“YANGI O‘ZBEKISTONDA ZAMONAVIY PSIXOLOGIYA VA PEDAGOGIKAGA DOIR
MUAMMOLARNI TADQIQ ETISHNING TRANSFORMATSION IMKONIYATLARI”
Xalqaro ilmiy - amaliy konferensiyasi, 2025-yil 24-aprel
75
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA BOSHQARUV JARAYONINI
TAKOMILLASHTIRISHNING PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDA
Ulmasova Saboxon Adxamjonovna
Qo’qon universiteti Ta’lim muassasalarining boshqaruvi magistranti
https://doi.org/10.5281/zenodo.15268108
Annotatsiya. Ushbu maqolada boshqarish modeli, boshlang‘ich ta’limning poydevorini
mustahkamlash zarurati, pedagogik kadrlar salohiyati va boshqaruv malakasi, boshqaruv
jarayonini raqamlashtirish va optimallashtirish, ota-onalar bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yish,
innovatsion yondashuvlarni joriy etishlar keng yoritilgan.
Kalit so’zlar: Boshqarish modeli, boshlang‘ich ta’limning poydevorini mustahkamlash
zarurati, pedagogik kadrlar salohiyati va boshqaruv malakasi, boshqaruv jarayonini
raqamlashtirish va optimallashtirish, ota-onalar bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yish, innovatsion
yondashuvlarni joriy etish
Аннотация. В данной статье рассматриваются модель управления,
необходимость укрепления фундамента начального образования, потенциал и
управленческие навыки педагогических кадров, цифровизация и оптимизация процесса
управления, налаживание сотрудничества с родителями, внедрение инновационных
подходов.
Ключевые слова: Модель управления, необходимость укрепления основ
начального образования, педагогический кадровый потенциал и управленческие навыки,
цифровизация и оптимизация процесса управления, налаживание сотрудничества с
родителями, внедрение инновационных подходов.
Abstract. This article extensively covers the management model, the need to strengthen
the foundations of primary education, the potential of pedagogical personnel and management
skills, digitization and optimization of the management process, establishing cooperation with
parents, and introducing innovative approaches.
Keywords: Management model, the need to strengthen the foundations of primary
education, the potential of pedagogical personnel and management skills, digitization and
optimization of the management process, establishing cooperation with parents, and introducing
innovative approaches
Zamonaviy ta’lim tizimi nuqtai nazaridan qaraganda maktabgacha ta’lim tashkiloti unda
tashkil etilgan pedagogik jarayonlar hamda tashkilot direktoriga bo’lgan talablar ham oshib
bormoqda. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 30-sentyabrda “Maktabgacha
taʼlim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PQ-3955-son
qaroriga muvofiq shuningdek, maktabgacha taʼlim tizimini yanada takomillashtirish, toʻlaqonli
jamiyatga moslashgan bola shaxsini shakllantirish mamlakatimizda oʻsib borayotgan avlodni
sogʻlom va har tomonlama yetuk voyaga yetkazish, taʼlim-tarbiya jarayoniga samarali taʼlim va
tarbiya shakllari hamda usullarini joriy etishga qaratilgan maktabgacha taʼlimning samarali
tizimini tashkil etish boʻyicha keng qamrovli ishlar amalga oshirildi.[1]
“YANGI O‘ZBEKISTONDA ZAMONAVIY PSIXOLOGIYA VA PEDAGOGIKAGA DOIR
MUAMMOLARNI TADQIQ ETISHNING TRANSFORMATSION IMKONIYATLARI”
Xalqaro ilmiy - amaliy konferensiyasi, 2025-yil 24-aprel
76
Maktabgacha ta’lim tashkiloti rahbarining boshqaruv harakatlari, pedagogik jamoa bilan
munosabati, ota-onalar bilan hamkorligi shu kabi boshqa jarayonlar ham bola tarbiyasi uchun
juda muhim omillardan hisoblanadi.
Maktabgacha ta'lim tashkilotida pedagogik jarayonni boshqarish modeli quyidagi
xususiyatlarga ega:
• Ta'lim va tarbiya jarayonining o'ziga xos xususiyatlari;
• Maktabgacha ta’lim va boshlang’ich ta’lim o’rtasidagi o’zaro muvofiqlikni ta’minlash
va uyg’unlashtirish;
• Maktabgacha ta'lim tashkilotining ijtimoiy- psixologik mas'uliyati;
• Maktabgacha ta’lim tashkilotining jamiyat, oila, maktab, mahalla, oliy o‘quv yurtlari
bilan aloqasi, maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatining doirasini kengaytirish;
• Insonparvarlik tamoyiliga asoslangan kattalar va bolalar o'rtasidagi hamkorlik.
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida boshqaruv jarayonini takomillashtirish zamonaviy
ta’lim tizimining dolzarb pedagogik muammolaridan biri hisoblanadi. Bu masala bir necha
asosiy omillar bilan bog‘liq:
1. Boshlang‘ich ta’limning poydevorini mustahkamlash zarurati
Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishi va ta’limi keyingi ta’lim bosqichlarining
sifatiga bevosita ta’sir ko‘rsatadi. Shuning uchun ushbu tashkilotlarda boshqaruv jarayonini
takomillashtirish bola rivojlanishining individual xususiyatlarini hisobga olishga imkon yaratishi
kerak.
2. Pedagogik kadrlar salohiyati va boshqaruv malakasi
Ta’lim muassasalarining samaradorligi ko‘p jihatdan pedagogik xodimlarning bilim va
ko‘nikmalariga bog‘liq. Boshqaruv jarayonining takomillashuvi, o‘z navbatida, rahbar
kadrlarning zamonaviy menejment texnologiyalaridan samarali foydalanish qobiliyatini talab
qiladi.
3. Boshqaruv jarayonini raqamlashtirish va optimallashtirish
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini (AKT) joriy etish maktabgacha ta’lim
tashkilotlari boshqaruv tizimini soddalashtirishi va ma’lumotlarni tahlil qilishda tezkorlikni
ta’minlaydi. Shu sababli, raqamli vositalarni boshqaruvga integratsiya qilish muhim
yo‘nalishlardan biridir.
4. Ota-onalar bilan hamkorlikni yo‘lga qo‘yish
Ta’lim jarayonining sifatini oshirishda oilaviy muhit va ota-onalarning ta’lim tashkilotlari
bilan hamkorligi katta ahamiyatga ega. Boshqaruv jarayonini takomillashtirish bu boradagi
hamkorlikni yanada samarali tashkil etish imkonini beradi.
5. Innovatsion yondashuvlarni joriy etish
Pedagogik jarayonni takomillashtirishda innovatsion metodlar va texnologiyalarni
boshqaruvga kiritish, masalan, muqobil dasturlar yoki bolalar ijodiy faoliyatiga yo‘naltirilgan
o‘quv rejalarni ishlab chiqish muhim ahamiyatga ega.
Xulosa qilib aytganda, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida boshqaruv jarayonini
takomillashtirish nafaqat boshqaruvni samarali amalga oshirishni, balki ta’lim jarayonini sifat
jihatdan yangi darajaga olib chiqishni ham nazarda tutadi. Bu jarayonni muvaffaqiyatli amalga
“YANGI O‘ZBEKISTONDA ZAMONAVIY PSIXOLOGIYA VA PEDAGOGIKAGA DOIR
MUAMMOLARNI TADQIQ ETISHNING TRANSFORMATSION IMKONIYATLARI”
Xalqaro ilmiy - amaliy konferensiyasi, 2025-yil 24-aprel
77
oshirish uchun ilmiy asoslangan yondashuv va tajriba almashish mexanizmlarini joriy etish talab
etiladi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 30-sentyabrda “Maktabgacha taʼlim
tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PQ-3955-son qarori
2.
Troyan A.N. Maktabgacha ta'limni boshqarish: darslik
