125
UMUMTAʼLIM MAKTABLARIDA 5-8-SINF OʻQUVCHILARIGA MILLIY VA
HARAKATLI OʻYINLAR ASOSIDA TAʼLIM BERISH METODIKASI
Ishxujayev Nurbek
Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti talabasi
Mamadiyev Diyorbek
Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti talabasi
G'aniyev Suxrob Abduvali oʻgʻli
Ilmiy rahbar: Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti Jismoniy tarbiya va sport
kafedrasi o'qituvchisi. suxrobganiyev5@gmail.com
Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti, kafedra oʻqituvchisi
Elektron manzil: ishxojayevnurbek@gmail.com
https://doi.org/10.5281/zenodo.15068485
Annotatsiya:
Maqolada umumtaʼlim maktablarida 5-8-sinf oʻquvchilariga milliy va harakatli
oʻyinlar orqali taʼlim berish metodikasi tahlil qilinadi. Tadqiqotda milliy oʻyinlarning pedagogik
ahamiyati, oʻquvchilarning jismoniy va ruhiy rivojlanishiga taʼsiri, shuningdek, dars jarayonida
qoʻllanilishi mumkin boʻlgan usullar koʻrib chiqilgan. Maqola amaliy tavsiyalar va metodik
yondashuvlar asosida tuzilgan.
Kalit soʻzlar:
milliy oʻyinlar, harakatli oʻyinlar, 5-8-sinf oʻquvchilari, taʼlim metodikasi,
pedagogika.
Kirish.
Umumtaʼlim maktablarida milliy va harakatli oʻyinlar orqali taʼlim berish
samaradorligi bugungi kunda keng oʻrganilayotgan mavzulardan biridir. Oʻyinlar orqali
oʻquvchilarning jismoniy, aqliy va ijtimoiy jihatlardan rivojlanishini ragʼbatlantirish mualliflar
uchun muhim vazifadir. Maqolada 5-8-sinf oʻquvchilariga milliy va harakatli oʻyinlar asosida taʼlim
berishning metodik jihatlari tahlil qilinadi.
Asosiy qism: Milliy oʻyinlarning pedagogik ahamiyati. Milliy oʻyinlar oʻquvchilarga milliy
anʼanalar, madaniyat va tarixni oʻrgatishning samarali vositasidir. Masalan, “Choʻpon”, “Qoʻsh
qoʻsh”, “Oq terak” kabi oʻyinlar orqali oʻquvchilarning jamoaviy ishlash qobiliyati, mantiqiy
fikrlash va ijtimoiy jihatdan rivojlanishi ragʼbatlantiriladi.
Harakatli oʻyinlarning oʻquvchilar rivojiga taʼsiri: Harakatli oʻyinlar (masalan,
“Sakkizkoʻcha”, “Toshboʻron”) oʻquvchilarning jismoniy faolligini oshirish, ularning mushaklarini
mustahkamlash va sogʻlom turmush tarzini shakllantirishga yordam beradi. Dars jarayonida
oʻyinlarni qoʻllash metodikasi: Oʻyinlar dars boshlanishida oʻquvchilarning diqqatini jamlashga
yordam beradi. Dars davomida oʻyinlar mavzuni yanada qiziqarli qilish va bilimlarni
mustahkamlash uchun qoʻllaniladi. Dars oxirida oʻyinlar orqali oʻtilgan mavzular
umumlashtiriladi.
Amaliy tavsiyalar: Oʻyinlar oʻquvchilarning yoshiga mos boʻlishi kerak. Oʻyinlar davomida
oʻquvchilarning xavfsizligi taʼminlanishi lozim. Oʻyinlar orqali bilim va koʻnikmalarni
mustahkamlashga alohida eʼtibor berilishi kerak.
Xulosa.
Milliy va harakatli oʻyinlar umumtaʼlim maktablarida taʼlim jarayonini samarali
tashkil etishning muhim vositasidir. Oʻyinlar orqali oʻquvchilarning jismoniy, aqliy va ijtimoiy
jihatlardan rivojlanishini ragʼbatlantirish mumkin. Kelajakda ushbu sohada metodik qoʻllanmalar
tayyorlash va dars jarayonida oʻyinlarni kengroq qoʻllash zarur.
Foydalanilgan adabiyotlar/Используемая литература/References:
1.
Karimov I. A. Milliy oʻyinlar va ularning pedagogik ahamiyati. – T.: oʻqituvchi, 2018.
126
2.
Xudoyberdieva M. Harakatli oʻyinlar orqali taʼlim berish metodikasi. – Denov: DTPI, 2020.
3.
Gʻaniyev S. A. Umumtaʼlim maktablarida oʻyinlarni tashkil etish. – Denov: DTPI, 2021.
