ENHANCING ENGLISH PROFICIENCY THROUGH THE PROJECT-BASED METHOD IN THE EFL CLASSROOM

Ushbu maqolada “Mening orzumdagi kasb” mavzusiga asoslangan ikki haftalik sinfda aralashuvdan foydalangan holda, sakkizinchi sinf o’quvchilariga ingliz tilini o’rgatishda loyiha usulining samaradorligini o’rganildi. Eksperimental guruh o’ttiz nafar talabadan iborat bo’lib, nazorat guruhi an’anaviy ta’lim oldi. Eksperimental guruh loyiha asosida o’qitishda ishtirok etdi. Loyiha usuli, oldingi va keyingi testlar hamda talaba anketasi maʼlumotlariga koʻra, oʻquvchilarning soʻzlashuv qobiliyatini, soʻz boyligini va talaffuzini sezilarli darajada oshirdi. Nazorat guruhining grammatika bo’yicha yutuqlari biroz yuqoriroq bo’lsa-da, loyihaga asoslangan muhitda umumiy ishtirok va kommunikativ kompetentsiya ko’proq sezildi. Ushbu natijalarga ko’ra, loyiha ishiga real vaziyatlarni kiritish til o’rganish va talabalar so’rovnomasini yaxshilaydi. Nazorat guruhining grammatika bo’yicha yutuqlari biroz yuqoriroq bo’lsa-da, loyihaga asoslangan muhitda umumiy ishtirok va kommunikativ kompetentsiya ko’proq sezildi. Ushbu natijalarga ko’ra, loyiha ishiga real vaziyatlarni kiritish EFL darslarida til o’rganish va talabalar motivatsiyasini oshiradi.