В данной статье рассматривается история становления и развития педагогической диагностики. В социальной политике Республики Узбекистан, направленной на создание гармонии между личностью и обществом посредством реализации национальной идентичности, усвоения национальных и общечеловеческих ценностей, исследования способностей, внутренних возможностей и уникальных индивидуально-психологических особенностей учащихся и студенток, также упоминается о развитии.
В данной статье педагогика и психология рассматривают своим предметом изучение психологических закономерностей воспитания и обучения человека. Он исследует формирование мышления у учащихся, исследует вопросы управления процессом овладения приемами и навыками умственной деятельности, выявляет психологические факторы, влияющие на реализацию процесса обучения, взаимодействие педагога с воспитанниками и взаимоотношения в коллективе воспитанников, индивидуально-психологические различия у воспитанников, специфику учебно-воспитательной работы с детьми с отставанием в психическом развитии.