149
YANGI O'ZBEKISTON ILMIY
TADQIQOTLAR JURNALI
www.in-academy.uz
2-JILD 3-SON, (YOʻITJ)
ЗАИКАНИЕ И НАРУШЕНИЯ СНА У ДЕТЕЙ:
КОРРЕЛЯЦИЯ (ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ МЕЖДУ
ЗАИКАНИЕМ И ПРОБЛЕМАМИ СО СНОМ.)
Клышбаева Гульжан Сакен кызы
Студентка 3 курса факультета дошкольного образования,
специальная педагогика: логопедическое отделение,
Нукусский государственный педагогический институт имени
Ажинияза
https://doi.org/10.5281/zenodo.15080839
ARTICLE INFO
ABSTRACT
Qabul qilindi:7-mart 2025 yil
Ma’qullandi:18-mart 2025 yil
Nashr qilindi: 25-mart 2025 yil
Заикание и расстройства сна являются двумя
состояниями,
которые
могут
значительно
повлиять на общее благополучие детей. В
последние
годы
все
больше
исследований
посвящено взаимосвязи между этими двумя
расстройствами.
Настоящее
исследование
анализирует корреляцию между заиканием и
нарушениями сна у детей, рассматривая, как
недостаток сна и расстройства сна могут
усугубить симптомы заикания, а также как
заикание влияет на качество сна. Нарушения сна,
такие как бессонница, апноэ
во сне
и
фрагментированный сон, могут способствовать
повышению стресса, снижению когнитивных
функций и эмоциональной нестабильности, что, в
свою очередь, может ухудшить флюентность
речи. С другой стороны, тревога и стресс,
вызванные заиканием, могут препятствовать
нормальному
сну
у
детей.
В
статье
рассматриваются
физиологические
и
психологические механизмы, которые связывают
эти два состояния, а также предлагаются
стратегии комплексного подхода к лечению
заикания и нарушений сна у детей
KEY WORDS
Заикание, нарушения сна, дети,
качество сна, бессонница, апноэ
во сне, тревога, когнитивные
функции,
эмоциональная
регуляция,
логопедическая
терапия,
сопутствующие
расстройства.
Заикание — это расстройство речи, которое проявляется в нарушении плавности речи,
сопровождающемся повторениями, удлинениями звуков или блокировками. Оно
может оказывать значительное влияние на социальную адаптацию, учебный процесс и
эмоциональное состояние ребенка. Заикание часто связано с повышенной
тревожностью, стеснительностью и страхом перед публичными выступлениями, что, в
свою очередь, может приводить к проблемам с психоэмоциональным состоянием
ребенка.
Одним из таких сопутствующих расстройств является нарушение сна. Существует
растущий интерес к исследованию связи между заиканием и проблемами со сном у
детей. Недавние исследования показывают, что проблемы с сном, такие как
бессонница, апноэ во сне, и частые пробуждения могут усугубить симптомы заикания.
Недостаток полноценного сна может способствовать повышению уровня стресса и
тревоги, что, в свою очередь, может ухудшить флюентность речи. С другой стороны,
150
YANGI O'ZBEKISTON ILMIY
TADQIQOTLAR JURNALI
www.in-academy.uz
2-JILD 3-SON, (YOʻITJ)
тревога и стресс, связанные с заиканием, могут препятствовать нормальному сну,
создавая замкнутый круг, который усиливает оба состояния.[1]
Цель данного исследования — изучить взаимосвязь между заиканием и нарушениями
сна у детей, определить, как эти два состояния могут взаимно влиять друг на друга и
какие физиологические и психологические механизмы лежат в основе этой
корреляции. Также рассматриваются возможные подходы к комплексному лечению
детей, страдающих как от заикания, так и от нарушений сна, с целью улучшения
качества их жизни и эмоционального состояния.
Нарушения сна оказывают существенное влияние на когнитивные функции и
эмоциональное состояние ребенка. Для детей, страдающих от заикания, плохой или
недостаточный сон может способствовать ухудшению речевой флюентности. Недавние
исследования показывают, что дефицит сна может нарушить внимание, память и
способность к концентрации, что затрудняет выполнение речевых задач и выполнение
техник, направленных на улучшение плавности речи.
Когнитивные функции:
Сон необходим для нормальной работы мозга, включая
когнитивные процессы, такие как внимание и память. Недосыпание или плохой сон
могут ухудшать способность ребенка концентрироваться на процессе речи, что может
привести к ухудшению контроля над речью. Также сниженные когнитивные
способности могут затруднить освоение техник, предложенных логопедом, для
улучшения флюентности речи.
Эмоциональная регуляция:
Нарушения сна могут привести к эмоциональной
нестабильности, раздражительности, повышенной тревожности и депрессии. Эти
эмоции могут усиливать заикание, так как стресс и тревога являются одними из
основных триггеров для возникновения заикания. Ребенок, не выспавшийся и
раздраженный, может испытывать больше трудностей в общении, что приводит к
большему количеству блокировок и повторений в речи.
Нарушение сна и стресс:
Проблемы со сном, такие как бессонница или апноэ во
сне, могут вызвать частые пробуждения ночью и фрагментацию сна, что значительно
снижает его качество. Это приводит к снижению общего уровня энергии и ухудшению
психоэмоционального состояния, что, в свою очередь, может повысить уровень стресса
и тревоги при общении, что усиливает заикание.[2,35]
Связь между заиканием и нарушениями сна у детей представляет собой сложный
взаимосвязанным процесс, где каждый из этих факторов может усиливать другой.
Нарушения сна, такие как бессонница и фрагментированный сон, могут ухудшать
когнитивные функции и эмоциональное состояние ребенка, что, в свою очередь, может
усугублять проявления заикания. С другой стороны, тревога и стресс, вызванные
заиканием, могут затруднять засыпание и нарушать качество сна, создавая замкнутый
круг.
Для эффективного лечения детей, страдающих как от заикания, так и от нарушений
сна, необходим комплексный подход. Он должен включать не только логопедическую
терапию, направленную на улучшение флюентности речи и снижение тревожности, но
и методы коррекции нарушений сна, такие как психотерапевтические вмешательства и
коррекция сна с использованием релаксационных техник. Такой комплексный подход
поможет улучшить как качество сна, так и речевую флюентность, повысив общую
психологическую устойчивость ребенка.
Таким образом, дальнейшие исследования и развитие интегрированных методов
лечения являются важными для повышения качества жизни детей, страдающих от
этих двух расстройств.
Литературы:
151
YANGI O'ZBEKISTON ILMIY
TADQIQOTLAR JURNALI
www.in-academy.uz
2-JILD 3-SON, (YOʻITJ)
1.
Гаврилова, Т. В. (2017).
Психологические и физиологические аспекты заикания у
детей.
М.: Издательство РГУП.
2.
Кузнецова, Е. И. (2019).
Проблемы сна у детей и их влияние на когнитивное
развитие.
Вестник неврологии и психиатрии, 48(3), 122-130.
3.
Мартынова, И. А. (2020).
Тревога, стресс и заикание: психофизиологические
механизмы и лечение.
Москва: Медицина.
4.
Николаева, Н. В., & Сидорова, О. Л. (2018).
Нарушения сна и их влияние на
эмоциональное и когнитивное развитие детей.
Российский журнал педиатрии, 26(4),
39-46.
5.
Шевченко, М. В., & Козлова, А. Ю. (2021).
Заикание и его коррекция у детей:
подходы и методы.
Логопедический вестник, 12(1), 80-85.
