P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
204
ERNEST XEMINGUEY VA ERNEST SETON TOMPSON IJODINI
INNOVATSION TA`LIM TEXNALOGIYALARI ASOSIDA O`RGATISH
(UMUMIY O`RTA TA`LIM MAKTABLARI ADABIYOT DARSLIKLARI
MISOLIDA)
Namangan davlat Universiteti doktoranti
Abdug`aniyeva Xusnida Sanjarbek qizi
Annotatsiya:
Hozirgi kunda ta`lim sifatini oshirish masalasi dolzarb mavzuga
aylanmoqda. Buda an`anaviy o`qitish metodlaridan farqli ravishda raqamli vositalr,
interaktive dasturlar, innovatsion texnalogiyalar o`quvchilar ilm olish samaradorligini
oshirmoqda. mazkur tezis XX asrning mashhur adiblari Ernest Xeminguey va Ernest
vatsion
Kalit so`zlar:
o`qitish metodlari, innovatsion texnalogiyalar, interactivve dasturlar, Ernest
Xeminguey, Ernest Seton Tompson.
ERNEST HEMINGWAY AND ERNEST SETON THOMPSON'S WORKS
TEACHING BASED ON INNOVATIVE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES
(EXEMPLIFIED BY LITERARY TEXTBOOKS IN GENERAL SECONDARY
EDUCATION SCHOOLS)
Namangan State University doctoral student
Abduganieva Khusnida Sanjarbek kizi
Abstract:
Currently, the issue of improving the quality of education has become a
pressing topic. Unlike traditional teaching methods, digital tools, interactive programs,
and innovative technologies are increasing students' learning efficiency. This thesis
explores effective ways of teaching the works of 20th-century renowned authors
Ernest
Hemingway and Ernest Seton Thompson
in general secondary education schools based
on innovative technologies.
Keywords:
teaching methods, innovative technologies, interactive programs, Ernest
Hemingway, Ernest Seton Thompson.
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
205
-
jarayonida innovatsion texnologiyalarning roli beqiyos. An
qilish qobiliyatini shakllantirishda bunday yondashuvlar muhim ahamiyat kasb etadi.
XX asr G`arb adabiyotining yirik namoyondalari Ernest Xeminguey va Ernest
r, iroda, fidoyilik, jasorat kabi
-sinf adabiyot darsligida
-7-sinflarda taqdim etilgan. Bu asarlar
Ikkala yozuvchi ham realistik tasvir, hayotiylik, murakkab psixologik kechinmalar va
tortadi. Ushbu asarlarning didaktik salohiyati katta bo`lib, ular orqali o`quvchilarga
hayot, axloq, iroda, tabiatga munosabat, kurash va g`alaba kabi konseptual tushunchalarni
anglashadi [4:228]. Shu sababli, ularning asarlarini zamonaviy texnologiyalar yordamida
Ernest Xeminguey asarlarida insonning kurashga bo`lgan ichki ehtiyoj, unga
Santiago obrazi orqali insonning cheksiz kuchi, ichki irodasi va kuch-qudratiga ishonchni
kabi aforizmlar o`quvchilarning hayotga bo`lgan munosabatini shakllantirishda muhim
o`quvchilarda ekologik madaniyat, hayvonlarga insoniy munosabat, sadoqat va mehr kabi
hissiy-estetik tuyg`ularni shakllantirishga xizmat qiladi [3:27].
Audio kitoblar orqali asar matnining tinglanishi o`quvchilarning tinglab tushunish
-
muloqot kompetensiyalarini rivojlantiradi [5:215].
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
206
Ushbu yozuvchilar hayotini o`qitishda zamonaviy texnalogiyalarning ro`li beqiyos.
Ta`limda zamonaviy, raqamlashtirish, intelektivlik, multimodal ta`lim usullari orqali
mazkur asarlarning samarali o`zlashtirishga erishish mumkin. Multimedia vositalari,
mobil ilovalar, virtual va kengaytirilgan reallik (AR), audio kitoblar, onlayn platformalar
yordamida oqitish o`quvchilarni dars jarayonini faol ishtirokchisiga aylantiradi [1:154].
ovlash simulyatoridan foydalanish, asarning audio versiyasini tinglash, Google Map
ilovasi orqali Kuba geografik tuzlishi bilan tanishish, rolga kirish orqali obrazlarni
Seton Tompson
-
beradi. Masalan, kengaytirilgan reallik (AR) texnologiyalari orqali Santiago va boshqa
[3:27].
Innovatsion texnalogiyalar yordamida Xeminguey va Ernest Seton Tompson
asarlarining syujet, obraz va mavzularini o`zaro taqqoslash ularning umumiy va farqli
jihatlarini aniqlash orqali o`quvchilarning tanqidiy fikrlash ko`nikmalari rivojlanadi.
Masalan, Santiago va Lobo obrazlari qanday umumiy jihatlarga ega? Ikkala asrda qanday
turdagi kurash yoritilgan? Bunday savollar orqali o`quvchilar adabiy tahlil qilish,
xulosalash, dalillashga o`rganadi.
Bunda interaktiv platformalar, Padlet, Quizlet, Canva, Nearpod, Kahoot, orqali
topshiriqlar, testlar, hamkorlikdagi muhokamalar tashkil etish mumkin. Shuningdek,
virtual darslar orqali o`quvchilar individual va guruhiy faoliyatlarda ishtirok etib, o`z
bilimlarini mustahkamlaydi [6]. James o`z maqolasida raqamli vositalar yordamida
Xeminguey asarlarini o`rgatishning samaradorligini ta`kidlagan holda, audio-tahliliy
formatlar, simvolizmlarni tahlil qilish uchun vizual yordamchi vositalardan foydalanish
o`quvchilarning bilim darajasini sezilarli darajada oshirishini isbotlaydi[7]. Shunday qilib,
Ernest Xeminguey va Ernest Seton Tompson ijodi
yondashuvlarni amaliyotga keng joriy etish orqa
kontekstda qamrab olishga erishish mumkin.[4:215]
Innovatsion texnologiyalar yordamida Xeminguey va Seton Tompsonning
P
mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjuman materiallari. Namangan 2025-yil.
207
Xulosa o`rnidashuni aytish mumkinki, tavsiya etilayotgan yondashuvlar maktab
sifatini oshirish uchun xizmat qiladi.
Foydalanilgan adabiyotlar
1.
154 b.
2.
3.
4.
5.
T.: Iqtisodiyot, 2021. 215 b.
6. Prestwick
House.
How
to
Teach
The
Old
Man
and
the
Sea.
URL:
https://www.prestwickhouse.com/blog/post/2018/09/how-to-teach-the-old-man-and-the-sea
7.
https://www.academia.edu/40413035
