ISSN: 3030-3931, Impact factor: 7,241
Volume 8, issue1, Iyun 2025
https://worldlyjournals.com/index.php/Yangiizlanuvchi
worldly knowledge
OAK Index bazalari :
research gate, research bib.
Qo’shimcha index bazalari:
zenodo, open aire. google scholar.
Original article
865
ELEKTR ZANJIRLARI SIRLARI: YORUG’LIK YOQAMIZ (STEAM LOYIHASI:
ODDIY ELEKTR ZANJIRLARI VA XAVFSIZLIK)
Usmonova Zulfiya Ilxomovna
Buxoro davlat pedagogika instituti
Boshlang‘ich ta’lim kafedrasi o‘qituvchisi
https://orcid.org/0009-0004-1531-750X
Ilxomjonova Sarvinoz O‘tkir qizi
Buxoro davlat pedagogika instituti Boshlang‘ich
ta’lim yo‘nalishi 2-bosqich talabasi
http://sarvinozilxomjonova444@gmail.com
Annotatsiya:
Mazkur maqola boshlang'ich sinf o'quvchilarini elektr energiyasining asosiy
tushunchalari va oddiy elektr zanjirlari ishlash tamoyillari bilan tanishtirishga bag'ishlangan.
Unda STEAM (Fan, Texnologiya, Muhandislik, San'at, Matematika) yondashuvi asosida oddiy
materiallardan kichik elektr zanjiri yig'ish va lampochkani yoqish bo'yicha amaliy loyiha taklif
etilgan. Loyiha davomida o'quvchilar elektr toki, o'tkazgichlar, izolyatorlar va zanjirlar kabi
tushunchalarni ilmiy asosda o'rganadilar, o'z zanjirlarining dizaynini yaratish va uni amalda
sinash orqali muhandislik va texnologik ko'nikmalarini rivojlantiradilar. Maqolada, shuningdek,
tanqidiy va ijodiy fikrlashni shakllantirish, jamoaviy ishlash va elektr xavfsizligi qoidalariga
rioya qilishning ahamiyati ham yoritilgan.
Аннотация:
Данная статья посвящена ознакомлению учащихся начальных классов с
базовыми понятиями электричества и принципами работы простых электрических цепей.
В ней предлагается практический проект по сборке простой электрической цепи из
обычных материалов и зажиганию лампочки на основе STEAM-подхода (наука,
технология, инженерия, искусство, математика). В ходе проекта учащиеся изучат научные
основы понятий, таких как электрический ток, проводники, изоляторы и цепи, разовьют
инженерные и технологические навыки, создавая дизайн своей цепи и тестируя ее на
практике. В статье также освещается значение формирования критического и творческого
мышления,
развития
навыков
командной
работы
и
соблюдения
правил
электробезопасности.
Annotation:
This article is dedicated to introducing primary school students to the basic
concepts of electricity and the principles of simple electrical circuits. It proposes a practical
project for assembling a simple electrical circuit from common materials and lighting a bulb,
based on the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) approach. During
the project, students will scientifically learn concepts such as electric current, conductors,
insulators, and circuits, and develop engineering and technological skills by designing their
circuits and testing them in practice. The article also highlights the importance of fostering
critical and creative thinking, developing teamwork skills, and adhering to electrical safety rules.
ISSN: 3030-3931, Impact factor: 7,241
Volume 8, issue1, Iyun 2025
https://worldlyjournals.com/index.php/Yangiizlanuvchi
worldly knowledge
OAK Index bazalari :
research gate, research bib.
Qo’shimcha index bazalari:
zenodo, open aire. google scholar.
Original article
866
Kalit so'zlar:
STEAM, elektr, elektr zanjiri, lampochka, xavfsizlik, o'tkazgich, izolyator, loyiha
asosida o'qitish, fanlararo integratsiya, texnologiya, fizika.
Kлючевые слова:
STEAM, электричество, электрическая цепь, лампочка, безопасность,
проводник, изолятор, проектное обучение, междисциплинарный подход, технология,
физика.
keywords:
STEAM, electricity, electrical circuit, light bulb, safety, conductor, insulator, project-
based learning, interdisciplinary approach, technology, physics.
Kirish
Bugungi kunda ta’lim tizimining asosiy maqsadi – zamonaviy bilim, ko‘nikma va malakalarni
egallagan, tanqidiy va ijodiy fikrlay oladigan, muammolarni hal qilishga qodir, raqobatbardosh
kadrlar tayyorlashdir. Bunday yondashuvni amalga oshirishda STEAM texnologiyalari muhim
ahamiyat kasb etadi. STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics)
texnologiyalari – bu fanlararo yondashuvga asoslangan o‘quv metodikasi bo‘lib, talabalarni
nafaqat nazariy bilimlar, balki amaliy ko‘nikmalar orqali o‘rganishga yo‘naltiradi. Bu yondashuv
orqali o‘quvchi yoki talaba o‘zining kasbiy faoliyatini rivojlantirish, real hayotdagi
muammolarni ilmiy asosda tahlil qilish va amaliy yechim topish ko‘nikmasiga ega bo‘ladi.
Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun STEAM yondashuvi texnologiya va fizika sohalariga bo'lgan
qiziqishni uyg'otishda juda samarali bo'lib, ularni kelajak kasblariga tayyorlashga yordam beradi.
"Elektr zanjirlari sirlari: Yorug'lik yoqamiz" loyihasi aynan shu maqsadlarga xizmat qiladi. Bu
loyiha bolalarga elektr energiyasining kundalik hayotdagi ahamiyatini, uni qanday qilib oddiy va
xavfsiz tarzda ishlatish mumkinligini amaliy tarzda o'rganishga yordam beradi. Loyiha davomida
ular elektr zanjirlarining ishlash mexanizmlarini, o'tkazgich va izolyatorlarning xususiyatlarini
o'rganadilar, o'z zanjirlarining dizaynini yaratish orqali muhandislik va texnologiya
ko'nikmalarini rivojlantiradilar, shuningdek, zanjirni to'g'ri ulash va xavfsizlik qoidalariga rioya
qilish orqali mantiqiy fikrlash va mas'uliyatni mustahkamlaydilar. Bu jarayon bolalarda ilmiy
savodxonlikni, muhandislik tafakkurini va texnologik savodxonlikni shakllantirishga hissa
qo'shadi.
STEAM yondashuvining ahamiyati va uning ushbu loyihadagi ko'rinishi
STEAM yondashuvi ta'limda bir qancha muhim afzalliklarni beradi:
* Fanlararo integratsiyani ta'minlaydi: Bu yondashuv fanlararo integratsiyani ta'minlaydi. Elektr
zanjiri loyihasida fizika (elektr toki, o'tkazuvchanlik), texnologiya (komponentlar, ulash),
muhandislik (zanjir dizayni, nosozliklarni bartaraf etish), san'at (zanjir joylashuvi dizayni, estetik
bezash) va matematika (komponentlarni sanash, oddiy hisob-kitoblar, xavfsizlik o'lchovlari)
elementlari bir butunlikda o'rganiladi.
* Ijodiy fikrlashga undaydi: Talabalarni ijodiy fikrlashga undaydi. Bolalar lampochkani yoqish
uchun zanjirni qanday qilib eng samarali va estetik tarzda qurish mumkinligini o'ylab topishlari,
uning dizaynini yaxshilashlari va uning tashqi ko'rinishini bezashlari mumkin.
ISSN: 3030-3931, Impact factor: 7,241
Volume 8, issue1, Iyun 2025
https://worldlyjournals.com/index.php/Yangiizlanuvchi
worldly knowledge
OAK Index bazalari :
research gate, research bib.
Qo’shimcha index bazalari:
zenodo, open aire. google scholar.
Original article
867
* Jamoaviy ishlash va kommunikatsiya ko'nikmalarini rivojlantiradi: Jamoaviy ishlash va
kommunikatsiya ko'nikmalarini rivojlantiradi. Loyihani guruhlarda amalga oshirish bolalarga
birgalikda ishlash, fikr almashish va muammolarni birgalikda hal qilishga o'rgatadi.
* Karyera tanlash va kasbiy faoliyatga tayyorlashda muhim bosqich bo'lib xizmat qiladi:
Karyera tanlash va kasbiy faoliyatga tayyorlashda muhim bosqich bo‘lib xizmat qiladi. Bu kabi
amaliy loyihalar bolalarda elektrotexnika, muhandislik, robototexnika kabi sohalarga bo'lgan
qiziqishni uyg'otadi, kelajakdagi kasb tanlashlari uchun zamin yaratadi.
Innovatsion dars ishlanmalari orqali rivojlantirish
Innovatsion dars ishlanmalari – bu an'anaviy ta'limdan farqli ravishda, o'quvchini faol
o'rganishga, tajriba qilishga, muammolarni mustaqil hal qilishga undaydigan o'qitish usullaridir.
Bunday dars ishlanmalari STEAM elementlari asosida quyidagi ko'rinishda bo'lishi mumkin:
* Loyihalarga asoslangan o'qitish: Talabalar real muammolarga yechim topish uchun guruh
bo'lib ishlaydi. Bu loyihada ularning muammosi – oddiy elektr zanjiri yordamida lampochkani
yoqish.
* Ilmiy eksperimentlar: O'rgatilayotgan mavzularni tajribaviy asosda mustahkamlash. Bolalar
turli materiallarning (masalan, metall qoshiq, plastik qoshiq, qog'oz qisqich) elektr tokini
o'tkazish xususiyatlarini sinab ko'radilar. Zanjirdagi kichik o'zgarishlarning lampochkaga ta'sirini
kuzatadilar.
* San'at va dizayn elementlari: Vizual va estetik tafakkurni rivojlantirish, innovatsion
mahsulotlar yaratish. Ular zanjir komponentlarini joylashtirishda ijodiy yondashuvni qo'llashlari,
lampochkani bezashlari yoki loyiha taqdimoti uchun elektr zanjiri sxemasini chizishlari mumkin.
Kasbiy faoliyatni shakllantirishda ta'siri
STEAM texnologiyalari orqali o'tilgan darslar talabani (o'quvchini) kelajakdagi kasbiga
tayyorlashda muhim o'rin tutadi. Masalan:
* Muammo yechish ko'nikmasi shakllanadi: Muammo yechish ko'nikmasi shakllanadi. Elektr
zanjirini ulashda yuzaga keladigan kichik xatolar yoki noto'g'ri ishlash muammolarini (masalan,
lampochkaning yonmasligi) hal qilishga o'rgatadi.
* Texnologiyalarni o'zlashtirish osonlashadi: Texnologiyalarni o'zlashtirish osonlashadi. Bolalar
elektr komponentlari (batareya, lampochka, simlar) va ularning ishlash tamoyillari bilan
tanishadilar.
* Xavfsizlikka e'tibor berish ko'nikmasi rivojlanadi: Xavfsizlikka e'tibor berish ko'nikmasi
rivojlanadi. Elektr bilan ishlashda xavfsizlik qoidalariga rioya qilish muhimligini amalda
tushunadilar.
* Talaba ijtimoiy va iqtisodiy hayotda faol ishtirokchiga aylanadi: Talaba ijtimoiy va iqtisodiy
hayotda faol ishtirokchiga aylanadi. Elektr energiyasining kundalik hayotdagi ahamiyatini
tushunish orqali unga ehtiyotkorona munosabatda bo'lishni o'rganadi.
ISSN: 3030-3931, Impact factor: 7,241
Volume 8, issue1, Iyun 2025
https://worldlyjournals.com/index.php/Yangiizlanuvchi
worldly knowledge
OAK Index bazalari :
research gate, research bib.
Qo’shimcha index bazalari:
zenodo, open aire. google scholar.
Original article
868
STEAM texnologiyalariga asoslangan innovatsion dars ishlanmalari nafaqat bilim berish, balki
talabalarni zamonaviy kasbiy faoliyatga tayyorlash, ularda ijodiy va muhandislik tafakkurini
rivojlantirishda beqiyos ahamiyatga ega. Shuning uchun har bir o‘qituvchi o‘z faoliyatida ushbu
yondashuvdan foydalanishga harakat qilishi zarur.
Amalga oshirish yo'llari va metodik tavsiyalar
Ushbu "Elektr zanjirlari sirlari" loyihasini samarali amalga oshirish uchun quyidagi metodik
tavsiyalarga amal qilish maqsadga muvofiq:
* Dars rejasini STEAM asosida tuzish: Har bir mavzuda ilmiy (elektr toki, elektr
o'tkazuvchanlik), texnologik (elektron komponentlar), muhandislik (zanjir sxemasi, yig'ish),
san'at (dizayn, joylashuv) va matematik (komponentlarni sanash, ularni guruhlash) jihatlarni
uyg'unlashtirish zarur.
* Loyihalarga asoslangan topshiriqlar berish: Talabalar mustaqil ravishda yoki guruhlarda o‘z
loyihalarini ishlab chiqib, amalda qo‘llab ko‘rishlari mumkin.
* Bosqich 1: Rejalashtirish (Muhandislik, San'at): Oddiy elektr zanjiri uchun materiallar
(kichik batareya, simlar, lampochka, lampochka ushlagichi, batareya qutisi, elektr lentalari)
tanlash. Zanjirning qanday ishlashi va komponentlarning qanday ulanishi kerakligini
rejalashtirish. Xavfsizlik qoidalarini muhokama qilish.
* Bosqich 2: Qurish (Muhandislik, Texnologiya): Tanlangan dizayn asosida elektr zanjirini
yig'ish. Simlarni batareyaga va lampochkaga to'g'ri ulash. Tugmachani qo'shish (agar mavjud
bo'lsa) orqali zanjirni ochish va yopish imkoniyatini yaratish.
* Bosqich 3: Sinov va Ma'lumot yig'ish (Fan, Matematika): Zanjirning ishlashini sinovdan
o'tkazish. Lampochka yonadimi? Nima uchun? Agar yonmasa, muammoni topish (masalan,
simlar noto'g'ri ulangan, batareya quvvati tugagan). Turli materiallarning o'tkazuvchanligini
sinab ko'rish.
* Bosqich 4: Tahlil va Vizuallashtirish (Matematika, San'at): Yig'ilgan ma'lumotlar asosida
elektr zanjirining sxemasini chizish. O'tkazgich va izolyatorlarning ro'yxatini tuzish.
* Bosqich 5: Taqdimot (San'at, Kommunikatsiya): Loyiha natijalarini sinfdoshlarga taqdim
etish. Nimalarni o'rganganliklari va qanday xulosalarga kelganliklarini tushuntirish, ayniqsa,
elektr xavfsizligi haqida ma'lumot berish.
* STEM laboratoriyalari va raqamli platformalardan foydalanish: Oddiy elektr zanjirlarini
simulyatsiya qiluvchi veb-saytlar yoki ilovalardan foydalanish. Elektr xavfsizligi bo'yicha
interaktiv o'yinlar yoki animatsiyalarni ko'rsatish.
* Kasbga yo'naltirilgan mashg'ulotlar tashkil etish: Elektrik, elektronik muhandis, energiya
injeneri kabi kasblar haqida qisqacha ma'lumot berish. Ularning kundalik hayotdagi va
sanoatdagi ahamiyatini tushuntirish.
* O'zlashtirishni baholashda innovatsion yondashuvlar: Baholashda faqat testlar emas, balki
loyihalar, prezentatsiyalar, portfoliolar asosida ham bilim va ko'nikmalar aniqlanishi lozim.
ISSN: 3030-3931, Impact factor: 7,241
Volume 8, issue1, Iyun 2025
https://worldlyjournals.com/index.php/Yangiizlanuvchi
worldly knowledge
OAK Index bazalari :
research gate, research bib.
Qo’shimcha index bazalari:
zenodo, open aire. google scholar.
Original article
869
Bolalarning zanjir qurilishi jarayoni, ishlash sinovlari va taqdimotlari baholash uchun asos
bo'lishi mumkin.
Ilmiy-tadqiqot va innovatsion ishlanmalarga yo'naltirish
Talabalarning kasbiy faoliyatini rivojlantirishda STEAM texnologiyalari ularda ilmiy
izlanishlarga bo'lgan qiziqishni uyg'otadi. Innovatsion darslar orqali o'rganuvchilar:
* Tadqiqot olib borish ko'nikmalarini egallaydi. Bu loyihada turli materiallarning elektr
o'tkazuvchanligini sinab ko'rish va ularni tahlil qilish orqali namoyon bo'ladi.
* Innovatsion mahsulotlar ishlab chiqishga harakat qiladi. Kichik elektr zanjiri bu "mini-
innovatsion mahsulot"dir.
* Startap g'oyalarini yaratish va ularni real hayotga tadbiq qilish imkoniga ega bo'ladi. Zanjirga
qo'shimcha komponentlar (masalan, motor, sensor) qo'shish yoki uni boshqa maqsadlarda
(masalan, signalizatsiya) qo'llash kabi g'oyalar paydo bo'lishi mumkin.
Bu esa, o'z navbatida, nafaqat individual kasbiy rivojlanish, balki jamiyatda ilm-fan va
texnologiyalarning ommalashuviga ham olib keladi.
Ta'limdagi global tendensiyalar va STEAM
Hozirgi zamon ta’limi jahonda raqamlashtirish, sun’iy intellekt, robototexnika, energiya
samaradorligi kabi yo‘nalishlar bilan chambarchas bog‘liq. Shuning uchun:
* Xalqaro ta’lim tizimlarida STEAM yondashuvi asosiy strategik yo‘nalishlardan biri sifatida
qaralmoqda.
* Finlandiya, Janubiy Koreya, AQSH, Yaponiya kabi rivojlangan mamlakatlarda STEAM
asosida o‘qitish metodikasi umumiy o‘quv dasturlarining ajralmas qismi bo‘lgan.
* Bu yondashuv yordamida o‘quvchilarni nafaqat fanga, balki ijodkorlik, tanqidiy fikrlash va
ilg‘or texnologiyalarga qiziqtirishga erishilmoqda.
Elektr zanjirlari loyihasi bolalarga elektr energiyasining hayotimizdagi muhimligini tushunishga
va zamonaviy texnologiyalarni yaratishda o'z hissasini qo'shishga undaydi.
O‘zbekistonda STEAM yondashuvining joriy holati
So‘nggi yillarda O‘zbekistonda ham ta’lim sifatini oshirish, kasbiy rivojlanish va raqobatbardosh
mutaxassislar tayyorlash bo‘yicha keng ko‘lamli islohotlar olib borilmoqda. Jumladan:
* STEAM maktablari va innovatsion markazlar tashkil etilmoqda.
* O‘quv dasturlarida fanlararo integratsiya tamoyili kuchaytirilmoqda.
ISSN: 3030-3931, Impact factor: 7,241
Volume 8, issue1, Iyun 2025
https://worldlyjournals.com/index.php/Yangiizlanuvchi
worldly knowledge
OAK Index bazalari :
research gate, research bib.
Qo’shimcha index bazalari:
zenodo, open aire. google scholar.
Original article
870
* Yoshlarning ilmiy salohiyatini oshirish maqsadida “Yoshlar texnoparklari”, startap loyihalar,
ilmiy olimpiadalar yo‘lga qo‘yilmoqda.
* Oliy ta’lim muassasalarida esa kasbiy ta’lim va innovatsion loyihalarga asoslangan
mashg‘ulotlar kengaytirilmoqda, ayniqsa elektrotexnika va robototexnika yo'nalishlarida.
Bu esa talabalarni real hayotga yaqin, amaliy bilim va ko‘nikmalar bilan qurollantirish imkonini
beradi. Boshlang'ich sinflardagi bu kabi STEAM loyihalari yuqoridagi islohotlarning asosini
tashkil etadi.
Takliflar va istiqboldagi vazifalar
Talabalarni kasbiy faoliyatga samarali tayyorlash uchun quyidagi takliflarni ilgari surish mumkin:
* Har bir ta'lim muassasasida STEAM laboratoriyalarini tashkil etish va ularni elektrotexnika va
elektronika loyihalari uchun oddiy komponentlar (turli turdagi batareyalar, lampochkalar,
rezistorlar, o'tkazgichlar, sensorlar) bilan jihozlash.
* Pedagog kadrlarni STEAM metodikasiga mos qayta tayyorlash va malakasini oshirish.
Xususan, elektrotexnika, elektronika va xavfsizlik texnikasi bo'yicha o'qituvchilar malakasini
oshirish kurslari tashkil etish.
* O‘quv dasturlarini zamonaviy texnologiyalar bilan uyg‘unlashtirish, masalan, elektr
zanjirlarini simulyatsiya qiluvchi dasturlar va interaktiv o'qitish materiallarini yaratish.
* Xalqaro STEAM loyihalariga talabalarni jalb qilish – xorijiy grantlar, onlayn kurslar va yozgi
maktablar orqali, ayniqsa elektrotexnika va energiya samaradorligi sohasida.
* Ota-onalar, jamoatchilik va ish beruvchilar bilan hamkorlikda kasbiy yo‘naltirish tadbirlarini
ko‘paytirish, ularni elektr energiyasi va texnologiyalarning kelajakdagi ahamiyatiga jalb qilish.
Xulosa
Zamonaviy jamiyat shiddat bilan rivojlanar ekan, unga moslashuvchan, mustaqil fikrlaydigan va
texnologik jihatdan savodli yosh avlodni tarbiyalasheng dolzarb masalaga aylanmoqda. STEAM
texnologiyalariga asoslangan innovatsion dars ishlanmalari bu borada eng samarali vositalardan
biridir. "Elektr zanjirlari sirlari: Yorug'lik yoqamiz" loyihasi kabi STEAMga asoslangan
loyihalar boshlang'ich sinf o'quvchilarini nafaqat nazariy bilim, balki amaliyot, muammolarni hal
qilish va kasbiy rivojlanishga tayyorlaydigan yondashuv – ta'limda barqaror taraqqiyot kalitidir.
Shunday ekan, o‘qituvchilar, metodistlar va ta’lim muassasalari rahbarlari bu jarayonga jiddiy
e’tibor berib, STEAM yondashuvini har tomonlama qo‘llab-quvvatlashlari zarur. Bu
bolalarimizning kelajagi, shuningdek, texnologik taraqqiyot va innovatsion iqtisodiyotni
rivojlantirish uchun muhim sarmoyadir.
Foydalanilgan adabiyotlar:
ISSN: 3030-3931, Impact factor: 7,241
Volume 8, issue1, Iyun 2025
https://worldlyjournals.com/index.php/Yangiizlanuvchi
worldly knowledge
OAK Index bazalari :
research gate, research bib.
Qo’shimcha index bazalari:
zenodo, open aire. google scholar.
Original article
871
1. Abdullayeva, N. (2022). Zamonaviy ta’limda STEAM texnologiyalarining o‘rni. Toshkent:
O‘zR Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nashriyoti.
2. Azizova, D. (2020). “STEAM yondashuvi asosida ta’lim jarayonini tashkil etish”. //
Pedagogik mahorat jurnali, №4, 56–61-bet.
3.
Usmonova, Z. I. (2022, June). Methodology for Forming Computational Skills in Primary
School Students. In
" ONLINE-CONFERENCES" PLATFORM
(pp. 41-43).
4. Muxamedovich, K. F., & Ilxomovna, U. Z. (2023). INTERFAOL USULLAR ORQALI
BOSHLANG‘ICH
SINF
O‘QUVCHILARIDA
HISOBLASH
MALAKASINI
SHAKLLANTIRISH METODIK MUAMMO SIFATIDA.
PEDAGOGS jurnali
,
1
(1), 740-740.
5. Muxamedovich, K. F., & Ilxomovna, U. Z. (2023). Methodology for Forming Calculation
Skills in Pupils of Primary Class Through Interactive Methods.
Journal of Pedagogical
Inventions and Practices
,
17
, 22-27.
6. Ilhomovna, U. Z. (2023). USE OF INTERACTIVE METHODS IN FORMING
CALCULATION SKILLS OF 3RD CLASS STUDENTS BASED ON THE REQUIREMENTS
OF THE NATIONAL PROGRAM.
International Journal of Advance Scientific Research
,
3
(10),
61-65.
7. Muxamedovich, K. F., & Ilxomovna, U. Z. (2023). METHODS AND TOOLS FOR
FORMING CALCULATION SKILLS IN STUDENTS THROUGH INTERACTIVE
METHODS IN PRIMARY CLASS MATHEMATICS EDUCATION
8. Ilhomovna, U. Z. (2024). The Importance of Using Didactic Games in the Organization of
Elementary Science Lessons.
Excellencia: International Multi-disciplinary Journal of Education
(2994-9521)
,
2
(4), 326-330.
9.Ilhomovna, K. S. Y. U. Z. (2023). EDUCATIONAL SIGNIFICANCE OF BOOKS FOR
PRIMARY SCHOOL CHILDREN.
Confrencea
,
12
(12), 197-200.
10. Ilhomovna, J. A. B. U. Z. (2023). USING PISA TASKS TO IMPROVE
STUDENTS'MATHEMATICAL LITERACY.
Confrencea
,
12
(12), 201-204.
11. ILXOMOVNA, U. Z. BОSHLANG ‘ICH SINFLARDA ОʻRGATILADIGAN ОG‘ZAKI
HISОB USULLARI, ULARNING NAZARIY-METОDIK JIHATLARI.
KASB-HUNAR
TA’LIMI МУНДАРИЖА
, 107.
12. Usmonova, Z. (2025). Boshlangʻich sinf tabiiy fan darslarida STEAM yondashuvi va xalqaro
baholash dasturlari.
MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI JURNALI
,
3
(4).
13. Usmonova, Z., & Ilxomjonova, S. (2024). TABIIY FANLARNING BOSHQA FANLAR
BILAN INTEGRATSIYASI.
Modern Science and Research
,
3
(12), 178-184.
14. Ilhomovna, K. S. Y. U. Z. (2023). EDUCATIONAL SIGNIFICANCE OF BOOKS FOR
PRIMARY SCHOOL CHILDREN.
Confrencea
,
12
(12), 197-200.
