“YANGI O‘ZBEKISTONDA ZAMONAVIY PSIXOLOGIYA VA PEDAGOGIKAGA DOIR
MUAMMOLARNI TADQIQ ETISHNING TRANSFORMATSION IMKONIYATLARI”
Xalqaro ilmiy - amaliy konferensiyasi, 2025-yil 24-aprel
165
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VA ULARNING BOLALAR HAMDA
O‘SMIRLARNING IJTIMOIY VA PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARIGA
TA’SIRI
Shamsiddinov Sadriddin Saparovich
TMC instituti katta oʻqituvchisi
+99893-355-70-49
https://doi.org/10.5281/zenodo.15268625
Annotatsiya. Ushbu maqola o‘smirlarning virtual kiberfazoga tobora ko‘proq jalb
etilishi va bu faoliyatning ularning ijtimoiy va psixologik xususiyatlariga, shuningdek, miyaning
eng muhim tizimlarining ishlashiga ta’siri muammosini o‘rganadi. O‘smirlarning dam olish
vositasi sifatida video o‘yinlar va ijtimoiy tarmoqlardagi muloqotdan foydalanish chastotasining
yaqin va eng yuqori ko‘rsatkichlari tahlil qilinadi. Shu bilan birga, zamonaviy ilmiy adabiyotlar
guvohlik berishicha, yangi texnologiyalar foydalanuvchilari sonining o‘sishi, yangi sharoitlarda
shakllanayotgan va rivojlanayotgan inson psixikasi va miyasiga axborot muhitining ta’siri
haqidagi bilimlarning to‘planishidan o‘zib ketmoqda.
Kalit so‘zlar: raqamli texnologiyalar, geyminglik, ijtimoiy tarmoqlar, internet-qaramlik,
o‘smirlar, kognitiv va psixofiziologik jarayonlar.
Raqamli texnologiyalar - axborotni qayta ishlashni tezlashtirish, ishonchli saqlash va
iste’molchiga qulay shaklda yetkazish uchun analog signalni diskret kodga o‘tkazish jarayonidan
foydalanadigan axborot bilan ishlash texnik tizimlari - so‘nggi 20-25 yildagi ilmiy-texnologik
inqilobning sezilarli natijasi hisoblanadi. Texnologik yangiliklarni ijtimoiy hayotga, ta’lim
tizimiga va tibbiyotga joriy etish, shubhasiz, juda muhim natijalarga olib kelmoqda hamda bu
soha mutaxassislari va keng jamoatchilik tomonidan ijobiy baholanmoqda. Hozirgi kunda turli
murakkablik darajasidagi kompyuter dasturlari ko‘rinishidagi raqamli mahsulotlar gumanitar
tadqiqotlarda, jumladan psixologiya va pedagogikada, shuningdek neyrofanlarda psixodiagnostik
usullar sifatida qo‘llanilmoqda. Raqamli texnologiyalar elektron pochta orqali tezkor xabar
almashish tizimi sifatida internet-kommunikatsiyalarning rivojlanishiga turtki bo‘ldi. Ijtimoiy
tarmoqlar internetning tabiiy rivojlanish natijasi bo‘lib, bugungi kunda ijtimoiy tarmoqlardagi
"hayot" o‘smirlar va yoshlar uchun odatiy holga aylanib qolgan.
So‘nggi yillardagi statistik ma’lumotlar shuni ko‘rsatmoqdaki, ijtimoiy tarmoqlardan
foydalanish barcha mamlakatlarda eng mashhur onlayn mashg‘ulotlardan biri sanalmoqda.
2020-yilda butun dunyo bo‘ylab 3,6 milliarddan ortiq kishi ijtimoiy tarmoqlardan
foydalangan bo‘lsa, 2025-yilga kelib ularning soni deyarli 4,41 milliard kishiga yetishi
kutilmoqda. Internet foydalanuvchilari ijtimoiy tarmoq ilovalarida va xabar almashishda kuniga
o‘rtacha 144 daqiqa vaqt sarflaydilar, bu 2015-yilga nisbatan yarim soatdan ko‘proq vaqtni
tashkil etadi.
Ijtimoiy tarmoqlar bilan bir qatorda kompyuter o‘yinlari va onlayn o‘yinlar ham tobora
ommalashib bormoqda. Bolalar va o‘smirlarning bilish qobiliyatlarini rivojlantirish, turli fan
sohalarida bilim va ko‘nikmalarni egallashlari uchun maxsus yaratilgan rivojlantiruvchi
kompyuter o‘yinlaridan foydalanishning ijobiy natijalari kuzatilmoqda. Tadqiqotchilarning
“YANGI O‘ZBEKISTONDA ZAMONAVIY PSIXOLOGIYA VA PEDAGOGIKAGA DOIR
MUAMMOLARNI TADQIQ ETISHNING TRANSFORMATSION IMKONIYATLARI”
Xalqaro ilmiy - amaliy konferensiyasi, 2025-yil 24-aprel
166
ma’lum bir qismi video o‘yinlarning ta’lim tizimi va dam olish sohalarida qo‘llanilishini ijobiy
baholab, ularning ko‘rish xotirasini, fazoviy yo‘nalishni va noaniq yoki murakkab vaziyatlarda
to‘g‘ri qaror qabul qilish qobiliyatini rivojlantirishdagi ta’sirini alohida ta’kidlaydilar. Noverbal
intellektga urg‘u bergan holda intellektual funksiyalar tuzilmasidagi o‘zgarishlar kompyuter
o‘yinlarining oliy ruhiy funksiyalarga yo‘naltirilgan ta’sirini aniq ko‘rsatadi, bunda o‘zgarish
darajasi o‘yin amaliyoti va o‘yinlar mazmuniga bevosita bog‘liq.
Biroq kompyuter o‘yinlariga haddan tashqari berilib ketishning salbiy oqibatlari, video
o‘yinlar ishqibozlari va faol o‘yinchilar - geymerlarning psixologik xususiyatlaridagi jiddiy
o‘zgarishlar turli xil og‘ishlarga olib kelishi pedagog va psixologlarni tashvishga solmoqda.
Ijtimoiy tarmoqlardagi virtual muloqotlar va video o‘yinlar kabi raqamli texnologiyalarning
ikki asosiy turidan foydalanishning yuqori ko‘rsatkichlari haqidagi dalillar keltirilgan. Bu ma’lumotlar
so‘rovlar va so‘rovnomalarning uslubiy xususiyatlari bilan bog‘liq bo‘lishi mumkin va o‘smirlarning
kibermakondagi xatti-harakatlarining tanlovchanligini to‘liq aks ettirmasligi mumkin. Biroq, so‘z-
tushuncha intellektining sezilarli o‘zgarishlari haqida deyarli hech qanday dalil keltirilmagan.
Shu bilan birga, raqamli texnologiyalar foydalanuvchilari sonining tez o‘sishi va yangi
kompyuter qurilmalarining yaratilishi, bu nisbatan yangi sharoitlarda shakllanayotgan va
rivojlanayotgan inson psixikasi va miyasiga axborot muhitining ta’siri to‘g‘risidagi bilimlarni
to‘plashdan ancha oldinga o‘tib ketmoqda. Hozirgi bosqichda kompyuter va onlayn o‘yinlarga,
shuningdek ijtimoiy tarmoqlardagi virtual muloqotga patologik ravishda bog‘lanib qolish
sabablarini o‘rganish dolzarb vazifa hisoblanadi. Bu esa qaram bo‘lishning yangi turi - internet
qaramligining paydo bo‘lishiga olib kelmoqda.
Texnologik innovatsiyalarning o‘sib kelayotgan avlodning asab-ruhiy rivojlanishiga
ta’siri, raqamli mahsulotlarni tadqiqot, ta’lim amaliyoti va tibbiy xizmat ko‘rsatish sohasiga
kiritishga nisbatan, kutilganidek ijobiy bo‘lmaganligi aniqlandi. O‘sib kelayotgan avlodning
asab-ruhiy va kognitiv rivojlanishida raqamli qurilmalarning rolini baholashdagi ziddiyatlar,
ta’lim va ijtimoiy hayotni raqamlashtirish sharoitida o‘smirlarning ijtimoiy xulq-atvorini
bashorat qilishdagi noaniqliklar, O‘zbekiston va xorijda so‘nggi o‘n yillikda inson faoliyatining
turli sohalariga raqamli va axborot texnologiyalarini joriy etish oqibatlarini o‘rganishga
qaratilgan tadqiqotlarni tahlil qilishni taqozo etadi.
Internetga qaramlik. Ijtimoiy tarmoqlar va ularning foydalanuvchilari.
Raqamli innovatsiyalarga umumiy ijobiy munosabat mavjud bo‘lsa-da, texnologik
inqilobning ehtimoliy salbiy oqibatlari haqida ogohlantiruvchi tadqiqotlar paydo bo‘lmoqda.
Xususan, Rudenkin D.V. va Rudenkina A.I. ning ishlarida o‘quvchilarning 10 foizdan 20
foizgacha bo‘lgan qismini internetga qaramlikka moyil xavf guruhi sifatida ko‘rsatilgan.
O‘smirlarda internetga qaramlikning tarqalishi ularning qaysi etnoijtimoiy guruhga mansubligiga
bog‘liq bo‘lib, turli etnik guruhlarda bu ko‘rsatkich 1 foizdan 18 foizgacha o‘sishi kuzatilgan.
Osiyo mamlakatlarida - Xitoy, Janubiy Koreya va Yaponiya o‘smirlari orasida bu turdagi qaram
bo‘lish holatlari yanada yuqori foizni tashkil etib, turli hududlarda 8,1 foizdan 26,5 foizgacha
yetadi.
So‘nggi o‘n yilliklarda ijtimoiy tarmoqlar foydalanuvchilarning keskin o‘sishi bilan
ajralib turadi. Hozirda ular virtual ijtimoiy munosabatlarni shakllantirish, aks ettirish va tashkil
etish uchun mo‘ljallangan platforma, onlayn xizmat yoki veb-sayt sifatida tushuniladi. Har
“YANGI O‘ZBEKISTONDA ZAMONAVIY PSIXOLOGIYA VA PEDAGOGIKAGA DOIR
MUAMMOLARNI TADQIQ ETISHNING TRANSFORMATSION IMKONIYATLARI”
Xalqaro ilmiy - amaliy konferensiyasi, 2025-yil 24-aprel
167
qanday ijtimoiy tarmoqqa kirish uchun foydalanuvchi shaxsiylashtirish jarayonidan o‘tishi shart,
bu odatda shaxsiy profil yaratishni o‘z ichiga oladi. Bunda taqdim etilayotgan shaxsiy
ma’lumotlarning to‘g‘riligi tekshirilmaydi. Foydalanuvchi haqiqiy shaxsiy ma’lumotlarini
kiritishi yoki ma’lum bir qiyofa yoki surat ("nik") ostida noma’lum bo‘lib qolishi mumkin.
Hatto, zarur bo‘lsa, ro‘yxatdan o‘tishda boshqa shaxsning ma’lumotlaridan foydalanishi ham
mumkin.
Internetda o‘tkazilgan vaqt boshqa turdagi hordiq chiqarish va rivojlanish usullarining
imkoniyatlarini siqib chiqarmoqda. Boshlang‘ich maktab o‘quvchilarining harakatli o‘yinlar va
jismoniy rivojlanishga sarflaydigan vaqti birinchi sinfdan to‘rtinchi sinfgacha sezilarli darajada
kamayib, asta-sekin video o‘yinlar va internet muloqotiga ajratilgan vaqtga o‘rin bo‘shatmoqda.
Jismoniy faollikning pasayishi yosh me’yorlariga yetmayotgan bolalar va o‘smirlarning umumiy
chidamlilik va jismoniy salomatlik ko‘rsatkichlariga salbiy ta’sir ko‘rsatmoqda.
Internet-addiktsiyaning shakllanish xavfidan tashqari, ijtimoiy tarmoqlar o‘sib kelayotgan
avlodga shaxs va jamiyat uchun xavfli bo‘lgan salbiy ta’sirlarni o‘tkazuvchi vosita bo‘lishi
mumkin. Chet el tadqiqotlarida o‘smirlar va yoshlar tomonidan tarmoqlar orqali provokatsiyalar
va ekstremistik harakatlarning uyushtirilishi ko‘rsatilgan, bu Rossiyada ham o‘z tasdig‘ini
topmoqda. Ijtimoiy tarmoqlar orqali g‘ayriijtimoiy va davlatga qarshi xatti-harakatlarga
osonlikcha jalb qilinadigan o‘smirlar bir qator shaxsiy xususiyatlarga ega bo‘lib, bularni
Internetdagi adovat, qasos va nafratni ifodalovchi kontentni qabul qilishning bashoratchilari
sifatida ko‘rish mumkin. Bunday shaxsiy xususiyatlarga dushmanlik, past ijtimoiy bag‘rikenglik
va asossiz tajovuzkorlik kiradi. Bu xususiyatlar ularning internet muhitiga jalb qilinganlik
darajasini ham, raqamli makonda ularga ekstremistik ta’sir ko‘rsatishga bo‘lgan zaifligini ham
belgilaydi. Shunday qilib, ijtimoiy tarmoqlarga haddan tashqari berilib ketish, ko‘plab bloglarni
o‘qish va YouTube kanallarini ko‘rishda ishtirok etish o‘smirlarning yuqorida ko‘rsatilgan
shaxsiyat xususiyatlari bilan birgalikda mutaxassislar tomonidan ekstremistik faoliyat va
provokatsiyalarda ishtirok etish xavfi sifatida baholanishi lozim.
So‘nggi yillarda ijtimoiy tarmoqlarning o‘sib kelayotgan avlod ruhiyati va xulq-atvoriga
ta’siri bilan bog‘liq yana bir xavfli hodisa namoyon bo‘ldi - "o‘lim guruhlari" deb ataladigan
guruhlarning tarqalishi. Bu guruhlar ishtirokchilarni o‘zini yakkalashga va o‘z joniga qasd
qilishga undaydi. Yopiq jamoalar, birinchi navbatda, yoshi inqirozga to‘g‘ri keladigan, ruhiy
beqarorlik va turli ta’sirlarga oson beriluvchanlik, ya’ni ijtimoiy konformizm xos bo‘lgan bolalar
va o‘smirlarga qaratilgan.
Ta’kidlash joizki, o‘sib kelayotgan avlodga ta’sir ko‘rsatishning bu jinoiy shakli real
psixologik asoslarga ega. Yosh psixologiyasida o‘smirlarning hayot va o‘limning mazmuni, o‘z
joniga qasd qilish va qotillik mavzulariga qiziqishi ma’lum bo‘lib, bular kuchli his-tuyg‘u va
kechinmalarni keltirib chiqaradi. Ijtimoiy tarmoqlar va elektron ommaviy axborot vositalarida
o‘z joniga qasd qilish mavzusi tezda ommalashdi, ular yuzlab o‘smirlarning o‘z joniga qasd
qilgani haqida ma’lumotlar keltirmoqda. 2016-yilda Rossiyada 700 dan ortiq o‘smir o‘z joniga
qasd qilgan.
Xulosa va xulosalar
Ijtimoiy hayot amaliyotiga raqamli texnologiyalarning keng joriy etilishi tabiiy ravishda
o‘smirlar va yoshlar orasida gadjetlardan foydalanish va internet xizmatlarini iste’mol qilishning
“YANGI O‘ZBEKISTONDA ZAMONAVIY PSIXOLOGIYA VA PEDAGOGIKAGA DOIR
MUAMMOLARNI TADQIQ ETISHNING TRANSFORMATSION IMKONIYATLARI”
Xalqaro ilmiy - amaliy konferensiyasi, 2025-yil 24-aprel
168
o‘sishiga olib keldi. Shu bilan birga, yangi texnologiyalar foydalanuvchilari sonining tez
sur’atlarda ko‘payishi, yangi sharoitlarda shakllanayotgan va rivojlanayotgan inson psixikasi va
miyasiga axborot muhitining ta’siri haqidagi bilimlarning to‘planishidan ancha ilgarilab
ketmoqda. Alohida va muhim masala kompyuter va onlayn o‘yinlarga, shuningdek, ijtimoiy
tarmoqlardagi virtual muloqotga patologik ravishda jalb bo‘lish bilan bog‘liq bo‘lib, bu oxir-
oqibat 2013-2014-yillarda DSM V da qaram bo‘lishning yangi turi - internet-qaramlikning qayd
etilishiga olib keldi. Videoo‘yinlar va internetga haddan tashqari berilishning neyrofiziologik
omillari to‘g‘risida ishonchli va to‘g‘ri ma’lumotlarning yetarli emasligi ba’zi o‘smirlar va
yoshlarda qaram bo‘lish sabablarini aniq belgilashga imkon bermaydi. Ushbu holat axborot
muhiti omillarining ta’siriga eng sezgir bo‘lgan psixofiziologik va fiziologik mexanizmlarni
o‘rganishning dolzarbligi va ahamiyatini ta’kidlaydi.
Adabiyotlar:
1.
Axutina T.V., Korneev A.A., Matveeva Ye.Yu.
7-9 yoshli bolalarda dasturlash va nazorat
funksiyasining rivojlanishi // Moskva universiteti xabarnomasi. 14-seriya. Psixologiya.
2016. №1. 42-63-betlar.
2.
Bayeva L.V.
Onlayn madaniyat va real jamiyatda "o‘lim guruhlari" va "kolumbayn
hamjamiyatlari" // Axborot jamiyati. 2019. №3. 33-42-betlar.
3.
Balashova Ye.Yu.
Inson va raqamli dunyo: munosabatlarning klinik-psixologik jihatlari
// Madaniy-tarixiy paradigma sharoitida raqamli jamiyat. Xalqaro konferentsiya
materiallari, Moskva, 2018 / Mas’ul muharrirlar T.D. Martsinkovskaya, V.R. Orestova,
O.V. Gavrichenko. 204-207-betlar.
4.
Bogacheva N.V.
Kompyuter o‘yinlari va geymerlarda kognitiv soha psixologik
xususiyatlari // Moskva davlat universiteti xabarnomasi. 14-seriya. Psixologiya. 2014. 4-
son. 120-131-betlar.
5.
Veraksa A.N., Buxalenkova D.A.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda boshqaruv
funksiyalarini rivojlantirish uchun kompyuter o‘yin texnologiyalarini qo‘llash // Rossiya
psixologiya jurnali. 2017. 14-jild. 3-son. 106-132-betlar.
