Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_1-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
254
INGLIZ TILI DARSLARIDA TOVUSHLARNI TOʻG’RI TALAFFUZ
QILISHNI O`RGATISH USULLARI.
Mirzaxmedov Rashid Miraxmedovich
Toshkent viloyati transport texnikumi
Ingliz tili o'qituvchisi
+99899-939-48-98
Annotatsiya.
Ushbu maqolada mavjud adabiyotlar va amaliy tajribalardan kelib
chiqib, ingliz tili darslarida to'g'ri talaffuzni o'rgatishning turli usullari o'rganilgan.
Usullar an'anaviy va zamonaviy yondashuvlarni o'z ichiga oladi, o'quvchilarga
talaffuzini yaxshilashga yordam beradigan amaliy texnikaga e'tibor qaratiladi. Natijalar
va munozara bo'limlari ushbu usullarning samaradorligi to'g'risida tushuncha beradi va
ingliz tili o'qituvchilari va o'quvchilari uchun xulosa va takliflarni taqdim etadi.
Kalit so'zlar:
talaffuz, ingliz tili darslari, o'qitish metodikasi, til o'rganish,
fonetika.
Talaffuz til o'rganishning asosiy jihati bo'lib, uni o'zlashtirish ingliz tilida
samarali muloqot qilish uchun zarurdir. To'g'ri talaffuz tushunishni kuchaytiradi,
tushunmovchiliklarni kamaytiradi va o'quvchilarga bo'lgan ishonchni oshiradi. Ushbu
maqola ingliz tili darslarida to'g'ri talaffuzni o'rgatishning turli usullarini tahlil qilish
va muhokama qilishga qaratilgan. Mavjud adabiyotlar va amaliy tajribalarni o'rganib
chiqib, biz o'qituvchilarga ham, o'quvchilarga ham talaffuz safarida yordam beradigan
an'anaviy va zamonaviy texnikalarni o'rganamiz.
Usullarni o'rganishdan oldin, ingliz tili darslarida talaffuzni o'rgatish bo'yicha
mavjud adabiyotlarni tushunish kerak. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, talaffuzga bir
qancha omillar, jumladan, o'quvchining ona tili, ingliz tilini o'rganishni boshlagan
yoshi va motivatsiyasi ta'sir qiladi. Ona tili bo'lmaganlar duch keladigan ba'zi umumiy
muammolarga ingliz tovushlari, intonatsiya va ritmni o'zlashtirishdagi qiyinchiliklar
kiradi.
Bundan tashqari, tadqiqotlar tilning tovushlari va tovush naqshlari bilan
shug'ullanadigan fonetika va fonologiyaning ahamiyatini ta'kidladi. Fonetik va
fonologik ongni til darslariga qo'shish talaffuz qobiliyatini sezilarli darajada
yaxshilashi mumkinligi taklif qilingan. Bundan tashqari, nutqni aniqlash dasturi va
onlayn resurslar kabi texnologiyalardan foydalanish talaffuzni kuchaytirishda foydali
ekanligi isbotlangan.
Fonetik Mashqlar: Fonetik mashqlar muayyan tovushlarni yoki tovush
naqshlarini qayta-qayta mashq qilishni o'z ichiga oladi. O'qituvchilar o'quvchilarga
muammoli joylarni nishonga olish uchun mashqlar berishlari mumkin, bu ularga qiyin
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_1-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
255
tovushlarni aniq ifodalashga e'tibor berishga imkon beradi. Ushbu mashqlarni interfaol
mashg'ulotlar va o'yinlar orqali darslarga birlashtirish mumkin.
Minimal Juftliklar: Minimal juftliklar ko'pincha chalkashlikka olib keladigan
o'xshash tovushlarni taqqoslash va taqqoslashni o'z ichiga oladi. Masalan, o'quvchilar
"kema" va "qo'y" yoki "bit" va "urish" ni farqlashni mashq qilishlari mumkin."Ushbu
farqlarni ta'kidlab, talabalar talaffuzdagi aniqligini oshirishlari mumkin.
Nutqni Aniqlash Dasturi: Zamonaviy texnologiyalar nutqni aniqlash dasturlari
va talaffuz haqida darhol fikr bildiradigan ilovalarni taklif etadi. Ushbu vositalar
o'quvchilarga talaffuzini mustaqil ravishda kuzatib borish va tuzatishga yordam berish
uchun darslarga birlashtirilishi mumkin. Duolingo va Rosetta Stone kabi platformalar
ko'pincha ushbu texnologiyani o'z ichiga oladi.
Tengdoshlarning Fikri: Tengdoshlarning fikr-mulohazalari o'quvchilar bir-
birlarini konstruktiv tanqid qilish va qo'llab-quvvatlash uchun juft yoki kichik
guruhlarda ishlaydigan qimmatli texnikadir. Ushbu yondashuv birgalikda o'rganishni
rag'batlantiradi va talabalarga umumiy talaffuz xatolarini aniqlashga yordam beradi.
Ingliz tilida tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishni o'rgatish tilni o'qitishning muhim
jihati hisoblanadi. O'quvchilarga talaffuzini yaxshilashga yordam beradigan ba'zi
samarali usullar va strategiyalar:
Fonetika va fonologiya:
- Talabalarga ramzlar va tovushlar o'rtasidagi munosabatni tushunishga yordam
berish uchun xalqaro fonetik alifbodan (IPA) boshlang.
- Individual tovushlarni (undosh va unli tovushlarni) ingliz tilida o'rgatish, ularni
ifodalash uchun IPA belgilaridan foydalanish.
Minimal Juftliklar:
- Talabalarga o'xshash tovushlarni farqlashda yordam berish uchun faqat bitta tovush
(masalan, "kema" va "qo'y") bilan farq qiluvchi so'zlar bo'lgan minimal juftliklardan
foydalaning.
- Farqlarni ta'kidlash uchun ushbu juftlarni tinglash va gapirishni mashq qiling.
Artikulyatsiya va og'izni joylashtirish:
- Talabalarga ma'lum tovushlarni yaratish uchun lablarini, tilini va vokal kordlarini
qanday joylashtirishni ko'rsating.
- Turli xil tovushlar uchun og'izning to'g'ri joylashishini ko'rsatish uchun ko'rgazmali
qurollar va diagrammalarni taqdim eting.
Tinglang va takrorlang:
- Talabalar ona tilida so'zlashuvchilarni tinglashlari va ularning talaffuziga taqlid
qilishlari kerak.
- Talabalarni haqiqiy talaffuzga ta'sir qilish uchun qo'shiqlar, videolar va podkastlar
kabi audio manbalardan foydalaning.
Tilni Burish:
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_1-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
256
- Tilni burish-bu o'quvchilarga artikulyatsiya va ravonlikni yaxshilashga yordam
beradigan qiziqarli va qiyin mashqlar.
- Turli xil tovushlar yoki tovush klasterlariga yo'naltirilgan turli xil til burmalarini
taqdim eting.
Aksentni Kamaytirish Materiallari:
- Agar talabalar ona tili tufayli talaffuzda aniq qiyinchiliklarga duch kelsalar,
ularning ehtiyojlariga moslashtirilgan materiallar va mashqlarni taqdim eting.
- Agar kerak bo'lsa, aksentni kamaytirish manbalaridan foydalaning yoki aksentni
kamaytirish bo'yicha maxsus murabbiyni yollang.
Stress va intonatsiya:
- Talabalarga ingliz tilida stress va intonatsiya naqshlarining ahamiyatini o'rgatish.
- Inglizcha nutqning tabiiy ritmini ta'kidlash uchun jumla va so'z stressini mashq
qiling.
Texnologiya va ilovalar:
- Interfaol mashqlar va fikr-mulohazalarni ta'minlaydigan talaffuz dasturlari va
onlayn manbalardan foydalanishni rag'batlantirish.
- Ba'zi mashhur ilovalarga Duolingo, Rosetta Stone va SpeechAce kiradi.
Yozuvlar va o'z-o'zini baholash:
- Talabalardan o'zlarini gapirishlarini yozib olishlarini va talaffuzini ona tilida
so'zlashuvchilar bilan solishtirishlarini so'rang.
- O'z-o'zini baholash ularga yaxshilanishga muhtoj sohalarni aniqlashga yordam
beradi.
Talaffuzni yaxshilash vaqt va amaliyotni talab qilishini unutmang. Sabr qiling
va talabalaringizni sabr-toqatli bo'lishga undang. Bilimli o'qituvchining rahbarligi
bilan izchil, yo'naltirilgan amaliyot talaffuzning sezilarli yaxshilanishiga olib kelishi
mumkin.
Talaffuzni o'rgatish sabr-toqat va amaliyotni talab qiladigan doimiy jarayondir.
Ushbu usullar ko'p hollarda samarali bo'lgan bo'lsa-da, ularni har bir o'quvchining
noyob ehtiyojlariga moslashtirish juda muhimdir. Bundan tashqari, nutqni aniqlash
dasturi va onlayn resurslar kabi texnologiyalarning integratsiyasi an'anaviy o'qitish
usullarini yaxshilashi mumkin.
Xulosa va takliflar:
Xulosa qilib aytganda, ingliz tili darslarida to'g'ri talaffuzni o'rgatish til
o'rganishning hal qiluvchi jihati hisoblanadi. An'anaviy va zamonaviy usullar, shu
jumladan fonetik mashqlar, minimal juftliklar, nutqni aniqlash dasturi va
tengdoshlarning fikr-mulohazalari talaffuzni yaxshilash uchun samarali vositalarni
taklif etadi. Hammaga mos keladigan yondashuv bo'lmasa-da, bu usullarni birlashtirish
va ularni individual ehtiyojlarga moslashtirish sezilarli taraqqiyotga olib kelishi
mumkin. O'qituvchilar ham, o'quvchilar ham aniq va aniq talaffuzga erishish uchun
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
42-son_1-to’plam_Aprel -2025
ISSN: 3030-3621
257
sabr-toqatli va qat'iyatli bo'lishlari muhimdir. Bundan tashqari, talaffuzni
o'zlashtirishda uzoq muddatli muvaffaqiyat uchun doimiy amaliyot va Real hayot
sharoitida ingliz tiliga ta'sir qilish juda muhimdir.
FOYDALINILGAN ADABIYOTLAR:
1.
Vereninova J.B. O„rganilayotgan va ona tillarining fonetik asoslarining o„ziga xos
xususiyatlaridan kelib chiqqan holda ingliz tilini talaffuz qilishni o„rgatish / J.B.
Vereninova // Maktabda chet tillari. - 1994 yil - 5-son
2.
Жуманова, Ф. У. Артикова, Н. Ш. (2022). PISA ва TIMSS қиѐсий халқаро
тадқиқотлар. Yangi o`zbekistondа pedаgogik tа‟lim innovаtsion klаsterini
rivojlаntirish istiqbollаri, 1(1), 452-454.
3.
Usmanova, K. A., Artikova, N. S., Xasanov, R. N., & Qarshiboeva, O. (2022). Oziq-
ovqat sanoatida anjirni o‟rni. Science and Education, 3(5), 188-190.
4.
Artikova, N. Sh., Jumanova, F. U. (2021). Boshlang‟ich sinf o‟quvchilarida
o‟quvchilarida o‟qish savodxonligini rivojlantirish (PIRLS) misolida.
Образование и наука XXI веке, 1(19), 455-460.
5.
Jumanova, F. U., Artikova, N. Sh. (2021). Boshlang‟ich sinf o‟quvchilarida
o‟quvchilarida o‟qish savodxonligini rivojlantirish (PIRLS) misolida. Ўзбекистон
олимлари ва ѐшларининг инновацион илмий амалий тадқиқиотлари, 10(29),
106-109.
6.
Артикова, Н. Ш. (2021). Ўқувчиларда ўқиш ва матнни тушуниш
саводхонлигини ривожлантириш. Актуальные вызовы Современной науки,
1(55), 63-67.
