76
Важность эффективного внедрения зарубежных инновационных
технологий в обучение иноязычным компетенциям.
Маткурбонова Шахноза Хасан кизи,
студентка 118 группы
Узбекского Государственного Университета Мировых Языков.
Научный руководитель: Жакбаров Мусохон Пулотович, преподаватель
Аннотация:
В статье анализируется повышение интереса к изучению
английского языка, средством урочной и внеурочной деятельности, а так же
использование информационно - коммуникационные технологии в
образовательном и воспитательном процессах.
Ключевые слова:
Инновационная деятельность, роль учителя, Системность,
Концептуальность, Эффективность, Динамичность, гуманистические идеалы,
гуманизация, информационно - коммуникационные технологии, конкурентно
способность, традиционный метод.
Современному обществу необходимы образованные, квалифицированные
специалисты,
отличающиеся
мобильностью,
динамизмом,
конструктивностью, истинные патриоты своей Родины, уважающие культуру,
научные достижения, традиции других стран и народов. Ориентация на
гуманистические идеалы предполагает приоритетность интересов личности,
создание творческой атмосферы в обучении и обеспечении общекультурного
развития учащихся. Важнейшая часть образовательного процесса - личностно-
ориентированное взаимодействие учителя с учеником, которое требует
изменения основных тенденций, совершенствования образовательных
технологий. Именно изучение иностранных языков может рассматриваться,
как одно из важнейших средств гуманизации и гуманитаризации образования.
Информационно-коммуникационные технологии являются мощным средством
обучения, контроля и управления учебным процессом, так как - это важнейший
параметр современной социокультурной системы. Интернет- ресурсы -
привычное и удобное средство знакомства с культурой других стран и народов,
общения, получения информации, неистощимый источник образовательного
процесса.
Инновационная деятельность - целенаправленное преобразование
содержания обучения и организационно - технологических основ
образовательного процесса, направленное на повышение качества
образовательных
услуг,
конкурентно
способности
образовательных
учреждений и их выпускников, обеспечение всестороннего личностного и
профессионального развития обучаемых.
Основные цели инновационной деятельности: Развитие умения, мотивировать
77
действия, самостоятельно ориентироваться в получаемой информации,
формирование творческого нешаблонного мышления, развитие студентов за
счет максимального раскрытия их природных способностей и качественное
изменение личности ученика.
Какова роль учителя ? Организатор координатор помогает определять учебные
задачи, контролирует подбор материала и продумывает помощь и отслеживает
результаты.
Критерии современных образовательных технологий.
Прежде чем выбрать технологию, следует обозначить требования, которым
Она должна соответствовать:
Системность.
Современные технологии обучения английскому языку должны содержать
такие признаки системы, как логичность построения процесса, целостность и
взаимосвязь отдельных частей;
Концептуальност ь.
Любая технология обязана состоять из научной концепции, которая содержит
обоснование достижения образовательных целей с психологической и
социально-педагогической стороны;
Эффективность.
Технология должна гарантировать результат, который соответствует
образовательным стандартам;
Гибкость.
Технология должна предусматривать возможность варьироваться в
зависимости от комфорта и взаимодействия студентов с преподавателем;
Динамичность.
Выбранная технология всегда имеет перспективу дальнейшего развития или
преобразования;
Воспроизводимость.
Любая технология должна быть понятна, чтобы ее могли применять разные
педагоги и студенты в других учебных заведениях.
Анализ случаев использования электронных учебников, применяемых в
обучении как автономно, так и в рамках виртуальной обучающей среды
показывает, что, несмотря на инновационный характер самого ресурса, методы
работы с ним остаются прежними. Студентам предлагается прочитать учебник,
запомнить информацию и репродуцировать ее путем ответа на поставленные к
тексту вопросы. Таким образом, способ подачи и усвоения учебного материала
мало отличается от традиционного. Нужно констатировать факт, что на
образовательных порталах многих университетов учебные материалы
представлены в основном, в виде электронных учебников с традиционным
78
методическим сопровождением. Таким же образом использование на занятиях
по иностранному языку подкастов или водкастов (видео подкасты) с целью
обучения аудированию не имеет серьезных различий с применением
традиционных аудиофайлов с той же обучающей целью кроме безусловной
привлекательности первых для студентов и, следовательно, некого
мотивационного потенциала. Другим примером применения технологий ради
самих технологий, является ситуация, когда в процессе изучения новой лексики
в языковом классе преподаватель настоятельно рекомендует студентам
пользоваться не традиционным словарем на бумажном носителе, а
электронным. С помощью отдельных технологий можно достаточно успешно
развивать тот или иной языковой навык. Например, помимо уже упомянутых
вики, развитию умения письма в значительной мере может способствовать
регулярное применение блогов или обычного текстового редактора, а такой
инструмент как CD -ROM помогает оптимизировать процесс формирования
лексических и грамматических навыков.
В заключении хотелось бы выразить то, что существует ряд методик с
использованием электронных образовательных ресурсов для обучения
иностранным языкам, как например компьютерные игры, которые являются
эффективными для обучения. Компьютерные игры для обучения - это
программы, которые применяются в процессе обучения иностранному языку,
они носят одновременно развлекательный и обучающий характер. Такие игры
направлены на развитие социокультурной и коммуникативной компетенции.
Программы могут быть развивающими, тренирующими, обучающими или
комбинированными. Игры способствуют развитию у детей мышления, памяти,
внимания .
Список использованной литературы:
1.
URL: https://moluch.ru/conf7ped/archive/17/578/
2.
https://infourok.ru/prezentaciya na temu primenenie innovacionnyh tehno
logiy na urokah angliyskogo yazyka-555354.htm
3.
https ://nsportal.ru/shkola/inostrannye-
yazyki/library/2018/03/26/sovremennye-pedagogicheskie-tehnologii-na-
urokah
4.
irina.nuzha@gmail.com
5.
Paluanova, X. D. "Derivation-semantic principles of ecological terms in
English, Uzbek, Russian and Karakalpak languages: Dr. phil. sci. diss." (2016).
