https://scientific-jl.com/luch/
Часть
-47
_ Том
-3_
июнь
-2025
12
ПОРЯДОК ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МОДУЛЯ
«АЛЬДЕГИДЫ И КЕТОНЫ» В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ
ОБРАЗОВАНИИ
Сиддикова Яркиной
Учитель химия в
политехником № 1 района Асака
Аннотация:
В работе рассматриваются реформы, проводимые в
системе профессионального образования Узбекистана, и особенности
повышения интереса учащихся к точным наукам, в том числе математике, на
основе модуля «Альдегиды и кетоны». В работе представлены некоторые
разработки и методики, связанные с модулем.
Ключевые слова:
профессиональное образование, методика, план
урока, модуль, альдегиды, кетоны, практическое обучение, навыки, знания и
оценка.
ВВЕДЕНИЕ
Сегодня государство уделяет особое внимание совершенствованию
системы
непрерывного
образования
и
подготовки
высококвалифицированных кадров в соответствии с современными
потребностями рынка труда, открытости и качеству образовательных услуг.
В этих целях, в
целях обеспечения реализации законов Республики
Узбекистан, постановлений Президента Республики Узбекистан, ряда
постановлений Кабинета Министров по системе профессионального
образования, важно, чтобы руководители и педагогические кадры,
работающие в этой
системе образования, имели более глубокие знания
государственной политики в сфере профессионального образования и
правовых основ ее модернизации.
https://scientific-jl.com/luch/
Часть
-47
_ Том
-3_
июнь
-2025
13
В этой связи реформирование системы профессионального образования
имеет большое значение. В этих целях за истекший период также
совершенствовались нормативно
-
правовые акты, касающиеся данной
отрасли.
Закон Республики Узбекистан «Об образовании», утвержденный 23
сентября 2020 года, и Указ № ПФ
-
5812 «О дополнительных мерах по
дальнейшему
совершенствованию
системы
профессионального
образования» от 6 сентября 2019 года являются нормативно
-
правовыми
актами, регулирующими систему непрерывного начального, среднего и
среднего специального, профессионального образования, и исходя из
содержания приоритетных задач, изложенных в них, направлены на развитие
профессионального
мастерства
и
инновационной
компетентности
педагогических кадров профессиональных образовательных учреждений,
освоение передового зарубежного опыта в данной сфере, новых знаний и
навыков, а также совершенствование их навыков применения на практике.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Предусматривается, что в начальном профессиональном образовании
наряду со специальными предметами должны комплексно преподаваться
точные и естественные науки. Поставлена задача организовать их
качественно, реалистично с примерами и доказательствами, практично,
интересно.
В частности, одной из актуальных задач является развитие интереса у
молодежи к точным и естественным наукам, в том числе повышение уровня
знаний по химии.
На примере рассмотрим порядок эффективной организации уроков по
предмету «естественный» в учебной программе для учащихся системы
начального профессионального образования.
https://scientific-jl.com/luch/
Часть
-47
_ Том
-3_
июнь
-2025
14
Сначала учащимся читается короткая лекция по теме. В ходе урока
учащимся также задаются вопросы. На основании ответов на вопросы и
записей, которые учащиеся сделали к лекциям в тетради, их можно оценить
следующим образом:
№
Критерии оценки
Оценка
1.
Если студент полностью понимает тему, полностью
отвечает на вопросы и имеет полный синопсис
5
2.
Если студент полностью понимает тему, но не может
полностью ответить на вопросы, синопсис полный
4
3.
Если студент не полностью понимает тему, полностью
отвечает на вопросы и имеет полный синопсис
3
4.
Если студент не полностью понимает тему, полностью
отвечает на вопросы и имеет полный синопсис
2
В коротких лекциях целесообразно использовать различные
графические материалы и презентации.
Соединения,
содержащие
карбонильную
группу,
называются
оксосоединениями. Класс оксосоединений включает альдегиды и кетоны.
Альдегиды —
органические соединения, содержащие альдегидную
группу. (Рисунок 1)
Карбонильная группа
Общая формула
альдегидов
Альдегидная группа
С
О
─
С
О
Н
R
─
С
О
Н
─
https://scientific-jl.com/luch/
Часть
-47
_ Том
-3_
июнь
-2025
15
Рисунок 1
.
Цель урока: дать учащимся представление об альдегидах и кетонах, а
также развить знания и навыки об альдегидах и кетонах и их свойствах.
Алдегидлар
Метаналь
(формальдегид)
Этаналь
(ацетальдегид)
Пропаналь
Бутаналь
Пентаналь
https://scientific-jl.com/luch/
Часть
-47
_ Том
-3_
июнь
-2025
16
Желательно, чтобы урок состоял из коротких планов, которые служат
для полного охвата модуля и дополняют друг друга. В планах полезно
связывать тему с практической деятельностью и жизнью.
Альдегиды в природе
-
Ванилин:
В состав стручков ванили входит ароматический альдегид ванилин,
который придает им характерный аромат.
Ванилин используется в парфюмерии и в производстве кондитерских
изделий.
https://scientific-jl.com/luch/
Часть
-47
_ Том
-3_
июнь
-2025
17
Методы обучения включают «лекция», «объяснение», «мозговой
штурм», «метод зигзага» и организуются на основе необходимых
инструментов и раздаточных материалов. Например, текст лекции, учебник,
доска, мел, раздаточные материалы.
Форма обучения осуществляется в массовой и индивидуальной форме.
Контроль и оценка результатов усвоения студентами в ходе урока является
основной частью урока. В этом случае устный опрос: задает контрольные
вопросы по теме. Оценивает, приводя письменные примеры по заданиям.
Наконец, для закрепления знаний студентов служит подготовленный по
теме тест.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Организуя лекционные занятия (проблемная лекция, беседа
-
обсуждение, лекция
-
диалог) в форме эвристической беседы, дискуссии с
использованием аудиовизуальных средств, а также практические занятия с
использованием активных, интерактивных методов и информационно
-
педагогических технологий, можно повысить интерес участников к науке.
1.
Общая формула альдегида:
А. RCOH
C. R
1
COR
2
B. RCOOH
D. ROH
2.
Альдегидная функциональная группа:
А. - ОН
C. – СОН
B. - СО
D. – СООН
3.
Формула формальдегида:
А. НСООН
C. СН
3
СОН
B. НСОН
D. СН
3
СООН
4. Формула - СН3СОН
:
А. Метанал
C. Уксусная кислота
Б. Этанал
Д. Атсетилалдегид
https://scientific-jl.com/luch/
Часть
-47
_ Том
-3_
июнь
-2025
18
Таким образом, можно добиться высокого уровня остаточных знаний у
студентов и подготовить потенциальных специалистов, соответствующих
требованиям времени.
Также важно иметь материальные, организационные и методические
возможности для организации занятий на основе вышеперечисленных
принципов.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.
Мирзиёев Ш.М. От национального возрождения к национальному
подъему.
Том 4.–
Т.: «Узбекистан», 2020. –
400 с.
2.
Закон Республики Узбекистан «Об образовании» № URQ
-
637 от 23
сентября 2020 года.
3.
Указ Президента Республики Узбекистан № ПФ
-
5812 от 6 сентября
2019 года «О дополнительных мерах по дальнейшему
совершенствованию системы профессионального образования».
4.
М.А.Мирзаахмедов, Ш.Н.Исмаилов, А.К.Аманов. Математика 10
(Основы алгебры и анализа часть II). Ташкент
-2017.
5.
«Повышение качества и эффективности образовательного процесса
путем модернизации начального образования». Ташкент 2016.
