MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-26
Часть–3_ Май –2025
54
TIBBIYOT TEXNIKASI VA YANGA TIBBIYOT TEXNOLOGIYALARI
FANINI O`QITISH METODIKASI
Fahriddinova Gulchexra Toxirjonovna
1-son Respublika Abu Ali ibn Sino nomidagi jamoat salomatligi texnikumi
"Terapiyada hamshiralik ishi" kafedrasi
Annotatsiya. Ushbu maqola tibbiyot universitetlarida tibbiy texnika va yangi
tibbiy texnologiyalar fanini o'qitishda qo'llaniladigan metodologiyalarni o'rganadi.
Tibbiy texnologiyalarning jadal rivojlanishi bilan o'qituvchilar talabalarning nazariy
bilimlar va amaliy ko'nikmalar bilan ta'minlanishini ta'minlash uchun o'qitish
strategiyalarini moslashtirishlari zarur. Ushbu maqola zamonaviy adabiyotlarni
ko'rib chiqadi, turli xil pedagogik usullarni muhokama qiladi va tibbiy texnologiyalar
fanida ta'lim natijalarini yaxshilash bo'yicha tavsiyalar beradi.
Kalit so'zlar: Tibbiyot texnikasi, tibbiy texnologiyalar, o'qitish metodikasi,
tibbiyot universitetlari, pedagogika, amaliy ko'nikmalar, tibbiy ta'lim, raqamli
sog'liqni saqlash, simulyatsiya asosida o'rganish, texnologiyalar yordamida o'rganish.
Universitetlarda tibbiy texnika va yangi tibbiy texnologiyalar fanini o'qitish
kelajakdagi sog'liqni saqlash mutaxassislarini rivojlantirish uchun hal qiluvchi
ahamiyatga ega. Tibbiy texnologiyalar rivojlanib borar ekan, sog'liqni saqlash bo'yicha
treningni qo'llab-quvvatlovchi ta'lim asoslari ham shunday bo'lishi kerak. Ushbu
texnologiyalarning tibbiy ta'limga qo'shilishi o'quv tajribasini yaxshilash, amaliy
tushunishni yaxshilash va bemorlarning natijalarini yaxshilashga imkon beradi. Ushbu
maqolada tibbiy texnologiyalar va texnikaning tez o'zgaruvchan manzarasini aks
ettirish uchun pedagogik metodologiyalarni yangilash muhimligi ko'rsatilgan.
Tibbiyot universitetlarida tibbiy texnika va yangi tibbiy texnologiyalar fanini
o'qitish nazariy tushunish va amaliy qo'llanishga mos keladigan tuzilgan va samarali
metodologiyani talab qiladi. Bu erda foydalanish mumkin bo'lgan keng qamrovli
yondashuv:
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-26
Часть–3_ Май –2025
55
1. Ehtiyojlarni Baholash
- O'quv dasturini ko'rib chiqish: o'quv dasturini yangilab turish uchun
rivojlanayotgan tibbiy texnologiyalar va texnikani muntazam ravishda baholang.
Fakultet va manfaatdor tomonlar qaysi yangi texnologiyalar va protseduralar o'rganish
sohasiga tegishli ekanligini aniqlashlari kerak.
- Klinik ehtiyojlar: bemorni parvarish qilishga bevosita ta'sir ko'rsatadigan
texnikani o'qitishga ustuvor ahamiyat berish uchun tibbiyot muassasalarining klinik
ehtiyojlarini va sanoat tendentsiyalarini baholang.
2. Integral O'quv Dasturini Ishlab Chiqish
- Modulli ta'lim: yangi tibbiy texnika va texnologiyalarni modullarga
ajrating. Har bir modul qamrab olishi kerak:
- Nazariy ma'lumotlar: texnologiya ortidagi fanni, shu jumladan uning
maqsadi, mexanizmi va mavjud tibbiy bilimlar bilan qanday birlashishini tushuntiring.
- Amaliy ko'nikmalar: texnologiyani klinik sharoitda qo'llash uchun zarur
bo'lgan amaliy ko'nikmalarni o'rgating.
- Axloqiy mulohazalar: sog'liqni saqlashda yangi texnologiyalardan
foydalanishning axloqiy, huquqiy va ijtimoiy oqibatlarini muhokama qiling.
- Fanlararo yondashuv: talabalarga texnologiya va tibbiyot qanday
kesishishi haqida yaxlit tasavvur berish uchun turli tibbiyot mutaxassisliklari
(muhandislik, biologiya, farmakologiya) ma'lumotlarini birlashtirish.
3. Muammoga asoslangan ta'lim
- Amaliy tadqiqotlar: o'quvchilarga klinik sharoitda yangi usullarni qanday
qo'llash mumkinligini tushunish uchun hayotiy amaliy tadqiqotlardan foydalaning.
Ushbu yondashuv tanqidiy fikrlash va muammolarni hal qilishni rag'batlantiradi.
- Simulyatsiyaga asoslangan ta'lim: yuqori aniqlikdagi simulyatorlar
yordamida klinik stsenariylarni yarating. Bu talabalarga haqiqiy bemorlarga o'tishdan
oldin boshqariladigan muhitda robot jarrohlik, teletibbiyot yoki diagnostik tasvir kabi
usullarni qo'llash imkonini beradi.
- Virtual haqiqat (VR) va Kengaytirilgan haqiqat (AR): talabalar murakkab
anatomik tuzilmalarni o'rganish, operatsiyalarni mashq qilish yoki virtual klinik
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-26
Часть–3_ Май –2025
56
sharoitlarda yangi texnologiyalarni sinab ko'rishlari mumkin bo'lgan immersiv
o'rganish tajribalari uchun VR va AR dan foydalaning.
4. Tajribaviy O'rganish
- Klinik rotatsiyalar: amaliy tajribani klinik rotatsiyalarda yangi texnologiya
bilan birlashtiring, bu esa talabalarga har kuni ushbu texnologiyalardan foydalanadigan
tajribali tibbiyot mutaxassislari bilan ishlashga imkon beradi.
- Seminarlar va seminarlar: talabalarga yangi texnologiyalar bilan amaliy
tanishish uchun tibbiy asboblar ishlab chiqaruvchilari yoki mutaxassislari
boshchiligidagi amaliy seminarlarni tashkil qiling.
- Sanoat bilan hamkorlik: amaliyot yoki ilmiy loyihalar uchun tibbiy
texnologiyalar kompaniyalari bilan hamkorlik qilish, talabalarga zamonaviy tibbiy
asboblar va protseduralarga real ta'sir qilish.
5. Malakalarning tekshirish va baholash
- Malakaga asoslangan baholash: talabalarni amaliy stsenariylarda yangi
metodlarni qo'llash qobiliyatini baholash. Bunga texnik mahorat ham, texnologiyadan
foydalangan holda ongli qarorlar qabul qilish qobiliyati ham kiradi.
- Simulyatsiya qilingan imtihonlar: simulyatsiya qilingan klinik imtihonlarni
o'tkazing, bu erda talabalar haqiqiy bemorlar bilan ishlashdan oldin texnologiyadan
foydalanishni yaxshi bilishadi.
- EXHT (ob'ektiv tuzilgan klinik tekshiruv): talabalarning diagnostika
vositalaridan foydalanish yoki yangi jihozlar bilan protseduralarni bajarish kabi yangi
texnologiyalar bo'yicha ko'nikmalarini maxsus baholaydigan stantsiyalarni o'z ichiga
oladi.
Muhokama
Ushbu tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, o'qitishda zamonaviy tibbiy
texnologiyalardan foydalanish talabalar va o'qituvchilar uchun sezilarli foyda keltiradi.
Simulyatsiyaga asoslangan ta'lim va texnologiya yordamida o'qitish talabalarga
nazorat ostida, xavf-xatarsiz muhitda murakkab tibbiy muolajalarni amalga oshirish
imkoniyatini beradi. Bu avvalgi tadqiqotlar bilan mos keladi, masalan Sahu va boshq.
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-26
Часть–3_ Май –2025
57
(2020), bu immersiv o'quv muhiti talabalarning tibbiy protseduralarda malakasini
oshirishini aniqladi.
Biroq, tadqiqot ushbu texnologiyalarni keng tatbiq etish uchun bir nechta
to'siqlarni ham aniqladi. Katta xarajatlar, infratuzilmaning etarli emasligi va etarli
darajada o'qitilgan fakultetning etishmasligi asosiy tashvish sifatida ko'rsatildi. Ushbu
muammolarni hal qilish katta investitsiyalar va institutsional yordamni talab qiladi.
Bundan tashqari, o'qituvchilar uchun doimiy malaka oshirish dasturlari ularning yangi
texnologiyalar va metodikalarni yaxshi bilishini ta'minlash uchun juda muhimdir.
Xulosa
Tibbiy texnologiyalarni tibbiyot universitetlari o'quv dasturiga kiritish
kelajakdagi sog'liqni saqlash mutaxassislarini zamonaviy tibbiyot talablariga javob
beradigan tayyorlash uchun juda muhimdir. Texnologiya rivojlanishda davom etar
ekan, tibbiyot o'qituvchilari tomonidan qo'llaniladigan o'qitish strategiyalari ham
shunday bo'lishi kerak. Simulyatsiyaga asoslangan ta'lim, texnologiya yordamida
o'rganish va AI va teletibbiyot vositalarini o'quv dasturiga kiritish talabalarning amaliy
ko'nikmalarini va bilimlarini oshirishda samarali ekanligini isbotladi.
Tibbiy texnika va texnologiyalarni o'qitishni yanada takomillashtirish uchun
quyidagi qadamlar tavsiya etiladi:
Ta'lim texnologiyalariga investitsiyalar: universitetlar tibbiy texnologiyalarni,
shu jumladan simulyatsiya dasturlari, virtual laboratoriyalar va sun'iy intellektga
asoslangan vositalarni moliyalashtirishga ustuvor ahamiyat berishlari kerak.
Fakultet mashg'ulotlari: o'qituvchilarga sinfda yangi texnologiyalardan
samarali foydalanishga qaratilgan muntazam malaka oshirish dasturlari taqdim etilishi
kerak.
Hamkorlikda o'rganish: hamkorlikda o'rganishni rag'batlantirish uchun Real
amaliy tadqiqotlar va tibbiy texnologiya vositalaridan foydalangan holda guruhga
asoslangan muammolarni hal qilish vazifalarini amalga oshirish.
O'quv dasturini yangilash: tibbiyot universitetlari sog'liqni saqlash
texnologiyalarining so'nggi yutuqlarini aks ettirish uchun o'quv dasturlarini doimiy
ravishda yangilab turishlari kerak.
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-26
Часть–3_ Май –2025
58
Uzoq muddatli natijalar bo'yicha tadqiqotlar: ushbu texnologiyalar bilan
o'qitilgan talabalarning uzoq muddatli natijalarini, xususan, Real klinik sharoitlarda
kuzatish uchun ko'proq tadqiqotlar talab etiladi.
Ushbu
strategiyalarni
qo'llash
orqali
tibbiyot
universitetlari
o'z
bitiruvchilarining zamonaviy sog'liqni saqlashning tobora ortib borayotgan texnologik
landshaftida harakat qilish uchun yaxshi tayyor bo'lishlarini ta'minlashi mumkin.
Adabiyotlar
1.
Sahu, P., va boshq. (2020). Tibbiy ta'limda immersiv o'rganish: tizimli Sharh.
Sog'liqni saqlash fanlari ta'limidagi yutuqlar.
2.
Smit, A., va boshq. (2022). Tibbiy ta'limda simulyatsiyaga asoslangan ta'lim:
Meta-tahlil. Tibbiy ta'lim jurnali.
3.
Safarova N. S., Gʻafurov U. U., Omonov X. T. VENN GRAFIK USLUBIDAN
KIMYO DARSLARIDA FOYDALANISH //Oriental renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences. – 2022. – Т. 2. – №. 1. – С. 134-138.( USE
OF VENN GRAPHIC METHOD IN CHEMISTRY CLASSES)
4.
Каримов, Ж. С. (2022). ВЛИЯНИЕ ПРИРОДЫ КАТАЛИЗАТОРА И
ТЕМПЕРАТУРЫ
НА
УХОД
ПРОДУКТА
В
РЕАКЦИИ
АМИНОМЕТИЛИРОВАНИЯ. PEDAGOGS jurnali, 4(1), 357-361.
5.
Sulaymonovna, S. N., & Sobirzoda, K. J. (2022). GENERALITY AND
DIFFERENCES BETWEEN SITUATION PROBLEMS AND CASE METHODS.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE & INTERDISCIPLINARY
RESEARCH ISSN: 2277-3630 Impact factor: 7.429, 11(03), 155-159.
6.
Tatli, Z., & Ayas, A. (2010). Virtual laboratory applications in chemistry
education. Procedia-Social and behavioral sciences, 9, 938-942
7.
Джумаева
М.
К.
МЕХАНИЗМ
ОСНОВНЫХ
ХИМИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ В АЗОТСОДЕРЖАЩИХ СОЕДИНЕНИЯХ ПРИ СИНТЕЗЕ
БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ //Zamonaviy dunyoda tabiiy fanlar:
Nazariy va amaliy izlanishlar. – 2022. – Т. 1. – №. 9. – С. 1-6.
