Технологии виртуальной реальности в системе высшего образования: опыт зарубежных стран

С Бекназарова

doi:10.47689/.v1i01.13364

Инструменты виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности уже активно трансформирует подходы к обучению и преподаванию на различных этапах, от предоставления профессиональных компетенций и помощи в понимании сложных предметов до облегчения погружения в языковую среду и виртуальных путешествий. Объем глобального рынка виртуальной реальности оценивается в 15,81 миллиарда долларов США в 2020 году и, как ожидается, будет расти со средне годовым темпом роста (CAGR) 18,0% с 2021 по 2028 год

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)

С Бекназарова , С Ганиева , Stem soxasidagi ayollarning ta’limdagi ishtiroki: xorij tajribasi va mamlakatimizdagi holat , Значение цифровых технологий в изучении истории Узбекистана: Том 1 № 01 (2022): Значение цифровых технологий в изучении истории Узбекистана

С Бекназарова, Ш Ганиева, Class vr как современный важный фактор качественного образования , Значение цифровых технологий в изучении истории Узбекистана: Том 1 № 01 (2022): Значение цифровых технологий в изучении истории Узбекистана

Как цитировать

Технологии виртуальной реальности в системе высшего образования: опыт зарубежных стран. (2022). Значение цифровых технологий в изучении истории Узбекистана, 1(01), 161-166. https://doi.org/10.47689/.v1i01.13364