JOURNAL OF IQRO – ЖУРНАЛ ИҚРО – IQRO JURNALI – volume 15, issue 02, 2025
ISSN: 2181-4341, IMPACT FACTOR ( RESEARCH BIB ) – 7,245, SJIF – 5,431
ILMIY METODIK JURNAL
ШЕРАНОВА ЖАМИЛА СОБИР КИЗИ
Магистрант Гулистанского государственного педагогического института
Телефон: +998979059535
электронная почта:
jamilatashmatova1993@gmail.com
РОЛЬ УЧЕБНОЙ СРЕДЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ
Аннотация:
В статье анализируются условия педагогического развития компонентов
творческой компетентности будущих учителей начальных классов. Творческая
компетентность зависит не только от педагогических знаний, но и от способности к
творческому мышлению, основанному на практическом подходе.
Ключевые слова:
будущие учителя начальных классов, творческая компетентность,
педагогические
условия,
методические
подходы,
креативное
мышление,
профессиональное развитие, образовательная система.
THE ROLE OF THE LEARNING ENVIRONMENT AND PEDAGOGICAL
TECHNOLOGIES IN THE DEVELOPMENT OF CREATIVE ABILITIES OF FUTURE
PRIMARY SCHOOL TEACHERS.
Abstract:
The article analyzes the conditions for the pedagogical development of the
components of creative competence of future primary school teachers. Creative competence
depends not only on pedagogical knowledge, but also on the ability to think creatively based on a
practical approach.
Keywords:
future primary school teachers, creative competence, pedagogical conditions,
methodological approaches, creative thinking, professional development, educational system.
В статье рассматриваются вопросы совершенствования методики применения педагогами
педагогических методов, эффективной организации учебного процесса, развития
творческого мышления учащихся. Узбекистан изменения в системе образования и
необходимость соответствия мировым образовательным стандартам требуют обновления
педагогических методов и стратегий. В связи с этим в настоящем исследовании даны
научно обоснованные рекомендации по совершенствованию методик обучения,
используемых в профессиональной подготовке будущих учителей. В этой связи большое
значение приобретает деятельность, направленная на повышение педагогического
мастерства учителей, подготовку их к новому мышлению и инновационным подходам в
образовательном процессе. Цель статьи – осветить актуальные проблемы в сфере
образования и внедрить инновации в процесс подготовки будущих учителей. В данном
исследовании использовался ряд научных методов и приемов для совершенствования
методики формирования педагогической деятельности будущих учителей начальной
школы. В качестве методологической основы были выбраны следующие подходы и
методы:
1. Теоретические основы исследования: Исследованы педагогические, психологические и
методические
основы
совершенствования
методики
развития
воспитательной
деятельности учителей. Научные исследования, проводимые в этих областях, играют
важную роль в повышении эффективности педагогической деятельности.
JOURNAL OF IQRO – ЖУРНАЛ ИҚРО – IQRO JURNALI – volume 15, issue 02, 2025
ISSN: 2181-4341, IMPACT FACTOR ( RESEARCH BIB ) – 7,245, SJIF – 5,431
ILMIY METODIK JURNAL
2. Аналитические и сравнительные методы: были проанализированы текущие
методологии в системе образования, а также проведено сравнение с международным
опытом и современными образовательными тенденциями. Эти методы помогли выявить
корреляции и взаимодействия.
3. Экспериментальная методология: Для практического применения предложенных
методологий были созданы экспериментальные группы. Они предоставили учителям
возможность опробовать инновационные подходы к развитию методов преподавания и
изучить их влияние.
4. Методы анкетирования и интервьюирования: Анкетирование и интервьюирование
проводились с целью выявления мнений и взглядов будущих учителей начальной школы.
Используя эти методы, учителя делились своим опытом и высказывали свое мнение о
предлагаемых методиках.
5. Статистический анализ: Полученные данные были обработаны с использованием
методов статистического анализа и использованы для обоснования результатов
исследования.
Этот процесс создал возможность определить эффективность предлагаемых методологий
и подходов. Благодаря данным методическим подходам процесс совершенствования
методики формирования учебной деятельности будущих учителей начальных классов
осуществлялся научно обоснованно и практически. Физическое и духовное благополучие
молодого поколения нашей страны как приоритетное направление государственной
политики Основное внимание, конечно, уделяется развитию независимо мыслящей,
творческой и высокодуховной личности. Задачи, изложенные в 5 важных инициативах,
выдвинутых Президентом Республики Узбекистан
Ш.М. Мирзиёева, для создания новой системы работы в социальной, духовной и
образовательной сферах необходимо осуществить важные меры, связанные с воспитанием
молодёжи. Также тот факт, что комплекс задач, направленных на воспитание молодежи,
отражен в Указе № ПФ-5712 от 17 июня 2018 года «О Государственной программе
«Молодежь – наше будущее» и Указе № ПФ-5712 от 29 августа 2019 года «Об
утверждении Концепции развития системы народного образования Республики
Узбекистан до 2030 года», свидетельствует об актуальной важности вопроса в жизни
общества и страны. Требования, изложенные в этих документах, зависят от содержания и
сути инновационных изменений, достигаемых в системе непрерывного образования, и в
основном распространяются на процесс начального образования. Потому что на этом
этапе учащиеся вооружены основами грамотности, вычислительного мышления,
трудовыми навыками, элементами духовности личности. Поэтому современная система
образования, ее цели и задачи должны соответствовать решению поставленной перед
образовательным процессом задачи, которая служит развитию нашей страны. Это
современное требует постоянного совершенствования творческой деятельности субъектов
системы образования, в частности учителей начальных классов, в соответствии с уровнем
развития общества. В духовно-нравственном и эстетическом воспитании подрастающего
поколения эффективное использование национальных методов воспитания, ценностей и
традиций народа, достойного вклада великих мыслителей в мировую цивилизацию, их
богатого духовного наследия непременно даст положительные результаты. Поэтому
концепция образования основана на «воздействии на сознание (эмоциональную и
интеллектуальную сферы, побуждающие к практической деятельности социального
характера) и характер обучающегося с целью формирования у него определенного пути,
понятия, принципа, ценностной ориентации, обеспечивающих необходимые условия для
развития личности» [1; [стр. 21] заключается в идее. Развитие творческих способностей
JOURNAL OF IQRO – ЖУРНАЛ ИҚРО – IQRO JURNALI – volume 15, issue 02, 2025
ISSN: 2181-4341, IMPACT FACTOR ( RESEARCH BIB ) – 7,245, SJIF – 5,431
ILMIY METODIK JURNAL
будущих учителей начальных классов является ключевым аспектом подготовки
педагогических кадров в современных условиях. В условиях динамично меняющегося
мира, когда знания устаревают быстрее, чем когда-либо, важно развивать у студентов не
только предметные знания, но и способность к креативному мышлению, инновационному
подходу к обучению. Одним из важнейших факторов, способствующих формированию
этих качеств, является учебная среда и использование современных педагогических
технологий. Учебная среда — это не только физическое пространство учебного заведения,
но и весь комплекс условий, которые влияют на процесс обучения. Важно, чтобы эта
среда была ориентирована на развитие индивидуальных творческих способностей
студентов, включала различные формы взаимодействия, поощряла инициативу и
самостоятельность. Так, создание в учебном процессе условий для творческого поиска и
исследования помогает студентам развивать критическое мышление, а также учит их
находить нестандартные решения в образовательной практике. Роль педагогических
технологий в этом процессе трудно переоценить. Современные педагогические
технологии, такие как проектное обучение, технология деятельностного подхода, игровые
методы и различные формы дистанционного обучения, становятся важными
инструментами в руках преподавателя. Эти технологии создают условия для активной
учебной деятельности студентов, дают возможность студентам самостоятельно и в
коллективе разрабатывать идеи и концепции, а также оценивать результаты своей работы.
Проектное обучение является одним из самых эффективных методов для развития
творческих способностей. Оно позволяет студентам решать реальные проблемы в рамках
учебного процесса, работать в группах, обмениваться идеями и опытом. В ходе
выполнения проектов студенты учат научно-исследовательскому подходу, что развивает
их способности к системному мышлению и решению проблем. Также важно, что этот
метод способствует развитию у студентов навыков организации учебной работы,
самодисциплины и ответственности. Технология деятельностного подхода также играет
важную роль в формировании креативных навыков у будущих учителей начальных
классов. В отличие от традиционного преподавания, где акцент делается на усвоение
информации, деятельностный подход ориентирует студентов на активное освоение знаний
через выполнение практических задач, экспериментов и практик. Этот подход формирует
у студентов умение работать в условиях неопределенности, развивает их личностную
позицию и способность принимать решения. Игровые технологии — еще один
инструмент, который помогает развить творческие способности будущих педагогов. Игры
не только стимулируют креативность, но и развивают социальные навыки, такие как
умение работать в команде, общаться и взаимодействовать с разными людьми. Кроме того,
игровые методы способствуют созданию атмосферы легкости и свободы, что, в свою
очередь, помогает снять стресс и блоки, которые мешают раскрытию творческого
потенциала. Современные образовательные технологии, включая использование
цифровых инструментов, могут значительно расширить горизонты обучения и повысить
его эффективность. Включение в учебный процесс мультимедийных ресурсов, платформ
для дистанционного обучения, видеоконференций и других цифровых технологий
позволяет создавать интерактивную и гибкую учебную среду. Это в свою очередь
способствует развитию не только знаний, но и личностных качеств, таких как
самоорганизация, инициативность, способность адаптироваться к новым условиям. Таким
образом, роль учебной среды и педагогических технологий в развитии творческих
способностей будущих учителей начальных классов крайне велика. Современное
образовательное пространство должно быть направлено на формирование у студентов не
только знаний, но и творческих компетенций, которые позволят им быть успешными в
работе с детьми. Успешное использование педагогических технологий и создание
подходящей учебной среды способствуют развитию критического мышления,
креативности и способности к инновациям, что является необходимым для эффективного
педагогического процесса.
JOURNAL OF IQRO – ЖУРНАЛ ИҚРО – IQRO JURNALI – volume 15, issue 02, 2025
ISSN: 2181-4341, IMPACT FACTOR ( RESEARCH BIB ) – 7,245, SJIF – 5,431
ILMIY METODIK JURNAL
Список использованной литературы
1. Васильева, Л. С. (2018). Современные педагогические технологии в образовательном
процессе. Москва: Научное издательство.
2. Гончаренко, С. С. (2020). Педагогика: основные направления, тенденции и проблемы
развития. Санкт-Петербург: Питер.
3. Дьякова, В. Н. (2019). Использование проектного обучения в подготовке будущих
педагогов. Московский педагогический журнал, 5(2), 98–102.
4. Иванова, Н. В., & Петрова, А. А. (2021). Роль учебной среды в развитии творческих
способностей студентов педагогических вузов. Педагогическое образование и наука, (4),
34–39.
5. Кузнецова, Н. М. (2022). Технологии деятельностного подхода в образовании.
Ташкент: О‘zbekiston ta’limi.
