SUN'IY INTELLEKTNI PEDAGOGIK TA'LIMGA INTEGRATSIYA
QILISH:MUAMMO VA YECHIMLAR mavzusida xalqaro ilmiy-amaliy anjuman
materiallari. Andijon. 23-25 aprel 2025-yil
adpi.uz
universaljurnal.uz
253
TALABALAR O‘RTASIDAGI KREATIVLIKNI RIVOJLANTIRISHDA SUN’IY
INTELLEKTNING O‘RNI
Andijon davlat chet tillari instituti o‘qituvchisi
filologiya fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD)
Usmonova Odina Siddikovna
Andijon davlat chet tillari instituti
Ingliz tili va adabiyoti fakulteti
1-bosqich talabasi
Doi:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15354654
Mannopova Bibisora Lazizbek qizi
Annotatsiya:
Mazkur maqolada talabalarda kreativlikni sun’iy intellekt yordamida
rivojlantirish, o‘zini baholab borish yo‘llari, jumladan, ularning o‘z yozma ishlarini, insholar yoki
ilmiy maqolalarini avtomatik ravishda to‘g’ri yoki zaif tomonlarini aniqlab, tahlil qilib borishi haqida
so‘z boradi.
Kalit so‘zlar:
Kreativlik, sun’iy intellekt, o‘zini baholash, yozma ishlar, avtomatik aniqlash,
tahlil qilish, rivojlanish.
Abstract:
This article discusses ways to develop creativity in students with the help of
artificial intelligence, including methods for self-assessment. It focuses on how students can
automatically identify and analyze the strengths and weaknesses of their written work, essays, and
scientific articles.
Keywords:
Creativity, Artificial intelligence, self-assessment, Written works, Automatic
identification, Analysis, development.
Аннотация
:
В
этой
статье
рассматриваются
способы
развития
креативности
у
студентов
с
помощью
искусственного
интеллекта
,
включая
методы
самооценки
.
В
частности
,
речь
идет
о
том
,
как
студенты
могут
автоматически
выявлять
и
анализировать
сильные
и
слабые
стороны
своих
письменных
работ
,
эссе
и
научных
статей
.
Ключевые
слова
:
Креативность
,
Искусственный
интеллект
,
самооценка
,
Письменные
работы
,
Автоматическое
определение
,
Анализ
,
Развитие
.
Ta’limni raqamlashtirish bugungi kunda zamonaviy ta’limda inkor etib bo‘lmaydigan ahamiyat
kasb etadi. Bu ta
ʼ
lim muassasalari va o
ʻ
qituvchilarga ta
ʼ
limni individuallashtirish, ta
ʼ
lim jarayonini
globallashtirish va o
ʻ
qitishning interfaol usullarini joriy etish imkoniyatini beradi. Kreativ talaba
tavakkal qilishga, tajribalar o‘tkazishga va natija uchun javobgarlikni o‘z zimmasiga olishga tayyor
bo‘lishni talab qiladi. Sun’iy intellekt asosida ishlab chiqilgan tahlil va baholash tizimlari
talabalarning bilim darajasini avtomatik ravishda aniqlash va ularga shaxsiy tavsiyalar berish
imkonini yaratadi. Masalan, intellektual repetitorlik tizimlari talabalarning o‘quv jarayonidagi kuchli
va zaif tomonlarini tahlil qilib, ularga moslashtirilgan o‘quv materiallarini taqdim etadi. Bu esa har
bir talabaning individual ehtiyojlariga mos keladigan ta’lim olishiga zamin yaratadi. Bundan tashqari,
sun’iy intellekt yordamida talabalarning yozma ishlari, masalan, insholar yoki ilmiy maqolalar,
avtomatik ravishda tahlil qilinib, grammatika, uslub va mazmun jihatidan fikr-mulohazalar berilishi
mumkin. Bu jarayon talabalarga o‘z xatolarini tezda aniqlash va ularni tuzatish orqali yozish
ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Shu bilan birga, bu tizimlar o‘qituvchilarning yukini
yengillashtiradi va talabalarga ko‘proq e’tibor qaratish imkonini beradi.
Sun’iy intellektning yana bir muhim jihati, u talabalarning o‘quv jarayonidagi rivojlanishini
kuzatib borish va vaqt o‘tishi bilan erishilgan natijalarni tahlil qilish imkonini beradi. Bu esa
talabalarga o‘z yutuqlari va kamchiliklarini aniqroq tushunish, o‘z oldiga yangi maqsadlar qo‘yish va
ularga erishish yo‘llarini belgilashda yordam beradi.
Shuningdek, sun’iy intellekt texnologiyalari talabalarga mustaqil o‘rganish jarayonida ham
katta yordam beradi. Virtual yordamchilar va intellektual repetitorlik tizimlari talabalarning
savollariga real vaqt rejimida javob berib, ularga kerakli resurslar va yo‘nalishlar bo‘yicha
SUN'IY INTELLEKTNI PEDAGOGIK TA'LIMGA INTEGRATSIYA
QILISH:MUAMMO VA YECHIMLAR mavzusida xalqaro ilmiy-amaliy anjuman
materiallari. Andijon. 23-25 aprel 2025-yil
adpi.uz
universaljurnal.uz
254
maslahatlar beradi. Bu esa talabalarning mustaqil ta’lim olish ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat
qiladi. Albatta, sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishda ma’lum muammolar va cheklovlar
mavjud. Masalan, texnologiyaga haddan tashqari ishonish talabalarning tanqidiy fikrlash va ijodiy
yondashuv qobiliyatlarini pasaytirishi mumkin. Shuning uchun, sun’iy intellekt vositalaridan
foydalanganda, inson omilini ham unutmaslik, o‘qituvchilar va talabalarning o‘zaro muloqotini
saqlab qolish muhimdir.
Xulosa qilib aytganda, sun’iy intellekt texnologiyalari talabalarning o‘zini rivojlantirish
jarayonida kuchli vosita bo‘lib, ular ta’lim jarayonini individuallashtirish, samaradorlikni oshirish va
mustaqil o‘rganish ko‘nikmalarini rivojlantirishda katta ahamiyatga ega. Shuningdek, sun’iy intelekt
talabalar ishini tahlil qilishi va avtomatlashtirilgan baholash va fikr-mulohazalarni taqdim etishi,
o‘qituvchilarning vaqtini tejash va talabalarga darhol fikr-mulohazalarni taqdim etishi mumkin.
Sun
ʼ
iy intellektning ta'limga integratsiyalashuvi talabalar va o'qituvchilar orasida ijodkorlik va
innovatsiyalarni kuchaytiradigan transformatsion to'lqinni keltirib chiqaradi. Biroq, bu
texnologiyalardan oqilona va muvozanatli foydalanish, insoniy omillarni hisobga olish zarur. Faqat
shundagina biz sun’iy intellektning ta’lim sohasidagi imkoniyatlaridan to‘liq va samarali foydalana
olishimiz mumkin. Va eng asosiysi, har bir insonda intellekt va kreativlik yuqori bo‘lishi uchun juda
ko‘p o‘z ustida ishlashi kerak. Insonlarning kasbiy mahorati ham uning kreativ fikrlashi, kreativ
yondashishiga bog’liq desak mubolag’a bo‘lmaydi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.https://zenodo.org
2.linkedin.com , Jadd Elliot Dib
3.
О
‘zb
е
kist
о
n R
е
s
р
ublik
а
sining 2020
у
il 23 s
е
nt
уа
brd
а
gi
О
‘RQ-637-s
о
nli “T
аʼ
lim
t
о
‘g‘risid
а
”gi Q
о
nuni. htt
р
s://l
ех
.uz/d
ос
s/5013007.
2.
О
‘zb
е
kist
о
n R
е
s
р
ublik
а
si
Р
r
е
zid
е
ntining 2022-
у
il 28-
уа
nv
а
rd
а
gi
Р
F-60-s
о
n “2022 – 2026-
у
ill
а
rg
а
m
о
‘lj
а
ll
а
ng
а
n
Уа
ngi
О
‘zb
е
kist
о
nning t
а
r
а
qqi
уо
t str
а
t
е
gi
уа
si t
о
‘g‘risid
а
” F
а
rm
о
ni.
3. “
Илк
қадам
”
мактабгача
таълим
муассасасининг
ўқув
дастури
. –
Тошкент
, 2018. – 43
б
. –
Б
.12.
4. In
с
h
ео
n d
ес
l
а
r
а
ti
о
n/
Е
du
са
ti
о
n 2030: T
о
w
а
rds in
с
lusiv
е
а
nd y
е
quit
а
bl
е
qu
а
lity y
е
du
са
ti
о
n
а
nd lif
е
l
о
ng l
еа
rning f
о
r
а
ll (W
о
rd Y
е
du
са
ti
о
n F
о
rum, 19-22 m
а
y 2015, In
с
h
ео
n, R
е
publi
с
о
f K
о
r
еа
).
– P.6.
