Новый индустриальный уклад, характеризующийся стремительной диффузией инновационных и цифровых технологий в экономике, становится локомотивом повышения качества образовательной среды.
Например, выдвигая первостепенной задачей, достижение адекватного уровня, параметров эффективности и конкурентоспособности образовательных организаций. Преимущества, четвертой промышленной революции проявляются, не только в массовом внедрении информационных технологий, но и в создании роботизированных систем и автоматизации производственных процессов. А также, в обеспечении ускорения интеграционных процессов в образовательной среде, с учетом, расширения возможностей использования современных производственных систем в качестве платформ для приобретения практических навыков и компетенций обучающимися на системной основе. Это несомненно, снижает риски ошибок в выборе профессии и повышает качество подготовки специалистов для индустрии 4.0.
Ушбу мақолада таълим жараёнининг муҳим компонентларидан бири бўлган ўқувчиларда мантиқий фикрлашни ривожлантириш масалалари ва уни ўзига хос жиҳатлари, кўплаб тадқиқотчиларнинг бу ҳусусдаги мулоҳазалари таҳлил қилинган. Мақола якунида муаллиф томонидан кўплаб хулосавий фикрлар келтириб ўтилган.
В настоящей работе освещены отдельные вопрось подготовки юридических кадров относительно сферы авторского права Приведены разъяснения направлений, требующих повышенного внимания. Е частности, при подготовке и написании научных работ, разработке отдельны? проектов учеников школ и студентов высших учебных заведений. Внесень предложения по развитию правовой культуры населения путем широко! пропаганды в сфере авторского права.