“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
151
УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ВУЗОВ
В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ
Марина Абдурашидова
Ташкентский государственный экономический
университет, Узбекистан
Аннотация
В статье рассматриваются теоретические аспекты управления
инновационной деятельностью высших образовательных учреждений в
условиях цифровизации экономики. Проанализированы ключевые факторы,
влияющие на развитие инновационной деятельности вузов, и методические
подходы к формированию цифровой среды. Исследован зарубежный опыт
трансформации управления инновационной деятельностью высших учебных
заведений. Предложены рекомендации по повышению эффективности
управления инновационной деятельностью вузов в условиях цифровизации.
Ключевые слова:
цифровая экономика, высшие учебные заведения,
инновационная деятельность вузов, национальная экономика, цифровые
технологии.
Введение
Цифровая экономика становится одним из основных драйверов
экономического роста и технологического развития современного общества.
Эффективное
управление
инновационной
деятельностью
высших
образовательных учреждений в условиях цифровой экономики способствует
повышению конкурентоспособности различных секторов национальной
экономики, созданию новых возможностей для бизнеса, а также ускоренному
внедрению новых цифровых товаров на мировой рынок.
В стратегии развития "Узбекистан-2030" одной из приоритетных задач
определено создание условий для реализации потенциала каждого человека,
включая реформы в системе образования и широкое внедрение
инновационной деятельности. В условиях стремительного развития
информационно-коммуникационных технологий управление инновационной
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
152
деятельностью вузов невозможно без эффективного внедрения цифровой
экономики.
Целью данной работы является разработка научных предложений и
практических рекомендаций по управлению инновационной деятельностью
высших образовательных учреждений в условиях цифровой экономики.
Определить содержание и ключевые факторы развития инновационной
деятельности вузов в условиях цифровизации экономики.
Охарактеризовать методические подходы к формированию цифровой
среды развития инновационной деятельности вузов.
Проанализировать зарубежный опыт трансформации управления
инновационной деятельностью высших образовательных учреждений.
Разработать рекомендации по повышению эффективности управления
инновационной деятельностью вузов в условиях цифровой экономики.
Методы исследования
Для достижения поставленных целей в работе использовались
следующие методы исследования:
Анализ и синтез — для изучения теоретических аспектов
управления инновационной деятельностью в условиях цифровизации.
Сравнительный анализ — для оценки зарубежного опыта
трансформации управления инновационной деятельностью вузов.
Системный подход — для разработки модели формирования
цифровой среды развития инновационной деятельности.
Статистический
анализ
—
для
обработки
данных,
характеризующих уровень цифровизации вузов.
Результаты
Ключевые факторы развития инновационной деятельности вузов в
условиях цифровизации экономики
Цифровизация в сфере высшего образования оказывает существенное
влияние на развитие инновационной деятельности вузов. На основе
проведенного анализа выделены следующие ключевые факторы:
1.
Инфраструктурные показатели:
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
153
o
Количество персональных компьютеров на одного
студента.
o
Доля компьютеров с доступом к Интернету.
o
Наличие информационной среды и электронной
библиотеки.
2.
Образовательная деятельность:
o
Наличие электронного расписания и учебных планов.
o
Возможность дистанционного обучения.
o
Количество онлайн-курсов и наличие электронной
зачетной книжки.
3.
Научно-исследовательская деятельность:
o
Доступ студентов к электронным ресурсам и
международным базам данных.
o
Проведение онлайн научных мероприятий.
4.
Административная деятельность:
o
Наличие электронных сервисов для взаимодействия с
преподавателями и студентами.
o
Возможность подачи документов в электронном
формате.
o
Использование мобильных приложений университета.
На рисунке 1 представлены основные показатели, характеризующие
уровень цифровизации вузов по четырем направлениям деятельности.
1.
• Инфраструктура университета
2.
• Образовательная деятельность
3.
• Научно-исследовательская деятельность
4.
• Административная деятельность
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
154
Рис. 1 Показатели уровня цифровизации университета
1
Методические подходы к формированию цифровой среды развития
инновационной деятельности вузов
Формирование цифровой среды в вузах требует системного подхода,
включающего следующие этапы:
Анализ текущего состояния цифровизации вуза и определение
основных направлений развития.
Разработка стратегии цифровой трансформации, включающей
интеграцию цифровых технологий во все сферы деятельности вуза.
Создание цифровой инфраструктуры, обеспечивающей доступ к
необходимым ресурсам и сервисам.
Обучение персонала и студентов навыкам работы с цифровыми
технологиями.
Приведенный ниже рисунок 2 иллюстрирует методический подход к
формированию цифровой среды, включающий интеграцию образовательных,
научно-исследовательских и административных процессов.
1
Составлено автором. Источник: Изотова А.Г., Гаврилюк Е.С. Уровень цифровизации университета как один
из ключевых факторов конкурентоспособности российских вузов в инновационной экономике // Вопросы
инновационной экономики. - 2023. - Том 13. - № 1. - С. 421-438. - doi: 10.18334/vinec.13.1.117094
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
155
Рисунок 2.
Модель формирования цифровой среды вуза
Зарубежный
опыт
трансформации
управления
инновационной
деятельностью вузов
Анализ зарубежного опыта показал, что успешная цифровизация вузов
основывается на следующих принципах:
Интеграция современных технологий (искусственный интеллект,
большие данные, интернет вещей) в образовательный процесс.
Развитие онлайн-образования и создание массовых открытых
онлайн-курсов (MOOC).
Сотрудничество с индустрией и участие в международных
проектах.
Государственная поддержка и финансирование инновационных
проектов в сфере образования.
Таблица 1.
Сравнительный анализ цифровизации вузов в разных странах
Формирование
цифровой
среды
Развитие
инфрастру
ктуры
Цифровая
трансформ
ация
образовани
я
Цифровиза
ция
исследован
ий
Автоматиз
ация
администр
ативных
процессов.
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
156
Страна
Основные достижения в цифровизации образования
США
Развитие платформ MOOC, использование ИИ в
обучении
Китай
Государственная
программа
"Цифровое
образование", внедрение VR и AR технологий
Германия
Проекты по интеграции цифровых навыков в
образовательные программы
Узбекистан
Стратегия "Цифровой Узбекистан-2030", развитие
электронных ресурсов
В таблице приведены данные по основным достижениям в области
цифровизации образования в США, Китае, Германии и Узбекистане.
Обсуждение
Цифровизация является ключевым фактором трансформации высших
учебных заведений, предоставляя множество возможностей для улучшения
образовательных и исследовательских процессов:
1.
Повышение
доступности
образования:
Цифровые
технологии позволяют студентам получать доступ к учебным
материалам и ресурсам из любой точки мира. Это особенно важно для
студентов из удаленных регионов, а также для международных
студентов.
2.
Индивидуализация обучения:
Применение адаптивных
систем обучения и искусственного интеллекта позволяет создавать
персонализированные образовательные программы, учитывающие
индивидуальные потребности каждого студента. Например, алгоритмы
анализируют успехи учащихся и предлагают индивидуальные задания
для повышения их успеваемости.
3.
Ускорение научных исследований:
Доступ к глобальным
базам данных (например, SCOPUS, ResearchGate) и использование
современных инструментов анализа данных открывают новые
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
157
горизонты для научных исследований. Это способствует более
быстрому развитию технологий и их внедрению в практику.
4.
Оптимизация
административных
процессов:
Автоматизация документооборота, электронные сервисы подачи заявок
и создания расписаний упрощают работу администрации и
преподавателей. Это позволяет сосредоточиться на основных задачах,
минимизируя рутинные операции.
Несмотря на очевидные преимущества, цифровизация также создает
вызовы, которые необходимо учитывать при разработке стратегий цифровой
трансформации:
1.
Технические
проблемы:
Зависимость
от
ИТ-
инфраструктуры делает университеты уязвимыми перед техническими
сбоями. Проблемы с доступом к Интернету или сбои в системах могут
замедлить процесс обучения и управления.
2.
Увеличение цифрового неравенства:
Разрыв между
вузами с хорошо развитой инфраструктурой и теми, кто не может
обеспечить доступ к современным технологиям, усиливается. Это может
привести к снижению конкурентоспособности менее обеспеченных
вузов.
3.
Отсутствие цифровой грамотности:
Как преподаватели,
так и студенты могут испытывать трудности с освоением новых
технологий. Недостаток знаний и навыков в области цифровых
инструментов может затруднить их интеграцию в образовательный
процесс.
4.
Проблемы с безопасностью данных:
Использование
цифровых платформ связано с рисками утечки персональных данных
студентов и преподавателей. Это требует внедрения современных
систем кибербезопасности и соблюдения законодательства о защите
данных.
Рекомендации по повышению эффективности цифровизации
Для успешной реализации цифровой трансформации вузов важно
учитывать вышеуказанные вызовы и применять следующие стратегии:
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
158
1.
Разработка национальной стратегии цифровизации
образования:
Учитывая специфику каждого региона, важно
сформировать общую дорожную карту цифровизации вузов. Это
обеспечит координацию усилий и равномерное распределение ресурсов.
2.
Инвестиции в ИТ-инфраструктуру:
Университеты
должны быть оснащены современным оборудованием, включая
высокоскоростные сети, компьютеры и интерактивные доски. Это
обеспечит базу для внедрения цифровых технологий.
3.
Обучение и повышение квалификации:
Программы
повышения цифровой грамотности для преподавателей и студентов
являются важным шагом. Тренинги и семинары по использованию
современных технологий должны стать обязательными элементами
образовательных программ.
4.
Стимулирование
международного
сотрудничества:
Участие вузов в международных образовательных и научных проектах
открывает доступ к передовым технологиям и практикам. Это помогает
обмениваться опытом и укреплять позиции вузов на международной
арене.
5.
Создание платформ для дистанционного обучения:
Университеты могут разработать собственные онлайн-платформы для
размещения образовательных курсов и ресурсов. Это позволит внедрить
модели гибридного обучения, совмещающие традиционные и
дистанционные методы.
6.
Фокус на научных исследованиях:
Государственная
поддержка и гранты на исследовательские проекты в области
цифровизации помогут ускорить разработку новых технологий и их
внедрение в образовательный процесс.
Таким образом, цифровизация представляет собой мощный инструмент
для преобразования высших образовательных учреждений. Однако для
успешной реализации этого потенциала требуется комплексный подход,
включающий инвестиции в инфраструктуру, обучение, внедрение
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
159
инновационных решений и обеспечение равного доступа к цифровым
ресурсам.
Заключение
Управление цифровыми инновациями в высшем образовании становится
ключевым фактором повышения конкурентоспособности университетов в
условиях глобальной цифровой трансформации. Процесс цифровизации
требует системного подхода, ориентированного на интеграцию технологий в
образовательные, исследовательские и административные процессы. Особую
роль в этом играет эффективное управление, способное обеспечить
стратегическое развитие и адаптацию вузов к вызовам цифровой экономики.
Результаты исследования подтверждают, что управление цифровыми
инновациями в образовании включает в себя несколько ключевых аспектов:
1.
Разработка стратегии цифровизации:
это основной этап,
предполагающий формирование долгосрочного плана внедрения
цифровых решений. Управленческие команды должны учитывать
специфику каждого университета, его ресурсы и возможности для
внедрения новых технологий.
2.
Интеграция
цифровых
технологий:
Эффективное
управление процессом цифровизации требует внедрения инструментов,
таких как искусственный интеллект, системы управления обучением
(LMS), аналитика больших данных и виртуальные лаборатории. Эти
технологии способны улучшить качество обучения и ускорить научные
разработки.
3.
Создание цифровой экосистемы:
Управление цифровыми
инновациями предполагает не только внедрение технологий, но и
формирование экосистемы, которая включает взаимодействие между
студентами,
преподавателями,
администрацией
и
внешними
партнёрами, включая бизнес и международные организации.
4.
Подготовка кадров:
Управление инновациями невозможно
без формирования цифровой грамотности и обучения навыкам работы с
цифровыми инструментами. Это задача, которая лежит как на
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
160
университетах, так и на уровне государственной образовательной
политики.
5.
Мониторинг и оценка:
Эффективное управление
цифровыми инновациями требует внедрения систем мониторинга,
которые
позволяют
отслеживать
результаты
цифровизации,
анализировать её влияние и корректировать стратегию при
необходимости.
Особое внимание следует уделить созданию моделей управления
цифровыми инновациями, которые включают механизм обратной связи и
адаптации. Это позволит университетам оперативно реагировать на
изменения, вызванные новыми технологическими тенденциями, и сохранять
устойчивость в условиях цифровой трансформации.
Таким образом, управление цифровыми инновациями — это не только
внедрение технологий, но и организация системного подхода к их интеграции
в образовательные и исследовательские процессы. Университеты, которые
эффективно управляют цифровыми инновациями, способны формировать
более конкурентоспособную и инклюзивную образовательную среду,
отвечающую запросам современного общества.
Дальнейшие исследования в области управления цифровыми
инновациями могут быть сосредоточены на изучении лучших практик,
разработке универсальных моделей цифровизации, а также изучении
экономических и социальных эффектов внедрения цифровых технологий.
Только комплексный и стратегический подход к управлению позволит вузам
использовать весь потенциал цифровизации и занять ведущие позиции на
глобальной образовательной арене.
Список литературы:
1.
Хакимова М.Ф. Инновационная деятельность вуза в
условиях цифровой экономики // Журнал экономики и бизнеса. – 2020.
– № 12. – С. 45-50.
2.
Самойленко
Н.Б.,
Жарко
Л.Н.,
Шевченко
М.С.
Цифровизация
образования:
преимущества
и
недостатки
//
Педагогическое образование в России. – 2019. – № 3. – С. 12-17.
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 2, ISSUE 12, 2024. DECEMBER
ResearchBib Impact Factor: 9.654/2024 ISSN 2992-8869
161
3.
Еленева Ю.Я., Можаровская А.А., Демушкин Д.И. Риски
цифровой трансформации вузов // Университетское управление:
практика и анализ. – 2020. – № 2. – С. 28-35.
4.
Стратегия «Цифровой Узбекистан-2030» [Электронный
ресурс] // Официальный сайт Президента Республики Узбекистан.
5.
Abdurashidova, M.S., Balbaa, M.E. (2023). The Impact of the
Digital Economy on the Development of Higher Education. In: Koucheryavy,
Y., Aziz, A. (eds) Internet of Things, Smart Spaces, and Next Generation
Networks and Systems. NEW2AN 2022. Lecture Notes in Computer Science,
vol 13772. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-30258-9_36
6.
Гумерова
Г.И.,
Шаймиева
Э.Ш.
Инновационная
деятельность университета в условиях цифровой экономики // Вестник
Казанского технологического университета. – 2018. – Т. 21, № 15. – С.
95-99.
7.
Abdurashidova, M., Balbaa, M., Nematov, S., Mukhiddinov, Z. &
Nasriddinov, I. (2023). The impact of innovation and digitalization on the
quality of higher education: A study of selected universities in
Uzbekistan. Journal
of
Intelligent
Systems, 32(1),
20230070. https://doi.org/10.1515/jisys-2023-0070
8.
Nematov Sh.K., Abdurashidova M.S. Innovative technologies as
a factor in the development of the educational system in the Republic of
Uzbekistan // Zamonaviy talim . 2023 No. 3 (124) pp. 13-18.
9.
Изотова
А.Г.,
Литвинова
Н.А.,
Токарев
А.А.
Информационные технологии в образовании: проблемы и перспективы
// Образование и наука. – 2017. – № 9. – С. 33-47.
10.
Екимова Н.В. Роль цифровизации в современном
образовании // Молодой ученый. – 2019. – № 4. – С. 201-204.
11.
Международный опыт цифровизации образования //
Аналитический отчет. – М.: Институт образования НИУ ВШЭ, 2020.
