MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
521
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСКУССТВЕННЫХ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИНТЕГРАТИВНОМ
ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ И ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКАМ:
МАТЕМАТИКО-СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Джалилова Зарнигор Обидовна
Доцент кафедры фундаментальной медицины
Азиатский международный университет
Email:
djalilovazarnigorobidovna@oxu.uz
Аннотация: В данной статье рассматривается математико-
статистический анализ экспериментально-исследовательской работы,
проведённой по интеграции технологий искусственного интеллекта в
преподавание английского и латинского языков студентам медицинских вузов.
Исследование оценивает эффективность методов, основанных на
искусственном интеллекте, в развитии лингвистической и профессиональной
компетенции студентов. Результаты показывают роль технологий ИИ в
усилении интегративного обучения, повышении интереса и оптимизации
учебного процесса. Исследование предоставляет важные выводы для развития
инновационных педагогических подходов в медицинском высшем образовании.
Ключевые слова: искусственный интеллект, интегративное обучение,
английский язык, латинский язык, медицинские высшие учебные заведения,
математический
анализ,
статистический
анализ,
лингвистическая
компетенция, профессиональные навыки, инновационное образование.
Введение
В современной системе образования технологии искусственного
интеллекта (ИИ) с каждым годом находят всё большее применение, вызывая
кардинальные изменения в методиках обучения. Особенно актуально
использование технологий ИИ в преподавании английского и латинского
языков в медицинских вузах, так как оно имеет значительное значение для
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
522
развития интегративного обучения. Английский и латинский языки являются
основными средствами международного общения, научных исследований и
практической деятельности в медицинской сфере. Поэтому их эффективное
преподавание способствует развитию не только лингвистической, но и
профессиональной компетенции студентов.
Использование технологий ИИ для совершенствования методов
интегративного обучения предоставляет возможность индивидуализации
образовательного процесса, повышения интереса и более эффективного
усвоения знаний. Платформы, виртуальные помощники и адаптивные
программы, созданные с использованием ИИ, позволяют организовать
обучение с учётом потребностей студентов. Однако для оценки эффективности
этих инноваций необходимо использовать математические и статистические
методы анализа.
Методология
В этом исследовании для оценки эффективности технологий
искусственного интеллекта в интегративном обучении английскому и
латинскому языкам студентам медицинских вузов применялись смешанные
методы. Каждый этап исследования подробно описан ниже:
1.
1. Формирование экспериментальной и контрольной групп
Было отобрано 100 студентов, которые были разделены на две группы:
• Экспериментальная группа (50 студентов): для обучения использовались
технологии искусственного интеллекта.
• Контрольная группа (50 студентов): обучение велось традиционными
методами.
Критерии отбора:
• Академический уровень студентов (например, первый или второй
курс).
• Начальный уровень знаний обеих групп был уравновешен с помощью
предварительного теста.
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
523
Группа
Количество
студентов
Метод
обучения
Средний
уровень знаний
(в %)
Экспериментальная 50
Технологии ИИ 65%
Контрольная
50
Традиционные
методы
64%
2.
Выбор и адаптация инструментов ИИ Для эффективного
преподавания английского и латинского языков были выбраны различные
инструменты искусственного интеллекта, интегрированные в учебный процесс.
Выбранные инструменты: • Duolingo: улучшение лексических и
грамматических навыков. • Quizlet: создание флеш-карт и интерактивных
заданий. • Grammarly: повышение навыков письма. • Специальное ПО на базе
ИИ: адаптировано для отработки латинской медицинской терминологии.
Процесс интеграции: для экспериментальной группы инструменты ИИ
были включены в специальный учебный план, который охватывал как общий
языковой материал, так и специализированные медицинские термины.
Таблица 2: Инструменты ИИ и их цели
Инструмент
Цель
Развиваемые навыки
Duolingo
Лексика и грамматика
Чтение, письмо
Quizlet
Флеш-карты, тесты
Запоминание, термины
Grammarly
Коррекция письменных работ Грамматическая точность
Специальное ПО Отработка медицинских фраз Произношение, речь
3.
Сбор данных Данные собирались в три этапа: • Предварительный
тест: оценка начального уровня знаний обеих групп. • Этап обучения: 12 недель
обучения с использованием инструментов ИИ для экспериментальной группы
и традиционных методов для контрольной. • Итоговый тест: повторная оценка
уровня знаний после завершения учебного процесса.
Таблица 3: Этапы и продолжительность исследования
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
524
Этап
Деятельность
Продолжительность
Предварительный Оценка начального уровня знаний
1 неделя
Обучение
Преподавание с использованием ИИ 12 недель
Итоговый тест
Финальная оценка и сбор обратной
связи
1 неделя
4.
Математический и статистический анализ Собранные данные
анализировались с использованием следующих статистических методов: • T-
тест: для сравнения средних результатов экспериментальной и контрольной
групп. • Дисперсионный анализ (ANOVA): для изучения различий в
результатах студентов (например, по начальному уровню знаний или полу). •
Показатель прогресса: изменения между начальными и итоговыми
результатами.
Таблица 4: Результаты предварительного и итогового тестов
Группа
Средний результат
(в %)
Итоговый результат
(в %)
Прогресс (в
%)
Экспериментальная 65
85
+20
Контрольная
64
74
+10
5.
Изучение мнений студентов Для оценки удовлетворённости и
интереса студентов проводились: • Опросы: вопросы об учебном процессе и
использовании инструментов ИИ. • Интервью: сбор детальных отзывов о
занятиях.
Таблица 5: Результаты опроса (экспериментальная группа)
Вопрос
Положительные ответы (в %)
Был ли процесс обучения интересным?
90
Помогли ли инструменты ИИ в обучении?
85
Рекомендовали бы вы эти инструменты другим? 88
Заключение
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
525
Проведённое исследование подтверждает эффективность использования
технологий искусственного интеллекта в интегративном обучении
английскому и латинскому языкам в медицинских вузах. Анализ результатов
показывает, что студенты экспериментальной группы, обучавшиеся с
использованием ИИ, продемонстрировали значительно более высокий уровень
знаний и навыков по сравнению с контрольной группой. Это подчёркивает
потенциал ИИ в повышении мотивации, улучшении качества усвоения
материалов и оптимизации образовательного процесса.
Технологии ИИ, такие как адаптивные платформы, виртуальные
помощники
и
специализированные
программы,
позволяют
индивидуализировать обучение и ориентировать его на конкретные
потребности студентов. Они играют ключевую роль в развитии
профессиональных и лингвистических компетенций, что особенно важно в
контексте медицинского образования.
На основании полученных данных рекомендуется продолжать
исследования в данной области, чтобы глубже изучить влияние ИИ на
образовательные результаты. Развитие и внедрение таких технологий в
учебный процесс может значительно повысить его эффективность и
адаптивность, что в свою очередь приведёт к более высокому качеству
подготовки специалистов.
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Obidovna, D. Z. (2022). GENDER DIFFERENTIATION OF MASCULINE
AND FEMININE VERBALIZATION.
European International Journal of
Multidisciplinary Research and Management Studies
,
2
(05), 59-65.
2.
Djalilova, Z. O. (2021). Studies on gender linguistics in the field of Uzbek
language.
Academic research in educational sciences
,
2
(3), 391-397.
3.
Obidovna, D. Z., & Denis, S. (2021). Formulas of speech etiquette in a gender-
engineered communication strategy.
Central asian journal of theoretical & applied
sciences
,
2
(6), 5-11.
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
526
4.
Obidovna, D. Z. (2021). Comparative Analysis Of Uzbek Men's And Women's
Speech Through The Prism Of Gender Linguistics.
Central Asian journal of
literature, philosophy and culture
,
2
(2), 22-26.
5.
Obidovna, D. Z. (2022). Speech Behavior and its Gender Specificity on the
Basis of the Main English Language Variants.
Middle European Scientific
Bulletin
,
22
, 199-205.
6.
Obidovna, D. Z. (2021). Gender issues in foreign theoretical linguistics:
concerning the history of the issue.
Gender issues
,
7
(6).
7.
JALILOVA, Z. O. (2021, March). ON THE FORMATION OF THE
LANGUAGE OF SCIENTIFIC LITERATURE IN THE HISTORY OF THE
ENGLISH LANGUAGE. In
E-Conference Globe
(pp. 18-22).
8.
Jalilova, Z. O. (2020). Concerning the issue of terms, having a place with
various morphological classes (in view of the example of the terminologial
arrangement of social action).
Новый день в медицине
, (4), 501-503.
9.
Djalilova, Z. O., Juraev, S. S., & Kosimov, S. M. (2021). LATIN AS A
PROFESSIONAL LANGUAGE OF MEDICAL WORKERS.
Международный
научно-практический электронный журнал «МОЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
КАРЬЕРА». Выпуск № 23 (том 1)(апрель, 2021). Дата выхода в свет: 30.04.
2021.
, 79.
10.
Dzhalilova, Z. O. (2021). The Latin language's international status.
Молодой
ученый
, (41), 32-34.
11.
Dzhalilova, Z. O. (2021). History of formation of Latin language.
Молодой
ученый
, (41), 34-35.
12.
Obidovna, D. Z. (2022). GENDER SPEECH BEHAVIOR IN THE CONTEXT
OF THE SOCIO-LINGUISTIC FACTOR.
Web of Scientist: International Scientific
Research Journal
,
3
(6), 190-198.
13.
Djalilova, Z. (2022). POLITENESS IN WOMEN’S DISCOURSE IN
ENGLISH AND UZBEK LANGUAGES.
Academic research in modern
science
,
1
(11), 29-34.
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
527
14.
Джалилова, З. (2022). РЕАЛИЗАЦИЯ МАКСИМ ВЕЖЛИВОСТИ В
АНГЛИЙСКОМ И УЗБЕКСКОМ ДИАЛОГАХ.
Zamonaviy dunyoda innovatsion
tadqiqotlar: Nazariya va amaliyot
,
1
(21), 22-33.
15.
Obidovna, D. Z. (2022). A Speech Etiquette Formula for the Gender
Communication Strategy.
American Journal of Social and Humanitarian
Research
,
3
(10), 44-50.
16.
Djalilova, Z. (2022). DISCURSIVE ELEMENTS AND THE CATEGORY OF
POLITENESS.
Academic research in modern science
,
1
(12), 8-14.
17.
Джалилова,
З.
О.
(2022).
НУТҚ
ҲАРАКАТЛАРИДА
ХУШМУОМАЛАЛИКНИНГ
ГЕНДЕР
ХУСУСИЯТЛАРИ.
МЕЖДУНАРОДНЫЙ
ЖУРНАЛ
ИСКУССТВО
СЛОВА
,
5
(5).
18.
Obidovna, D. Z. (2022). DISTINCTIVE FEATURES OF MALE AND
FEMALE ORAL SPEECH IN MODERN ENGLISH.
International Journal Of
Literature And Languages
,
2
(10), 14-21.
19.
Obidovna, D. Z. (2022). THE MAIN CONCEPTS OF POLITENESS IN
MODERN LINGUOPRAGMATICS: THE POLITENESS PRINCIPLE BY J.
LEECH.
International Journal of Pedagogics
,
2
(11), 15-20.
20.
Djalilova, Z. (2022). GENDER DIFFERENTIATION OF DISCOURSE
ELEMENTS
AS
INDICATORS
OF
POSITIVE
AND
NEGATIVE
EVALUATIONS.
International Bulletin of Applied Science and Technology
,
2
(12),
55-63.
21.
Djalilova, Z. (2022). GENDER-DETERMINED DIFFERENCES IN THE
SPEECH OF LITERARY CHARACTERS.
Eurasian Journal of Academic
Research
,
2
(12), 210-215.
22.
Djalilova, Z. (2022). GENDER ELEMENT OF SPEECH BEHAVIOR FROM
THE POSITION OF TEXT ORGANIZATION MECHANISMS.
Eurasian Journal
of Academic Research
,
2
(13), 274-281.
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
528
23.
Джалилова,
З.
(2022).
ПРАГМАТИЧЕСКИЙ
ВЗГЛЯД
НА
МЕЖЛИЧНОСТНОЕ
ОБЩЕНИЕ.
Zamonaviy
dunyoda
ilm-fan
va
texnologiya
,
1
(7), 331-336.
24.
Djalilova, Z. (2022). GENDER XUSHMUOMALALIKKA ASOSLANGAN
IBORALARNING SHAKLLANISHI.
Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar:
Nazariya va amaliyot
,
1
(28), 303-308.
25.
DZHALILOVA, Z. O., & SHARIPOV, A. G. ALPHABET OF LATIN
LANGUAGE.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ Учредители: ООО" Издательство
Молодой ученый"
, (52), 338-339.
26.
DZHALILOVA, Z. O., & JAKUBOV, U. S. NUMBERS IN LATIN
LANGUAGE.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ Учредители: ООО" Издательство
Молодой ученый"
, (52), 339-341.
27.
DZHALILOVA, Z. O., & ALIEV, M. N. ADJECTIVE IN LATIN
LANGUAGE.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ Учредители: ООО" Издательство
Молодой ученый"
, (52), 332-334.
28.
DZHALILOVA, Z. O., & ALIEV, M. N. PRONOUNS IN LATIN
LANGUAGE.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ Учредители: ООО" Издательство
Молодой ученый"
, (52), 334-336.
29.
DJALILOVA, Z. O., & KHAYOTOV, K. M. K. U. LATIN
PRONOUNS.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ Учредители: ООО" Издательство
Молодой ученый"
, (53), 257-258.
30.
DJALILOVA, Z. O., & KHAYOTOV, M. K. U. VERBS IN LATIN
LANGUAGE.
МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ Учредители: ООО" Издательство
Молодой ученый"
, (53), 255-257.
31.
Djalilova, Z. O. (2023). A DISCOURSIVE TURN IN THE THEORY OF
LINGUISTIC POLITENESS: TO THE FORMATION OF THE THEORY OF
LINGUISTIC IMPOLITENESS.
International Journal Of Literature And
Languages
,
3
(02), 15-23.
32.
Djalilova, Z. (2023). PEDAGOGICAL EDUCATIONAL TECHNOLOGY:
ESSENCE,
CHARACTERISTICS
AND
EFFICIENCY.
Академические
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
529
исследования в современной науке
,
2
(23), 29-38.
33.
Djalilova, Z. (2023). THE SIGNIFICANCE AND POSITION OF TEACHING
METHODS IN PROFESSIONAL TRAINING.
Solution of social problems in
management and economy
,
2
(10), 31-42.
34.
Djalilova, Z. (2023). THE USE OF LATIN TERMINOLOGY IN MEDICAL
CASE.
Академические исследования в современной науке
,
2
(14), 9-15.
35.
Джалилова, З. (2023). The notion of illocution in the theory of speech acts by
John Austin.
Современные тенденции при обучении иностранному языку в XXI
веке
,
1
(1).
36.
Obidovna, D. Z. (2023). ADAPTING TEACHING METHODS TO MODERN
EDUCATIONAL TRENDS: PEDAGOGICAL ASPECT.
International Journal of
Pedagogics
,
3
(10), 72-77.
37.
Djalilova, Z. (2023). LANGUAGE LEARNING STRATEGIES AND THEIR
IMPLICATION FOR TEACHING ENGLISH.
Центральноазиатский журнал
образования и инноваций
,
2
(11), 18-22.
38.
Obidovna, D. Z., & Sulaimonovich, D. S. (2023). Influence of the Mode of
Work and Recreation of the Student's Health.
INTERNATIONAL JOURNAL OF
HEALTH SYSTEMS AND MEDICAL SCIENCES
,
2
(3), 3-5.
39.
Obidovna, D. Z., & Sulaymonovich, D. S. (2023). Forming a Healthy Lifestyle
for Students on the Example of the Volleyball Section in Universities.
EUROPEAN
JOURNAL OF INNOVATION IN NONFORMAL EDUCATION
,
3
(3), 22-25.
40.
Obidovna, D. Z., & Sulaymonovich, D. S. (2022). Physical activity and its
impact on human health and longevity.
Достижения науки и образования
, (2 (82)),
120-126.
41.
Obidovna, D. Z., & Sulaymonovich, D. S. (2022). THE CONCEPT OF"
HEALTHY LIFESTYLE" IN PSYCHOLOGICAL RESEARCH.
ResearchJet
Journal of Analysis and Inventions
,
3
(06), 53-64.
42.
Jo’rayev, S., & Djalilova, Z. (2022). NEUROLOGICAL STATUS OF
CHILDREN WITH INTRAUTERINE DEVELOPMENTAL DELAY.
International
Bulletin of Medical Sciences and Clinical Research
,
2
(9), 34-37.
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
530
43.
Djalilova, Z. (2023). ADVANCING PEDAGOGICAL APPROACHES:
LEVERAGING ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES TO ENHANCE
THE
INTEGRATION
OF
ENGLISH
AND
LATIN
LANGUAGE
INSTRUCTIONAL METHODS.
International Bulletin of Medical Sciences and
Clinical Research
,
3
(12), 54-60.
44.
Djalilova, Z. (2023). ADVANCING CRITICAL THINKING PROFICIENCY
THROUGH OPTIMIZED PEDAGOGICAL APPROACHES.
International Bulletin
of Medical Sciences and Clinical Research
,
3
(12), 61-67.
45.
Djalilova,
Z.
(2023).
IMPROVING
METHODOLOGIES
FOR
INTEGRATIVE ENGLISH AND LATIN LANGUAGE TEACHING USING
ARTIFICIAL
INTELLIGENCE
TECHNOLOGIES.
Центральноазиатский
журнал образования и инноваций
,
2
(12 Part 2), 29-34.
46.
Djalilova, Z. (2023). ELEVATING CRITICAL THINKING WITH
EFFICIENT TEACHING METHODS (GEARED TOWARDS MEDICAL
STUDENTS).
International
Bulletin
of
Medical
Sciences
and
Clinical
Research
,
3
(11), 97-102.
47.
Obidovna, D. Z. (2023). THE ART OF QUESTIONING: ENHANCING
CRITICAL
THINKING
THROUGH
EFFECTIVE
PEDAGOGICAL
TECHNIQUES.
International Journal Of Literature And Languages
,
3
(11), 54-60.
48.
Djalilova, Z. O., Tasheva, N. Z., Nematova, Z. T., & Nasrieva, G. Z. (2023).
LEXICO-SEMANTIC PECULIARITIES IN MODERN ENGLISH (ANALYZING
ITS BOTH LANGUAGE VARIANTS: BRITISH AND AMERICAN ENGLISH
ONES).
Journal of Advanced Zoology
,
44
(S2), 4433-4445.
49.
Obidovna, D. Z. (2024). THE PEDAGOGICAL-PSYCHOLOGICAL
ASPECTS
OF
ARTIFICIAL
INTELLIGENCE
TECHNOLOGIES
IN
INTEGRATIVE
EDUCATION.
International
Journal
Of
Literature
And
Languages
,
4
(03), 13-19.
50.
Джалилова, З., & Эргашева, Ш. (2024). ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
И
НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ПРИНЦИПЫ
ФОРМИРОВАНИЯ
ЯЗЫКОВЫХ
УСТАНОВОК
СТУДЕНТОВ
ВЫСШЕГО
УЧЕБНОГО
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
531
ЗАВЕДЕНИЯ.
Журнал академических исследований нового Узбекистана
,
1
(2),
116-120.
51.
Djalilova, Z. (2024). ADVANCING CRITICAL THINKING PROFICIENCY
THROUGH
OPTIMIZED
PEDAGOGICAL
APPROACHES.
Центральноазиатский
журнал
междисциплинарных
исследований и исследований в области управления
,
1
(2), 24-29.
52.
Djalilova, Z. (2024). ADVANCING PEDAGOGICAL APPROACHES:
LEVERAGING ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES TO ENHANCE
THE
INTEGRATION
OF
ENGLISH
AND
LATIN
LANGUAGE
INSTRUCTIONAL
METHODS.
Центральноазиатский
журнал
междисциплинарных исследований и исследований в области управления
,
1
(2),
19-23.
53.
Djalilova, Z. (2024). APPLICATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE
TECHNOLOGIES
IN
HISTORY
EDUCATION.
Журнал академических
исследований нового Узбекистана
,
1
(2), 5-11.
54.
Djalilova, Z. (2024). ELEVATING CRITICAL THINKING WITH
EFFICIENT TEACHING METHODS (GEARED TOWARDS MEDICAL
STUDENTS).
Центральноазиатский
журнал
междисциплинарных
исследований и исследований в области управления
,
1
(2), 8-12.
55.
Джалилова, З. (2024). МЕТОДЫ РАЗРАБОТКИ ТЕХНОЛОГИЙ
ИСКУССТВЕННОГО
ИНТЕЛЛЕКТА
ДЛЯ
ИНТЕГРАТИВНОГО
ПРЕПОДАВАНИЯ
АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА
СТУДЕНТАМ
МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ.
Журнал академических исследований нового
Узбекистана
,
1
(1), 19-22.
56.
Obidovna, D. Z. (2024). UTILIZING INFORMATION TECHNOLOGY TO
STRENGTHEN EDUCATION IN LATIN LANGUAGE AND MEDICAL
TERMINOLOGY.
PEDAGOG
,
7
(5), 72-80.
57.
Obidovna,
D.
Z.
(2024).
FEATURES
OF
TERMINOLOGY
CONVERSATING THE CONCEPTS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN THE
ENGLISH LANGUAGE.
American Journal of Philological Sciences
,
4
(04), 61-70.
MODERN EDUCATION AND DEVELOPMENT
Выпуск журнала №-19
Часть–2_ Февраль –2025
532
58.
Obidovna, D. Z. (2024). DIDACTIC SYSTEMS WITH ARTIFICIAL
INTELLIGENCE TECHNOLOGIES FOR INTEGRATIVE TEACHING OF
ENGLISH AND LATIN IN MEDICAL UNIVERSITIES.
Central Asian Journal of
Education and Innovation
,
3
(11), 104-110.
59.
Obidovna, D. Z., & Olimjonovna, K. O. INCREASING THE QUALITY OF
LIFE AGAINST THE BACKGROUND OF HYPOTERIOSIS IN CLIMATERIC
WOMEN.
60.
Ilxomova, L., & Djalilova, Z. (2023). LOTIN TILI ALIFBOSI VA UNING
FUNKSIYALARI:
O'RGANISH
UCHUN
INTELLEKTUAL
YONDASHUVLAR.
Бюллетень студентов нового Узбекистана
,
1
(10), 35-40.
