JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS
Volume–79_Issue-1_June-2025
310
310
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТ - КАРТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ
ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Латифова К.К.
– НУУЗ, преп.
Образование очень тесно связано со сферой информационных технологий.
В обеих сферах деятельности центральным элементом выступает обмен
информацией. И любой процесс информационного обмена включает передачу
и прием информации.
Метод «Интеллект-карт» необходим для того, чтобы не дать угаснуть
творческому потенциалу. И чем раньше мы научим ребенка использовать
творческие возможности мозга, в том числе применяя «Интеллект – карты», тем
быстрее расширятся интеллектуальные возможности.
Интеллект-карты – это метод графического выражения процессов
восприятия, обработки и запоминания информации, творческих задач,
инструмент развития памяти и мышления. Для более эффективного применения
данного метода обучения необходимо следовать трём принципам:
«Принимай» – сначала внимательно изучи все достоинства интеллект-карт,
правила и инструкции по их созданию.
«Применяй» – начни применять эту технологию, составь не меньше 100
интеллект-карт[1:268].
«Приспосабливай» – пропусти эту технологию через себя, совершенствуй
свои навыки.
Интеллект-карты имеют отличительные свойства:
Наглядность
Привлекательность
Запоминаемость
Своевременность
Творчество
Возможность пересмотра
Рисовать интеллект-карты можно руками на бумаге или использовать
компьютерные программы: FreeMind, Mind Maps, PowerPoint.
Первым шагом при использовании интеллект-карт является упражнение
на «извержение» любых идей, которые немедленно приходят в голову в связи
с выбранной темой.
Следующим шагом является организация главных и второстепенных ветвей
с внесением дополнительных ключевых слов, приходящих в голову по мере
формирования структуры презентации. Поскольку на обсуждение в ходе
презентации каждой из тем, обозначенных ключевыми словами, у вас уйдет
JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS
Volume–79_Issue-1_June-2025
311
311
не менее одной минуты, имеет смысл принять за правило не включать более 50
ключевых слов и образов в интеллект-карту из расчета на одночасовую
презентацию.
Проведя повторную ревизию, следует избавиться от малосущественной
информации или неубедительных фактов. Теперь подумайте, в каком порядке вы
собираетесь переходить в процессе презентации от одной главной ветви
к другой, и соответствующим образом их пронумеруйте.
У интеллект-карты есть большие преимущества при подготовке
презентаций и выполнении письменных работ.
Если у аудитории возникли вопросы, будь то перед началом или в ходе
выступления, вы имеете возможность немедленно включить их в состав своей
презентационной интеллект-карты. С тем же успехом, если время, выделенное
вам на выступление, по каким-то причинам оказывается сокращенным или,
наоборот, увеличенным, вы можете с легкостью внести необходимые поправки
в ход своей презентации. Структурная гибкость интеллект-карты позволяет
без усилий регулировать темп презентации, делая ее более короткой
или длинной, по своему усмотрению.
Выступления, законченные точно в срок, характеризуют выступающего
с лучшей стороны и отвечают этике публичных собраний.
Иногда для того, чтобы поддерживать живой интерес аудитории
и обеспечить слежение за ходом ваших мыслей, имеет смысл сопровождать свою
речь построением интеллект-карты, например на доске, обосновав свои действия
желанием ознакомить аудиторию с «этакой небольшой системой взглядов».
Преимущества презентаций на основе интеллект-карты:
1. Обеспечивается зрительный контакт с аудиторией.
2. Вы в полной мере используете преимущества, предоставляемые
свободой жестикуляции, движения.
3. Как лектор, так и аудитория более активно вовлечены в «действо»,
в которое, по сути, превращается презентация.
4. При подготовке презентации большое количество кортикальных
способностей оказывается востребованным.
5. В презентации на основе интеллект-карты легко вносить изменения
по ходу дела; другим преимуществом является возможность точно укладываться
во время, отведенное на презентацию.
6. Интеллект-карты обеспечивают высокую степень свободы в том,
что касается модификации и расширенного толкования ключевых пунктов
презентации.
7. Презентации на основе интеллект-карты надолго запоминаются, имеют
высокую отдачу и доставляют подлинное удовлетворение как выступающему,
JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS
Volume–79_Issue-1_June-2025
312
312
так и его слушателям.
8. Предоставляют выступающему свободу быть самим собой.
От руки навык быстрее раскачивается. Правое полушарие мозга отвечает
за художественное восприятие, и вы сможете делать воистину прекрасные
интеллет-карты как картину[2:234].
Также вы можете использовать интеллект-карты для изучения любого
иностранного языка, сочинений и подготовки к экзаменам.
Интеллект-карта по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и
наказание».
1. Выбираем тему, идею, предмет, объект, образ, то есть то, о чём будет
интеллект- карта, например: «Преступление и наказание».
2. Рисуем или пишем объёмный, цветной образ темы в середине листа
бумаги.
3. Ассоциируем - записываем на отдельном листке всё, что приходит в
голову в связи с образом темы, даже чепуху, например:
Петербург, университет, учёба, квартира, коморка, плата, деньги, страх,
хозяйка, мысль, убийство, улица, бред, болезнь, теория, следствие, ожидание,
сестра, мама, встреча, ссора, топор, Лужин, Соня Мармеладова, старуха –
процентщица, судья, покаяние, любовь, одиночество, Евангелие, преступление,
наказание, мечта.
4. Наводим порядок в словах-ассоциациях-
группируем по смыслу.
Родион Раскольников
, Петербург, учёба, университет,
бедность
, деньги,
хозяйка,
страх, теория,
убийство
, мысли, следствие,
сестра, мама, Рогозин, Лужин,
Соня
, улица,
Свидригайлов,
смерть,
похороны, разговор,
покаяние,
признание,
суд, любовь, слёзы, ссылка, Евангелие, прозрение,
наказание
5. Намечаем структуру карты – подбираем ключевые слова и ключевые
фразы к сгруппированным словам-ассоциациям.
1
. Родион Раскольников;
2
.Петербург;
3
.Старуха-процентщица;
4
.Соня
Мармеладова;
5.
Свидригайлов;
6
.Следователь;
7.
Теория.
6. К нарисованному образу предмета добавляем ветви – основу структуры.
Количество ветвей равно количеству ключевых фраз и ключевых слов.
Соблюдаем размеры ветвей и расстояния между ними.
7. Заполняем структуру словами-ассоциациями, размещая их на
ответвлениях соответствующих ключевых веток.
8. Оживляем карту рисунками, символами, смайликами, графикой, всем, что
JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS
Volume–79_Issue-1_June-2025
313
313
со словами ассоциируется.
9. Отделяем заполненные ключевые ветви друг от друга цветными блоками.
10. Устанавливаем объективные связи между блоками или их элементами.
Метод интеллект-карт позволяет осуществлять расширенный поиск
информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета:
• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения языковых
задач;
• давать определение понятиям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• обобщать понятия - осуществлять логическую операцию перехода от
видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к
понятию с большим объёмом;
• осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно
выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-
следственных связей;
Список использованной литературы:
1.
Анохин П.К. «От моделей поведения к искусственному интеллекту:
Монография. - Москва: Педагог, 2006г. -268с.
2.
Т.Бьюзен и Б.Бьюзен «Супер мышление».- Минск: «Попурри», 2008г.-234с.
