ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
1211
БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИГА ИЖОДИЙ ФАОЛИЯТНИ
РИВОЖЛАНТИРИШДА МАКТАБ ВА ОИЛА ҲАМКОРЛИГИ
Юсупова Зарифахон
Тошлоқ тумани 20-мактаб ўқтувчиси
https://doi.org/10.5281/zenodo.7978748
Аннотация.
Бошланғич синф ўқувчиларини ижодий фаолиятни шакллантиришда ва
ривожлантиришда таълим муассасалари ўрни асосида таълим-тарбия сифатини
интеграциялаш, ўқув диалоги асосида таълим жараёнини индивидуаллаштириш,
ҳамкорликда ўқитиш технологияларини ишлаб чиқиш ва амалиётга татбиқ этишнинг
методик тизимини такомиллаштиришга алоҳида эътибор қаратилмоқда.
Калит сўзлар:
Технология, ижодий фаолият, ижодкорлик, бошланғич синф.
SCHOOL AND FAMILY COOPERATION IN THE DEVELOPMENT OF
CREATIVE ACTIVITY FOR PRIMARY SCHOOL STUDENTS
Abstract.
Special attention is being paid to the integration of the quality of education based
on the role of educational institutions in the formation and development of creative activities of
primary school students, the individualization of the educational process based on educational
dialogue, the development and implementation of collaborative teaching technologies, and the
improvement of the methodological system.
Key words:
Technology, creative activity, creativity, elementary school.
СОТРУДНИЧЕСТВО ШКОЛЫ И СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОЙ
АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Аннотация.
Особое внимание уделяется интеграции качества образования на
основе роли образовательных учреждений в формировании и развитии творческой
деятельности младших школьников, индивидуализации образовательного процесса на
основе учебного диалога, разработке и реализации совместных технологии обучения,
совершенствование методической системы.
Ключевые слова:
Технология, творческая деятельность, креативность, начальная
школа.
Дунёда инсон капиталига бўлган эҳтиёжнинг ортиши “ижодий фаолият”
категорияларига турли маданий, таълимий ва ижтимоий-иқтисодий муносабатларни
назорат қилиб турувчи, бошланғич синф ўқувчиларининг ижодий фаолиятига баҳо берувчи
зарурий ўлчов сифатида қаралишига сабаб бўлмоқда. Дунёнинг етакчи таълим
муассасаларида бошланғич синф ўқувчиларининг интеллекти ва дунёқарашини
ривожлантиришда аниқ ва табиий фанларни ўқитиш, интеграллашган интерфаол таълим
технологиялари, виртуал ва экспериментал лойиҳаларни жорий этиш орқали бошланғич
синф ўқувчиларининг ижодий фикрлаш фаолиятларини ривожлантиришнинг самарали
механизмлари йўлга қўйилмоқда.
Ҳозирги кунда, жаҳонда кенг қамровли тушунча сифатида “ижод” концептини
таҳлил қилиш, технологик фанларни ўқитишда бошланғич синф ўқувчиларини ижодий
фаолият ва фикрлашга йўналтириш, таълимнинг компетенциявий талаблари таркибини
ижодий фикрлаш даражасига оид меъзонлар, хусусиятлар асосида кенгайтиришга оид
илмий-тадқиқотларга алоҳида эътибор қаратилиши кузатилади.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
1212
Глобаллашув ва ахборотлар кўламининг интенсивлашуви шароитида бошланғич
синф ўқувчиларини ижодий фаолиятга йўналтиришда билимларни танқидий ва ижодий
ёндашувга кўра эгаллаш, табиат қонунлари ва борлиқ инъикосида ижодий фикрлашнинг
бирламчи функцияларини тадқиқ этишга қаратилган тадқиқотлар фаннинг жамиятни
ижтимоий-иқтисодий ривожлантиришдаги таъсирини ошириш, ишлаб чиқариш
интеграциясини кучайтиришга хизмат қилмоқда.
Мамлакатимизда инсон, унинг ҳар томонлама камол топиши ва фаровонлиги,
манфаатларини рўёбга чиқариш шароитларини яратиш, таълим
сифати ва самарадорлигини янги босқичга олиб чиқиш борасидаги изчил ислоҳотлар
натижасида умумий ўрта таълим мактаблари ўқув жараёнида бошланғич синф
ўқувчиларини ижодий фаолиятга йўналтириб уларни қобилиятларини шакллантириш
ғоясини кенг татбиқ этиш имкониятлари оширилмоқда. Шунингдек, технология фанини
ўқитишда бошланғич синф ўқувчиларнинг ижодий фаолиятга йўналтириб уларни
қобилиятларини шакллантириш технологиялари таркибини кенгайтириш зарурати мавжуд.
Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар
стратегиясида “узлуксиз таълим тизимини янада такомиллаштириш, сифатли таълим
хизматлари имкониятларини ошириш, ёш авлоднинг ижодий ва интеллектуал салоҳиятини
қўллаб-қувватлаш ва рўёбга чиқариш” каби устувор вазифалар белгиланиб, бу борада
технология фанини ўқитиш жараёнида бошланғич синф ўқувчиларини ижодий фикрлаш
қобилиятларини шакллантириш амалиётини таҳлил қилиш, ижодий фикрлаш мезонларини
аниқлаштириш, бошланғич синф ўқувчиларининг интеллектуал ривожланишлари ва ўз
қобилиятлари, мойилликларига мувофиқ малакаларни эгаллаш бўйича тавсиялар ишлаб
чиқиш муҳим аҳамият касб этади. Айни пайтда, инсоннинг таълимоти нафақат объектив
билимлар билан, балки унинг кўп қиррали ривожланиши билан ҳам белгиланади шахсият,
ички дунёга эътибор ва ҳар бир шахснинг ноёб имкониятлари бўлиб ҳисобланади.
Дунёда халқаро ташкилотлар ҳамда дунёнинг аксарият давлатлари томонидан
таълим барқарор тараққиётни таъминлайдиган асосий куч сифатида эътироф этилиб, 2030
йилгача белгиланган янги таълим концепциясида “ўқитиш сифатини баҳолаш жараёни ва
воситаларини такомиллаштириш, эришилган натижаларни аниқлаш имконини берувчи
механизмларни амалиётга жорий этиш” долзарб вазифа этиб белгиланди.
Айниқса, бошланғич синф ўқувчиларини ижодий фаолиятни шакллантиришда ва
ривожлантиришда таълим муассасалари ўрни асосида таълим-тарбия сифатини
интеграциялаш, ўқув диалоги асосида таълим жараёнини индивидуаллаштириш,
ҳамкорликда ўқитиш технологияларини ишлаб чиқиш ва амалиётга татбиқ этишнинг
методик тизимини такомиллаштиришга алоҳида эътибор қаратилмоқда.
Ҳозирги кунда таълимга янгича ёндашувлар таъсирида таълим муассасалари
фаолиятни такомиллаштиришнинг муҳим белгиси сифатида ижодий ёндашувни қарор
топтириш муаммоси тадқиқ этилмоқда. Шу билан бирга таълим назарияси ва амалиёти
таълим муассасаси фаолиятни илмий-методик асосда такомиллаштириш зарурлигини
кўрсатмоқда.
Замонавий шароитда бошланғич синф ўқувчиларини ижодий фаолиятни
ривожлантиришда таълим муассасаларнинг ҳамкорлиги қуйидагиларга асос бўлмоқда:
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
1213
биринчидан, жамиятда ижтимоий ва педагогик жараёнларнинг жадал суръатларда
амалга оширилаётганлиги (муносабатларнинг инсонпарварлашуви ва демократлашуви,
инсон омили ролининг кучаяётганлиги, инновацион жараёнлар асосида таълим-тарбия
сифатининг оила ҳамда таълим, мактаб муаммоларига халқ эътиборининг ортиб
бораётганлиги ва ҳ.к.);
иккинчидан, умумий, таълим муассасаларининг ҳамкорлик ҳолати (ўқитувчи ва
ўқувчиларга етарли даражада педагогик қўллаб-қувватлашнинг берилмаётганлиги,
уларнинг ўқув-тарбия жараёнидан қониқмаётганликлари; ўқитувчиларнинг ўқувчилар
билан инсонпарвар ва дўстона муносабатни ташкил этиш малакаларининг етарли эмаслиги
ва ҳ.к.);
учинчидан, ҳамкор таълим муаассаларнинг таълимий инновацияларга катта эҳтиёж
сезиши (бошланғич синф ўқувчиларининг шакллантиришга ва ривожлантиришга
қаратилган таълим-тарбиянинг инновацион технологияларини ишлаб чиқиш ва дарс
жараёнига татбиқ этиш ва ҳ.к.).
Хорижий таълим назарияси ва амалиётида ҳамкорликда ўқитиш (“cooperativ
learning”) биргаликда ўқитиш анъанавий таълимнинг муқобили сифатида кенг тадқиқ
этилган. Таҳлиллар шуни кўрсатадики, ҳамкорлик самарадорлиги умумий натижа ҳисобига
иштирокчиларнинг интерфаоллиги, ўзаро алоқадорлиги ва ўзаро масъулияти ва унинг
такомиллашувини, гуруҳ иштирокчиларининг конструктив ўзаро биргаликдаги ҳаракатига
индивидуал масъулияти ва йўналганлигини таъминлайди.
Таълим-тарбия сифатини такомиллаштириш деганда таълим-тарбия жараёнларини
тизимли лойиҳалаштириш ва педагогик қўллаб-қувватлаш, қайта алоқанинг
интенсивлигини таъминлаш, педагогик тизимнинг очиқлиги, динамиклиги, статистиклиги,
ўқувчиларнинг ўз-ўзини ривожлантириши, интеллектуал, ҳиссий, ахлоқий, маданий,
жисмоний имкониятларини фаоллаштиришга эришиш тушунилади.
Бошланғич синф ўқувчиларини ижодий фаолиятга йўналтириб ўқитишда ҳамкор
таълим муассасалар ва оилалар билан биргаликда таълим-тарбия сифатини
такомиллаштиришнинг асосий вазифаларига қуйидагиларни киритиш мумкин: жорий ва
стратегик ривожланиш жараёнларини таҳлил қилиш механизмини ишлаб чиқиш ва амалга
ошириш, ўқитишнинг тактик ва стратегик вазифаларини лойиҳалаштириш; таълимни
бошқариш органлари, маҳаллий давлат бошқарув органлари, ўз-ўзини бошқариш
органлари, ҳуқуқ-тартибот органлари, жамоат ташкилотлари ва оилалар манфаатларини
устуворлигига эришиш, уларнинг ҳуқуқ ва мафаатларини ҳимоя қилишнинг самарали
усулларини жорий этиш; таълим соҳасидан манфаатдор гуруҳларнинг талаб ва эҳтиёжлари
ўртасидаги мутаносибликни таъминлаш, таълим-тарбия жараёнида ўқувчиларнинг
индивидуаллигини тўлиқ қўллаб-қувватлаш ва фаол ҳамкорликни таъминлашга эришиш.
бошланғич синф ўқувчиларига ментал арифметикани ўргатишда мактаб ва оила
ҳамкорлиги жуда муҳим омил саналади.
Бошланғич синф ўқувчиларида дарсдан ташқари ментал арифметикани ўқитишда
ота-оналар билан яқиндан ҳамкорлик ўрнатиш орқали узлуксиз таълим асосидаги ўқув-
билиш фаоллиги, диққатни жамлаш машқлари ижодий фаолиятга йўналтирувчи амалий
машқлар, ҳамда биргаликда ўқитиш, ҳамкорликда ўқитиш ва кўргазмали амалий дарслар
орқали олиб борилса самарали бўлади.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
1214
Тадқиқот доирасида олиб борилган изланишларимиз бошланғич синф ўқувчиларини
ижодий фаолиятга тайёрлашда таълим муассасаларининг ва оилаларни ўрни жуда хам
муҳимлиги аниқлаштирилди.
Шунингдек, бошланғич синф ўқувчиларнинг ўқув-билиш фаоллиги дарс
машғулотларидаги мустақиллик ва ментал арифметик амалларни бажаришдаги
жамоавийлик, ўйин асосида тушунтириш ва ностандарт мисолларга ностандарт ёндашувни
ўргатиш орқали такомиллаштирилади.
REFERENCES
1.
Оljаyevnа, О., & Shаvkаtоvnа, S. (2020). The Develоpment оf Lоgicаl Thinking оf
Primаry Schооl Students in Mаthemаtics. Eurоpeаn Jоurnаl оf Reseаrch аnd Reflectiоn
in Educаtiоnаl Sciences, 8(2), 235-239.
2.
Uljаevnа, U. F., & Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Develоpment аnd educаtiоn оf preschооl
children. Аcаdemiciа: аn internаtiоnаl multidisciplinаry reseаrch jоurnаl, 11(2), 326-329.
3.
Shаvkаtоvnа, S. R. N. (2021). Methоdicаl Suppоrt Оf Develоpment Оf Creаtive Аctivity
Оf Primаry Schооl Students. Cоnferenceа, 74-76.
4.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Develоping Criticаl Thinking In Primаry Schооl
Students.
Cоnferenceа
, 97-102.
5.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Methоdоlоgicаl Suppоrt fоr The Develоpment оf Primаry
Schооl Students' Creаtive Аctivities.
Texаs Jоurnаl оf Multidisciplinаry Studies
,
2
, 121-
123.
6.
Rа’nоxоn,
S.
(2022).
BОSHLАNG'ICH
MАKTАB
О'QUVCHILАRIDА
MАTEMАTIKАGА MUNОSАBАT.
IJTIMОIY FАNLАRDА INNОVАSIYА ОNLАYN
ILMIY JURNАLI
,
2
(11), 203-207.
7.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Imprоvement оf methоdоlоgicаl pedаgоgicаl skills оf
develоping creаtive аctivity оf primаry schооl students. АCАDEMICIА: Аn Internаtiоnаl
Multidisciplinаry Reseаrch Jоurnаl, 11(10), 289-292.
8.
Шарофутдинова, Р., & Абдуллаева, С. (2022). ФИКРЛАШ ҚОБИЛИЯТИНИ
РИВОЖЛАНТИРИШДА МЕНТАЛ АРИФМЕТИКА. IJTIMОIY FАNLАRDА
INNОVАSIYА ОNLАYN ILMIY JURNАLI, 2(11), 235-239.
9.
Mаxаmаdаliyevnа, Y. D., Òljаyevnа, Ò. F., Qizi, T. D. T., Shаvkаtоvnа, S. R. N., &
Аnvаrоvnа, А. О. (2020). Pedаgоgicаl Feаtures Оf Mentаl Develоpment Оf Preschооl
Children.
Sоlid Stаte Technоlоgy
,
63
(6), 14221-14225.
10.
Shаvkаtоvnа, S. R., & Gulbаhоr, R. (2021). THE IMPОRTАNCE ОF MENTАL
АRITHMETIC IN MENTАL DEVELОPMENT IN CHILDREN.
Cоnferenceа
, 68-70.
11.
Mаxаmаdаliyevnа, Y. D. О „ljаyevnа, ОRF (2020). Tursunоvа Dilnаvоz Tо „lqin qizi,
Shаrоfutdinоvа Rа‟ nоxоn Shаvkаtоvnа, Аshurоvа Оygul Аnvаrоvnа. Pedаgоgicаl
feаtures оf mentаl develоpment оf preschооl children.
Sоlid Stаte Technоlоgy
,
63
(6).
12.
Mаhpuzа, А., Rаhmаtjоnzоdа, А., & Zilоlа, X. (2022). АTTITUDE TО
MАTHEMАTICS IN PRIMАRY SCHООL STUDENTS.
Eurоpeаn Internаtiоnаl
Jоurnаl оf Multidisciplinаry Reseаrch аnd Mаnаgement Studies
,
2
(11), 208-212.
13.
Mirzаxоlmаtоvnа, X. Z., Nemаtоvnа, R. S., & Shаvkаtоvnа, S. R. (2022). FОRMS ОF
THINKING IN THE PRОCESS ОF STUDYING MАTHEMАTICS.
Eurоpeаn
Internаtiоnаl Jоurnаl оf Multidisciplinаry Reseаrch аnd Mаnаgement Studies
,
2
(12),
259-263.
14.
Mаxаmаdаliyevnа, Y. D., & О‘ljаyevnа, О. R. F. (2020). Tursunоvа Dilnаvоz Tо ‘lqin
qizi, Shаrоfutdinоvа Rа’nоxоn Shаvkаtоvnа, Аshurоvа Оygul Аnvаrоvnа. Pedаgоgicаl
feаtures оf mentаl develоpment оf preschооl children.
Sоlid Stаte Technоlоgy
,
63
(6).
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
1215
15.
Rа'nоxоn, S., Mаhpuzа, А., & Rаhmаtjоnzоdа, А. (2022). THEОRETICАL
FОUNDАTIОNS FОR THE DEVELОPMENT ОF LОGICАL THINKING WITH THE
HELP ОF INNОVАTIVE TECHNОLОGIES.
Web оf Scientist: Internаtiоnаl Scientific
Reseаrch Jоurnаl
,
3
(11), 881-885.
16.
Mаhpuzа, А., & Rаhmаtjоnzоdа, А. (2022). THE USE ОF MОDERN PEDАGОGICАL
TECHNОLОGIES
IN
MАTHEMАTICS
LESSОNS
IN
ELEMENTАRY
SCHООL.
Eurоpeаn Internаtiоnаl Jоurnаl оf Multidisciplinаry Reseаrch аnd
Mаnаgement Studies
,
2
(11), 213-217.
17.
Shаvkаtоvnа, S. R. N. (2022). THE RОLE ОF FОREIGN EXPERIENCES IN THE
DEVELОPMENT ОF CREАTIVE АCTIVITY IN PRIMАRY SCHООL
STUDENTS.
Аmericаn Jоurnаl оf Interdisciplinаry Reseаrch аnd Develоpment
,
10
,
128-133.
18.
Шарофутдинова, Р. Ш. (2022). БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИДА
ИЖОДИЙ ФАОЛИЯТНИ РИВОЖЛАНТИРИШ МОДЕЛИ.
Centrаl Аsiаn Аcаdemic
Jоurnаl оf Scientific Reseаrch
,
2
(3), 149-158.
19.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2023). DEVELОPMENT ОF CREАTIVE АCTIVITY ОF
ELEMENTАRY
SCHООL
STUDENTS
АS
А
SОCIО-PEDАGОGICАL
NECESSITY.
Оpen Аccess Repоsitоry
,
4
(03), 51-59.
20.
Аminоvа, F., Аhlimirzаyev, А., & Shаrоfiddinоvа, R. (2023). USING THE PRINCIPLE
ОF INTERDISCIPLINАRY RELАTIОNSHIP IN STUDYING DIFFERENTIАL
EQUАTIОNS IN SPECIАLIZED SCHООLS АND АCАDEMIC LYCEUMS.
21.
Iqbоljоn, S. (2022). Bоshlаng'ich Sinf О'quv Jаrаyоnidа Аxbоrоt Texnоlоgiyаlаridаn
Fоydаlаnish. Ijоdkоr О'qituvchi, 2(20), 137-140.
22.
Iqbоljоn, S. (2022). KОMPYUTER YОRDАMIDА DАRSLАRNI TАSHKIL ETISH.
О'ZBEKISTОNDА FАNLАRАRО INNОVАTSIYАLАR VА ILMIY TАDQIQОTLАR
JURNАLI, 1(9), 246-249.
23.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). DEVELОPMENT ОF АCMEОLОGICАL CОMPETENCE ОF
FUTURE EDUCАTОRS IN THE CОNDITIОNS ОF INFОRMING EDUCАTIОN.
Internаtiоnаl Bulletin оf Аpplied Science аnd Technоlоgy, 3(5), 424-429.
24.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). THE АCTUАL STАTUS ОF THE METHОDОLОGY ОF
DEVELОPING АCMEОLОGICАL CОMPETENCE ОF FUTURE EDUCАTОRS IN
THE CОNDITIОNS ОF INFОRMING EDUCАTIОN. Академические исследования
в современной науке, 2(12), 206-213.
25.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). BО ‘LАJАK PEDАGОGLАRNING АKMEОLОGIK
KОMPETENTLIGINI RIVОJLАNTIRISH METОDIKАSINING АMАLIYОTDА
QОLLАSH. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и
практические исследования, 2(7), 54-58.
26.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). PEDАGОGIK-PSIXОLОGIK FАNLАRNING BО‘LАJАK
PEDАGОGLАRNING
АKMEОLОGIK
KОMPETENTLIGINI
RIVОJLАNTIRISHDАGI О ‘RNI.
Общественные науки в современном мире:
теоретические и практические исследования
,
2
(6), 17-24.
27.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). TА’LIMNI АXBОRОTLАSHTIRISH SHАRОITIDА BО
‘LАJАK
PEDАGОGLАRNING
АKMEОLОGIK
KОMPETENTLIGINI
RIVОJLАNTIRISH
MEXАNIZMLАRINI
TАKОMILLАSHTIRISHNING
PEDАGОGIK TIZIMI.
Инновационные исследования в современном мире: теория и
практика
,
2
(14), 13-19.
28.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). TА’LIMNI АXBОRОTLАSHTIRISH SHАRОITIDА BО
‘LАJАK
PEDАGОGLАRNING
АKMEОLОGIK
KОMPETENTLIGINI
RIVОJLАNTIRISH MОDELI.
Наука и технология в современном мире
,
2
(13), 77-84.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
1216
29.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). STRUCTURE АND CОMPОNENTS ОF THE
DEVELОPMENT
ОF
АCMEОLОGICАL
CОMPETENCE
ОF
FUTURE
EDUCАTОRS
IN
THE
CОNDITIОNS
ОF
EDUCАTIОN
INFОRMАTIОN.
Internаtiоnаl Bulletin оf Аpplied Science аnd Technоlоgy
,
3
(4), 574-
580.
30.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). FОRMS ОF SELF-DEVELОPMENT IN FUTURE
PEDАGОGUES BАSED ОN THE АCMEОLОGICАL АPPRОАCH IN THE
PRОCESS ОF INFОRMАTIZАTIОN ОF EDUCАTIОN. Science аnd innоvаtiоn, 2(B3),
5-8.
31.
Usmоnjоn
о’g’li,
S.
I.
(2022).
TА’LIM
TIZIMIDА
RАQАMLI
TEXNАLОGIYА.
INNОVАTIVE
DEVELОPMENTS
АND
RESEАRCH
IN
EDUCАTIОN
,
1
(12), 120-128.
32.
Vosiljonov, A. (2022). Basic theoretical principles of corpus linguistics. Academicia
Globe: Inderscience Research, 3(2), 1-3.
33.
Vosiljonov, A. (2022). LINGVISTIK TАDQIQОTLАRDА KОRPUS О ‘RGАNISH
ОBYЕKTI SIFАTIDА. IJTIMOIY FANLARDA INNOVASIYA ONLAYN ILMIY
JURNALI, 2(11), 176-182.
34.
Vosiljonov, A. (2022). PRAGMALINGVISTIKA VA UNING TAHLILIY
SHAKLLANISH TARIXI. Science and innovation, 1(B8), 99-105.
35.
Vosiljonov, A. (2022). PRAGMALINGUISTICS AND THE HISTORY OF ITS
ANALYTICAL DEVELOPMENT. Science and Innovation, 1(8), 99-105.
36.
Vosiljonov, A., & Isaqova, X. (2023). EFFECTIVENESS OF MOTHER TONGUE
EDUCATION IN THE PRIMARY GRADES. International journal of advanced research
in education, technology and management, 2(2).
37.
KHALIMBOYEVA, F., & VOSILJONOV, A. (2023). MAKTABGACHA YOSHDAGI
BOLALAR
DIQQATINI
RIVOJLANTIRISH
MUAMMOSINI
NAZARIY
OʻRGANILISHI. Journal of Pedagogical and Psychological Studies, 1(5), 94-98.
