THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF
PEDAGOGICAL SCIENCES
International scientific-online conference
14
«АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ»
Одилова Тамара Кадыровна
Негосударственное образовательное учреждение
Университет экономики и педагогики
https://doi.org/10.5281/zenodo.15321677
Аннотация
: статья рассматривает актуальные вопросы методики
преподавания
русского
языка
и
литературы
в
современной
образовательной среде. Особое внимание уделяется внедрению
инновационных
технологий
и
формированию
коммуникативной
компетенции учащихся. Рассматриваются методики использования
цифровых технологий, проектных методов и интеграции традиционных и
современных подходов к обучению.
Ключевые слова
: методика преподавания, русский язык, литература,
цифровые технологии, проектное обучение, функциональная грамотность,
критическое мышление, игровые технологии, индивидуализация
обучения.
Методика преподавания русского языка и литературы постоянно
развивается, адаптируясь к изменяющимся условиям образования.
Современные педагоги сталкиваются с рядом вызовов, среди которых
цифровизация обучения, снижение читательской активности и
необходимость формирования критического мышления у школьников.
Изменения в образовательной среде требуют разработки новых
методических подходов, которые позволяют сделать изучение предмета
более эффективным и увлекательным.
Современная методика преподавания русского языка и литературы
направлена на решение нескольких ключевых задач:
Цифровые технологии позволяют сделать процесс изучения языка и
литературы более интерактивным и доступным. Среди них:
Электронные учебники и интерактивные платформы.
Виртуальные экскурсии и онлайн-курсы по литературе.
Программы для автоматизированной проверки грамотности и
стилистики.
Метод проектов – один из самых эффективных подходов к изучению
языка и литературы. Ученики выполняют самостоятельные исследования,
анализируют произведения и создают собственные тексты. Это
способствует
развитию
креативного
мышления,
аналитических
способностей и самостоятельности.
THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF
PEDAGOGICAL SCIENCES
International scientific-online conference
15
Комбинирование традиционных методов (лекции, анализ текстов,
письменные работы) с инновационными (кейс-методы, дебаты, ролевые
игры)
повышает
мотивацию
учащихся.
Разбор
литературных
произведений в формате дискуссий, театрализации и постановок помогает
лучше понять смысл текста и мотивы героев.
Функциональная грамотность включает в себя умение понимать,
анализировать и интерпретировать тексты разного типа. Это особенно
важно в современном мире, где информация поступает из множества
источников. Чтение и анализ текстов позволяют развивать критическое
мышление – способность оценивать информацию, находить подтексты и
определять достоверность фактов.
Использование игровых технологий в образовательном процессе
делает изучение русского языка и литературы более увлекательным.
Викторины, литературные квесты, творческие конкурсы способствуют
активному вовлечению учеников в процесс обучения.
Каждый ученик обладает разным уровнем подготовки, поэтому важно
применять дифференцированный подход в обучении. Использование
адаптивных программ, индивидуальных заданий и персонализированных
маршрутов обучения позволяет учитывать особенности каждого ученика.
Важным аспектом преподавания литературы является анализ
поэтических произведений. В рамках изучения лирики Сергея Есенина
особый интерес представляет цикл «Персидские мотивы». Эти
стихотворения помогают раскрыть темы любви, красоты природы,
философских размышлений о жизни. Например, в стихотворении «Шаганэ
ты моя, Шаганэ...» автор использует образы восточной экзотики, создавая
романтическую атмосферу. Анализируя его, учащиеся учатся видеть
символику, понимать настроение и авторские интонации.
Другой пример – стихотворение «Ты сказала, что Саади…». В нем поэт
размышляет о вечных ценностях, противопоставляя мимолетное и вечное.
Работа с этим текстом развивает умение интерпретировать лирические
образы и понимать философские смыслы произведения. Включение
анализа таких стихов в уроки способствует развитию эмоционального
интеллекта и культурного кругозора учащихся.
Эффективность преподавания русского языка и литературы во
многом зависит от гибкого сочетания традиционных методик и
современных образовательных технологий. Использование цифровых
платформ,
проектных
методов,
игровых
технологий
и
THEORETICAL ASPECTS IN THE FORMATION OF
PEDAGOGICAL SCIENCES
International scientific-online conference
16
индивидуализированного подхода делает обучение более продуктивным
и интересным. Развитие критического мышления и функциональной
грамотности позволяет учащимся не только успешно осваивать предмет,
но и применять полученные знания в повседневной жизни.
Литература:
1.
Зимняя И. А. «Педагогическая психология». – М.: Логос, 2001.
2.
Карабанова О. А. «Психология развития: Учебник для вузов». – М.:
Академия, 2005.
3.
Тубельская Л. Д. «Методика преподавания литературы в средней
школе». – М.: Просвещение, 2017.
4.
Федоренко О. В. «Современные технологии обучения русскому
языку». – СПб.: Питер, 2020.
5.
Новикова И. В. «Инновационные методы преподавания». –
Екатеринбург: Урал, 2019.
6.
Смирнова Е. П. «Методологические основы обучения». – Казань:
Университет, 2018.
7.
Иванова Т. В. «Развитие критического мышления на уроках
литературы». – М.: Просвещение, 2021.
8.
Кузнецова Л. А. «Методика преподавания русского языка в цифровую
эпоху». – СПб.: Наука, 2022.
