики и
орфографии (имея в виду раздел орфографии, устанавливающий написание
значимых частей слова — корней, приставок, суффиксов, окончаний). На наш
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–5_ Мая –2025
155
2181-3187
взгляд, осознание этой взаимосвязи в ряде случаев значительно облегчает
усвоение орфографических правил, так как позволяет увидеть закономерности
русской орфографии, ее стройность, системность.
Правила русской орфографии строятся на базе различных принципов
– фонетического, традиционного и морфологического. Основным
принципом русской орфографии является морфологический. Он определяет
такое письмо, при котором сохраняется единообразное написание морфем
(приставок, суффиксов, окончаний) независимо от их звучания в том или ином
случае. Например, ход – ходить – находка – выход В различных
фонетических положениях морфема ход – звучит по разному, но в соответствии
с морфологическим принципом всегда обозначается одними и теми же
буквами.
В соответствии с морфологическим принципом пишется одинаково
большинство приставок (до-, от-, под-, над-), суффиксы и окончания. Этот
принцип связывает отдельное слово с родственными ему словами. Однако
морфологический принцип не охватывает всех без исключения написаний. Есть
случаи, когда написания не подчиняются ему и даже противоречат. Поэтому
наряду с морфологическим выделяются: традиционное (историческое)
написание, фонетическое и дифференцирующее.
Традиционное написание. По этому принципу слово пишется так, как оно
писалось в старину или как в том языке, из которого оно заимствовано. Этот
принцип иногда называется историческим, т.к. традиционные написания
складывались исторически, некоторые из них могут быть объяснены действием
исторических фонетических закономерностей. Например, написание жи-, ши-
отражают историческую мягкость шипящих ж и ш. Иногда эти написания
называют этимологическими, т.к. они отражают историю слов. Но
традиционные написания не всегда отражают этимологию слов, а часто прямо
противоречат ей: завтрак < завтрок (заутрок, утро); калач < колач (около);
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–5_ Мая –2025
156
2181-3187
стакан < стокан (сток, стечь) Традиционный принцип написания состоит в
сохранении написаний, не объяснимых с точки зрения современного
произношения или современного строения слова. Эти написания запоминаются.
Фонетический принцип определяет такое письмо, в котором буквами
последовательно обозначаются реально произносимые в каждом конкретном
случае звуки, т.е. опорой для правописания является произношение.
Фонетический принцип используется в сербском, белорусском, в русском
языках.
По этому принципу в русском языке пишутся:
а) конечные согласные в приставках на з /c: безоблачный, безрадостный,
бесполезный;
б) правописание о или а, в приставке раз- / рас-, розыск – разыскать,
россыпь – рассыпать;
в) ы после ц: цыган, огурцы, синицын.
С фонетикой тесно связана графика – система буквенных знаков, принятая
в русском языке для обозначения отдельных звуков на письме.
Звук и буква различаются как по своей сути (звук – единица речи, он
воспринимается на слух, а буква – единица письма, воспринимаемая
зрительно), так и по выполняемой роли в слове: звук в отличие от буквы, не
всегда способствует различению слов. Так, слова лук и луг на письме
различаются, а звучат одинаково (лук) и (лук). Следовательно, буква и звук не
всегда совпадают.
Одна и та же буква может обозначать несколько звуков. Так, в словах
выть, вить, кров и кровь буква в обозначает звуки соответственно [в], [в,], [ф],
[ф,]; в словах лед и льет буква Е в первом случае обозначает звук [о], а во
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ
https://scientific-jl.org/obr
Выпуск журнала №-69
Часть–5_ Мая –2025
157
2181-3187
втором – сочетание звуков [о] и [й]. Некоторые буквы вообще не имеют
звукового значения. К ним относятся Ь и Ъ, это вспомогательные знаки.
