94
АДАБИЁТЛАР:
1. Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М.Мирзиѐвенинг "Чет тилларини ўқитиш тизимини
такомиллаштириш чора-тадбирлари" юзасидан видеоселектор йиғилиши 2021 й 6-май
2. А.Д.Хаютин ―
Термин, терминология, номенклатура‖ Самарканд: [б.и.], 1971.
3. Ахманова О.С. Терминология лингвистическая. Лингвистический энциклопедический словарь.
– М., 1990. – C. 509.
4. Абдуллаева Ш. Banking business. TFI. Tashkent-Finance, -T., 2003.-P.21.
6. В.М.Сергевнина. Principles of systems analysis terms. // Term and word. – Gomel: Publishing house
GGU. 1978. – P. 63
7. Марчук Ю.Н. Компьютерная лингвистика. – M.: Восток-Запад, 2007. – C.317.
8. Шевчук В.Н. Производные военные термины в английском языке. – М., 1983. – С. 6
9. Шемакин Й.И. Thesaurus in automated control systems and information processing. – Moscow
Voenizdat, 1974. – P.14.
10. Ходжаева Д.И.Тилшунослик терминларининг лексикографик таҳлили (инглиз, рус ва ўзбек
тиллари изоҳли луғатлари материаллари мисолида), дисс.филол. фан. фалсафа доктори. – Т., 2018.
– Б.19.
К ВОПРОСУ ПЕРЕХОДНОСТИ ГЛАГОЛОВ
Реймова Г.
Магистрант, специальности Лингвистика (немецкий язык), КГУ имени Бердаха,
Нукус, Узбекистан
В языке категория переходности и непереходности глаголов является одним из
дискуссионных вопросов современного языкознания. Языковеды различных лингвистических
школ подходили и подходят с различных теоретических позиций для разрешения данного вопроса,
Этим объясняется существование различных точек зрения на переходность и непереходность
глагола, а также отсутствие единого общепринятого определения, теоретического обоснования и
четкой научной формулировки данной категории. Некоторые ученые в определении категории
переходности и непереходности глагола исходят из чисто синтактического окружения глагола, то
есть из наличия или отсутствия, дополнения.
Словообразовательные приставки являются языковыми средствами возможности
образования переходных глаголов от непереходных, например „kämpfen - bekämpfen, schließen -
erschießen, grenzen – umgrenzen, fliegen - überfliegen―. Авторы отмечают такие случаи, когда одни и
те же глаголы в одном синтаксическом окружении являются переходными, а в другом -
непереходными. Таковы глаголы anfangen, beginnen, baden, enden, fahren, jagen, kleben, stecken,
trocknen, wiegen, kochen и многие другие. (Например: Das Wasser kocht. - Sie kocht Suppe).
О. И.Маскальская в теоретической грамматике „Грамматика немецкого языка» выделяет
ряд структурно-семантических разрядов субъективных и объективных глаголов. Особо
выделяются среди объективных переходные глаголы, отличающиеся от всех субъективных и
других объективных глаголов тем, что они «выражают действия, которые производятся одним
предметом или лицом и имеют непосредственной точкой приложения другой предмет или лицо,
то есть «винительный падеж, который рассматривается в этом случае как падеж прямого
дополнения» [2; 57]. При таком выделении автор получает следующую схему переходных и
непереходных глаголов:
Переходные глаголы: bauen, schreiben, nehmen, sehen (Akk.)- объективные глаголы.
Непереходные глаголы: folgen, sich nähren, danken (Dat.); beschuldigen, bedürfen, sich
bemächtigen (Gen.); weinen (über) (Akk.), erschrecken vor (Dat.); leben, sich fühlen, gehen, schlafen –
субъективные глаголы.
Для В.Г. Адмони переходным глаголом является глагол, обозначающий действия, которые
направлены на какой-то предмет, объект [1; 65]. И если действие охватывает или непосредственно
касается предмета или воздействует на него, а также имеет при себе объект, то « данный глагол
объективный или переходный в собственном смысле слова», если действие относится к предмету,
не охватывал его, то данный глагол является переходным в широком смысле слова. Таким
образом, для В.Г.Адмони являются переходными как глаголы geben, nennen, stellen, требующие
дополнения в винительном падеже, так и глаголы gleichen требующие дополнения в дательном
падеже. Однако, вслед за многими лингвистами В.Г.Адмони, переходные глаголы, употребленные
в предложении без объекта, в которых действие само является главной точкой сообщения,
называет «переходными и непереходными» [1; 38]. Широко понимается переходность глагола
95
также А.С. Дымовой [7; 74]. В зависимости от «активности» субъекта автор различает разные
«воздействия» на объект, так как переходные глаголы обладают различной степенью
динамичности, начиная от активного воздействия на объект, полного охвата объекта действием, до
простой направленности действия на объект. Поэтому различаются «внутренний -
аффицированный объект», который возникает в результате воздействия субъекта, внешний -
аффицированный объект, который не подвергается воздействию субъекта, а лишь охватывается
восприятием субъекта. Оно выражается обычно глаголами типа sehen, hören, fühlen, emfinden,
spühlen.
Среди переходных глаголов выделяется также так называемые непассивно-способные
переходные глаголы. Эти глаголы переходный в своей сочетаемости, но они не выражают
подлинное целенаправленное действие, а тот или иной вид состояния, отношения
принадлежности, тождества, классификации, квантитативности отношения типа haben, erhalten,
kennen, enthalten, bedeuten, befragen, fassen, zahlen. В семантике этих глаголов нет схемы
«направленности действия на объекта, действие не выходит из сферу субъекта». Касаясь
предложного оформления, направленности действия автор пишет: «Локальная направленность как
свойств семантики глаголов эксплицируется с помощью предложных групп с семантикой
направления или дополнения в дательном падеже. Аналогичное мнение высказывает по этому
вопросу Л.Б. Груздева: «Глагол управляет падежом с помощью предлога, который
десемантизирован и составляет с глаголом структурное и семантическое единство, являясь
грамматическим показателем синтаксической связи между глаголом и именем [5]. Предлог
тяготеет больше к глаголу. Направленность глагольного действия носит объективный характер.
Таким образом, у А.С Дымовой получается 3 основных слоя переходных глаголов:
А). Переходные глаголы в широком смысле слова, то есть глаголы с объектом в любой
грамматической форме.
Б). Переходные глаголы в узком смысле слова, то есть с объектом в винительном падеже.
В). Центр переходных глаголов в узком смысле, то есть пассиво- способные глаголы.
Таким образом, можно сделать вывод, что у вышерассмотренных авторов понятие переходного
глагола распространяется также на те глаголы, которые требуют после себя косвенных падежей.
Данная категория имеет аналогичный характер и в тюркском языке, на материале которого
этот вопрос рассматривается А.Н Баскаковым и Н.А Хамзаевым. В ряде других тюркологических
исследований переходность глагола трактуется в более широком плане. Например, в «Грамматике
современного турецкого языка» А. Н Кононова, переходные глаголы выступают «прямо-
переходными, выражая действие, которое непосредственно переходит на предмет - прямое
дополнение, которое обозначается основным или винительным падежом», и косвенно
переходными, выражая действие, переходящее на предмет, лицо, явление- косвенное дополнение,
которое стоит.. в дательном или местном падежах или дополнение, выражающиеся
словосочетаниями послелогами –ile,- la,-le. В этих глаголах, как прямо-переходных, так и
косвенно-переходных, переходность обусловлена лексическим значением самой основы.
ЛИТЕРАТУРА:
1.
Admoni W. ―Der deutsche Sprachbau‖ M., 1970.
2.
Moskalskaya O. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache, Moskau, 1975.
3.
Schendels E. Deutsche Grammatik, (Morphologie, Syntax), M., 1979.
4.
Баскаков Н.А. «Каракалпакский язык». Нукус. 1952.
5.
Груздева Л.Б. «Структурно-семантический анализ сочетаемости глагола с предложными
группами». Москва, 1971.
6.
Дымова А.С Функционирование переходных глаголов движения в лексической и
грамматической системе современного немецкого языка. Москва, 1975.
7.
Ленинг Е, Страхова Н, Филичева Н, и. др. Большой-немецко-русский словарь изд-во
Русский язык, М., 1980.
