“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-3027
_SJIF:
5.449
https://scientific-jl.com/ped
Volume-80, Issue-1, April -2025
388
АМИРА ТЕМУР – ВЕЛИКИЙ ПОЛКОВОДЕЦ
И ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ
Бекмуратова Барно Рустамова
- учитель начальной школы.
Город Ташкент. Мирзо-Улугбекский район
Специализированная школа 171 им. Мирзо - Улугбека.
Цели урока:
1. Расширить знания учащихся об истории Республики Узбекистан.
Продолжить знакомство с Амиром Темуром и его вкладом в развитие
Узбекистана.
3. Рассказать о месте и роли Амира Темура в развитии духовности нашего
народа.
Оборудование:
наглядный материал, видеопрезентация, рабочий лист.
ХОД УРОКА.
1.Организационный момент.
Учитель:
Ещё стоят в сияющей красе,
Преодолев все вековые бури,
Мечети, мавзолеи, медресе,
Увидевшие небо при Темуре.
Стекаются туристы разных стран,
Чтобы услышать лет минувших эхо:
Их привлекает имя Сахибкиран,
Как символ славы, мудрости, успеха!
– Сегодня наш урок посвящён великому полководцу, государственному
деятелю, основателю империи Темуридов – Амиру Темуру. Урок будет поде-
лён на две части. В первой части, вы будете знакомиться с биографией прави-
теля. О ней вам расскажут биографы, историки и искусствоведы. А во второй
части вы будете отвечать на вопросы. Поэтому нужно слушать внимательно и
запоминать информацию. Чтобы вам было легче всё запомнить, во время урока
вы будете выполнять задания в рабочем листе.
(Слайд 1)
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-3027
_SJIF:
5.449
https://scientific-jl.com/ped
Volume-80, Issue-1, April -2025
389
– А сейчас перед вами выступят биографы. Биограф
*
- это
человек,
который описывает чью-либо жизнь на основе доступных письменных и
устных источников.
2. Биография Амира Темура. (Выступление биографов.)
биограф_________________
– В 1336 году 9 апреля недалеко от города Шахрисабза родился мальчик.
Его полное имя ТЕМУР ИБН ТАРАГАЙ БАРЛАС. Согласно легенде, в зажатом
кулаке новорождённого была запёкшаяся кровь. Отец
мальчика сразу понял, что сына ждёт путь великого воина, и назвал младенца
Темуром, что в переводе с тюркского означает «Железный».
биограф _________________
В персидских и тюркских средневековых источниках Темура также
называли «
САХИБКИРАН
», то есть рождённый во время соединения двух
планет: Венеры и Юпитера или Венеры и Солнца, в переносном смысле —
счастливый.
биограф _________________
– Его отец эмир Мухаммад Тарагай, был из знатной семьи тюркского
рода барласов. Он был влиятельным человеком и пользовался большим авто-
ритетом в Мавераннахре.
(Под «Мавераннахром
*
» понимался регион между реками Амударьёй и
Сырдарьёй, где большую часть территории занимали орошаемые земли, горы
и степи. Именно в Мавераннахре находились важнейшие горо-да исламского
мира того периода, а также города с высокой культурой и цивилизацией,
такие как Самарканд, Бухара, Фергана, Шахрисабз и другие.)
биограф _________________
– Детство и юность будущего правителя, прошли в окрестностях род-ного
города. С юных лет Темур любил состязания, охоту и военные игры. От-лично
орудовал копьём и стрельбой из лука.
По признанию современников, Темур обладал выдающимися органи-
заторскими способностями и полководческим талантом, прозорливостью,
сильной волей и государственным умом.
биограф _________________
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-3027
_SJIF:
5.449
https://scientific-jl.com/ped
Volume-80, Issue-1, April -2025
390
– Темур был невероятно способным, не по годам развитым мальчиком, а
когда ему исполнилось 12 лет, отец стал брать его с собой в военные похо-ды.
Став правителем, он построил великую армию и совершил множество
походов, расширив свою империю.
биограф _________________
Основной и верной опорой Темура было его войско, лучшее во всём
европейско-азиатском мире. В походах Темура всегда царил строгий поря-док,
за нарушение которого следовало немедленное наказание.
биограф _________________
– Столицей своего государства Темур избрал Самарканд, которому, по
его мнению, по величине и красоте не мог быть равным ни один город мира.
Темур украсил город новыми зданиями, благоустроенными базарами, ремес-
ленными мастерскими, загородными садами.
Сахибкиран управлял государством в течении тридцати пяти лет (1370 -
1405). Он создал громадную империю. Большую часть жизни он провёл в
походах.
биограф _________________
– Умер великий полководец во время военного похода на Китай, это
случилось в феврале 1405 года в городе Отраре. Его тело забальзамировали,
положили в гроб с чёрной парчёй и отправили в Самарканд, где он и
упокоился в семейной усыпальнице Гур-Эмир.
Учитель:
– Хотелось бы добавить, что
известный историк средневекового Восто-ка
Ибн Арабшах, видевший Темура за два года до его смерти, так описывает свои
впечатления: «Темур
был хорошо сложён, высокого роста; имел откры-тый лоб,
большую голову, сильный голос, и его сила не уступала его храб-рости; яркий
румянец оживлял белизну лица. Он имел широкие плечи, тол-
стые пальцы, длинные бёдра, сильные мускулы. Он носил длинную бороду;
правая рука и нога были изувечены. Его взгляд был довольно ласков. Он пре-
небрегал смертью. Он не позволял при себе разговаривать о разбоях, любил
выслушивать правду, как бы она ни была жестка.
Друг храбрых солдат, сам полный мужества, он умел заставить уважать
себя и повиноваться».
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-3027
_SJIF:
5.449
https://scientific-jl.com/ped
Volume-80, Issue-1, April -2025
391
– Ребята, давайте сейчас прочитаем первое задание в рабочем
листе и выполним его.
(Выполняют первое задание.)
– Ну а теперь послушаем историков. Они расскажут нам о правлении
Амира Темура.
Историк
*
– это специалист, который занимается изучением
прошлого человечества.
3. Правление Амира Темура. (Выступление историков.)
историк_________________
– Амир Темур вошёл в историю не только как великий завоеватель, но и
как созидатель. Как хороший хозяин, после походов Темур все ценности свозил
в центр своего обширного государства. При нём в крупных городах трудились
мастера и ремесленники, чьи прекрасные творения по сей день вызывают
восхищение.
(Слайд 2)
историк_________________
– Были созданы благоприятные условия для развития науки и культуры.
Например, при дворе Темуридов содержались библиотеки. Одна только
библиотека Улугбека насчитывала более 15 000 томов.
Также большое значение придавалось медицине. В лечебницах работали
сотни врачей. Эти заведения включали в себя аптеки, где готовились лекарства.
историк_________________
– Амир Темур развивал торговые связи. Благодаря ему новое развитие
получил Великий шёлковый путь.
(Слайд 3, 4)
Правитель восстанавливал и старался обезопасить караванные дороги,
чтобы торговля между западными и восточными странами начала стреми-
тельно развиваться. Он большое внимание уделял благоустройству дорог,
строительству караван-сараев, стоянок для лошадей, проведению водоводов.
историк_________________
– В наследство потомкам Темур оставил не только огромную державу, но
и руководство к действию в управлении страной. “Уложения Темура” - так
называется ценный исторический документ, написанный мудрым прави-телем.
Он состоит из двух частей, первая – автобиографическая, описание деяний
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-3027
_SJIF:
5.449
https://scientific-jl.com/ped
Volume-80, Issue-1, April -2025
392
великого Амира, а вторая – свод законов, в котором чётко прописаны правила
поведения членов общества, их права и обязанности. Эти законы касались
решительно всех в государстве от рядовых граждан, до чиновников и
правителей.
(Слайд 5)
историк_________________
–
Амир Темур рассматривал деньги как важный фактор развития
торговли. В империи Амира Темура были созданы условия для монетных
дворов, чеканивших большое количество медных, серебряных и золотых монет.
(Слайд 6)
Учитель:
–
Большое внимание Амир Темур обращал на экономическое развитие
территорий, присоединяемых к империи. В «Уложении Темура» он пишет:
«Какую бы территорию я ни завоевал или какая бы территория ни присоеди-
нилась к империи, я приказывал расчищать засоренные арыки, исправлять
и
строить мосты на реках и воздвигать караван-сараи на расстоянии одного дня
пути. При караван-сараях находились смотрители и дорожная стража. -Они
заботились о безопасности путешественников и отвечали за произве-денные у
них кражи. В каждом городе я приказал построить мечеть, общест-венную
школу, богадельню для бедных и убогих и больницу, при которой на-ходился
врач.
Я требовал, чтобы в городах строились также здания городской думы и
судебной палаты; я учредил особую стражу для народа за засеянными поля-ми
и за безопасностью граждан».
Историческая правда того периода состоит в
том, что во
всех сферах
хозяйственной деятельности присоединенных к империи территорий проис-
ходило возрождение, и они превращались в области с развитой экономикой.
– И снова заглянем в рабочий лист. Давайте вспомним всё то, о чём
нам рассказали историки и заполним пропуски.
(Дети выполняют
второе задание.)
– Теперь перед вами выступят искусствоведы. Искусствовед
*
- это
человек, который занимается изучением искусства.
4. Архитектурное наследие Амира Темура. (Выступление иску-
сствоведов.)
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-3027
_SJIF:
5.449
https://scientific-jl.com/ped
Volume-80, Issue-1, April -2025
393
Учитель:
– В годы своих завоеваний Темур свозил в страну не только материаль-
ную добычу, но и привозил с собой видных учёных, ремесленников, худож-
ников, архитекторов. Он считал, что чем больше будет в городах культурных
людей, тем быстрее будет идти его развитие и тем благоустроеннее будут го-
рода Мавераннахра.
Всю свою заботу, которую он вкладывал в столицу Самарканд, ему
удалось выразить через слова о ней: —
“Над Самаркандом всегда будет
голубое небо и золотые звёзды”.
искусствовед___________________
–
ШАХИ-ЗИНДА
(с персидского переводится «живой царь») –
это удивительно красивый и величественный архитектурный ансамбль древ-
него Самарканда. Памятник хранит в себе много тайн. Как только человек
проходит под входным порталом Шахи-Зинды, перед ним открывается мир
легенд и тайн. В самом начале комплекса перед посетителями предстает 40-
ступенчатая лестница. Связанное с ней предание до сих пор живо в сердцах
людей. Каждый посетитель Шахи-Зинды, будь то верующий или турист,
обязательно начинает считать ступени, поднимаясь вверх и спускаясь вниз.
Легенда гласит, что если число при подъёме и спуске совпадёт, то человека
можно считать очищенным от грехов, поэтому сегодня посторонний наблю-
датель может с интересом наблюдать, как многочисленные посетители ком-
плекса усердно пересчитывают ступени.
Шахи-Зинда, единственный памятник Самарканда, в котором отрази-лась
25-вековая история древнего города. Он представляет собой ансамбль из
вереницы усыпальниц самаркандской знати, постепенно со временем при-
страивавшихся друг к другу, как бирюзовые бусины дорогово ожерелья, на-
низанные одна на другую. На сегодняшний день для обзора открыты только
одиннадцать хорошо сохранившихся мавзолеев. А вот именно с центральной
частью погребения связана красивая легенда, которая и дала название всему
комплексу – Шахи-Зинда.
Говорят, что некогда, двоюродный брат пророка Мухаммеда - Кусам ибн-
Аббас пришёл в Самарканд с незначительным войском, для того, чтобы
проповедовать ислам, но в стычке был ранен язычниками, пророку удалось
скрыться от неверных в колодце, где он и живёт по сей день, а место его пре-
бывания с тех пор и называется Шохи-Зинда – «Живой царь».
Кроме исторического, комплекс усыпальниц Шохи-Зинда имеет
колосальное архитектурное значение, как музей глазурованного декора XIV -
XV веков. Здесь представлены образцы крупной мозаики из поливных
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-3027
_SJIF:
5.449
https://scientific-jl.com/ped
Volume-80, Issue-1, April -2025
394
кирпичей и прекрасные образцы наборной голубой мозаики всех цветов и
оттенков.
(Слайд 7)
Учитель:
– Нам встретились непонятные слова «ансамбль», «мавзолей»,
«мозаика». Давайте узнаем, что они обозначают.
Ансамбль*
– сочетание частей, образующих какое-либо целое.
Ансамбль
в архитектуре
– это целый комплекс зданий, построенных с учетом того, что
они должны составлять единое целое, быть связаны друг с другом общим
стилем исполнения, пространственными линиями и точками, соотносится
масштабно, уравновешивать друг друга.
(Слайд 8)
Мавзоле
́й*
- это погребальное сооружение, включавшее камеру, где
помещались останки умершего, и иногда поминальный зал.
Назван по пышной гробнице карийского царя Мавсола около
современного города Бодрум в Турции.
(Слайд 9)
Мозаика
*
- особый вид искусства создания целостного изображения из
мелких кусочков разноцветных камней, стекла и других твёрдых материалов.
(Слайд 10)
искусствовед___________________
– Мавзолей
ГУР-ЭМИ́Р
является одним из лучших образцов средне-
вековой архитектуры Востока, в переводе с персидского означает («Гробница
эмира»). В 1404 году по велению Амира Темура было начато строительство
мавзолея Гур-Эмир Он был предназначен для погребения останков его люби-
мого внука - Мухаммеда Султана, но так случилось, что задуманный как лич-
ный мавзолей любимцу-внуку, он превратился в фамильную усыпальницу
Темуридов.
(Слайд 11)
В этом архитектурном ансамбле находятся могилы самого Темура, его
сыновей, и учителя и наставника Темура Мир Саид Барака. Сахибкиран глу-
боко уважал своего учителя. Он завещал ему свое почётное место в Гур-Эмире,
а себя повелел похоронить у его ног, дабы тот заступился за него, ве-ликого
грешника, на Страшном суде.
Над склепом возвышается прекрасный купол, облицованный затейливой
мозаикой, а низ стен выполнен из мрамора и покрыт золотом.
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-3027
_SJIF:
5.449
https://scientific-jl.com/ped
Volume-80, Issue-1, April -2025
395
Надгробие Амир Темура отличается зловещей надписью-предупреждением:
«Всякий, кто нарушит мой покой в этой жизни или в следующей, будет
подвергнут страданиям и погибнет».
искусствовед___________________
– Мечеть
БИБИ-ХАНЫМ
(«Старшая принцесса») – грандиозная
соборная мечеть Амира
Темура,
богато
украшенная изразцами,
рез-
ным мрамором и росписями. Восстановлена из руин в конце XX века.
Мечеть была воздвигнута по приказу Сахибкирана после его победо-
носного похода в Индию. Месторасположение будущей мечети выбирал сам
Темур. В строительстве были задействованы мастера из различных стран.
Двести человек каменотёсов из разных стран работали в самой мечети и 500
человек в горах упорно трудились над обтёсыванием камня и отправ-кой его в
город. Мастера и ремесленники, собрались со всех концов мира к подно-жию
трона. 95 слонов доставлены были стран Индии в Самарканд и пущены в дело.
Амир Темур всего несколько месяцев следил за строительством мечети и
вскоре он на целые годы был отвлечён новым военным походом – на этот раз
на Османскую империю. Строительство продолжалось без него. Народ-ная
молва приписала заслуги в строительстве мечети любимой жене, Сарай-мульк
ханым, в честь которой мечеть получила своё второе название. Соглас-но
легенде, жена эмира красавица Биби-ханым задумала к возвращению му-жа
выстроить ему в подарок мечеть, которой не видывал свет. В реальности,
вернувшийся из дальнего похода, Темур был разъярён тем, что портал его мечети
был не столь величествен, как ему хотелось. Повелитель приказал разрушить
входной портал и выстроить новый.
(Слайд 12)
искусствовед___________________
–
КУКСАРА́Й
– бывший дворец Амира Темура (в переводе с тюркс-кого
означает голубой дворец) – он не сохранился до наших дней.
Дворей Куксарай был основан Темуром сразу после восхождения на
престол. Куксарай представлял собой четырёхэтажное сооружение со значи-
тельными для своего времени размерами.
К настоящему времени уцелел лишь тронный камень Кукташ, кото-
рый выставлен во дворе мавзолея Гур-Эмир.
(Слайд 13, 14)
искусствовед___________________
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-3027
_SJIF:
5.449
https://scientific-jl.com/ped
Volume-80, Issue-1, April -2025
396
– Мавзолей
РУХАБАД
(или Обитель духа) — место погребения
исламского проповедника
шейха Бурханеддина Сагарджи. Мавзолей Рухабад
был построен по распоряжению Амира Темура. Вскоре после строительства
мавзолей Рухабад становится одним из самых почитаемых культовых соору-
жений Самарканда. Сам Тимур, проезжая мимо мавзолея, всегда слезал с
коня. Согласно легенде, шейх Бурханеддин владел медной коробкой, в кото-рой
хранились семь волосков бороды пророка Мухаммеда, и которая при
строительстве была замурована в куполе мавзолея.
(Слайд 15)
искусствовед___________________
– Дворец
АК-САРАЙ
(в переводе «Белый дворец») — грандиозная
резиденция Темура в его родном городе Шахрисабзе.
Строительные работы
продолжались 24 года, почти до самой смерти завоевателя. Дворец включал в
себя несколько дворов, вокруг которых находились жилые помещения и ком-
наты общественного назначения. Помещения были украшены золотой ла-
зурью, фасады построек покрыты цветными изразцами, дворы вымощены бе-
лыми плитами.
Одним из чудес дворца был устроенный на крыше бассейн, с которого
стекал живописный каскад струй. Арка входного портала Ак-Сарая, рухнув-
шая около 300 лет назад, была крупнейшей в Средней Азии.
(Слайд 16)
Учитель:
– Посмотрев и послушав наших искусствоведов, я думаю, что вы с
лёгкостью напишите названия архитектурных строений в третьем зада-нии.
(Ученики выполняют задание.)
– Ребята, давайте прочитаем высказывания Амира Темура.
(Дети
читают задание №4).
Как вы понимаете их смысл?
(Слайд 17)
(Идёт беседа.)
5. Рефлексия.
– Ребята, вы услышали много информации о великом полководце Амире
Темуре. Давайте сейчас проведём викторину. Желающие могут выйти к доске и
выбрать вопрос.
(Ученики отвечают на вопросы.)
Учитель:
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-3027
_SJIF:
5.449
https://scientific-jl.com/ped
Volume-80, Issue-1, April -2025
397
– Амир Темур создал сильное государство. Он сумел объединить стра-ны
в мощнейшее государство, обеспечил его процветание. С ним считались все
мировые державы. В наше время, когда перед нами стоит задача укреп-ления
независимости Узбекистана и его процветание, Амир Темур ценен для нас как
основатель великого государства. Он заложил его фундамент, создал правовые
основы. Нам развивать государство дальше.
6. Домашнее задание.
Учитель:
– Дома вам нужно выполнить четвёртое задание.
Спасибо за внимание.
