114
AXBOROT-KOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA TA’LIM SIFATINI
MONITORING QILISH USULLARI
Egamberdiyeva Ra’no Suyun qizi
Guliston davlat universiteti magistranti
https://doi.org/10.5281/zenodo.15461069
Annotatsiya:
Mazkur maqolada axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT) asosida
ta’lim sifatini monitoring qilishning zamonaviy usullari tahlil qilinadi. Ta’lim jarayoni
samaradorligini baholashda axborot tizimlari, raqamli platformalar va avtomatlashtirilgan
nazorat vositalarining o‘rni va ahamiyati ko‘rsatiladi. Shu bilan birga, bu vositalarni joriy etishda
uchraydigan qiyinchiliklar va ularning yechimlari ham ko‘rib chiqiladi.
Kalit so‘zlar:
ta’lim sifati, monitoring, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, elektron
tizimlar, baholash.
Kirish
XXI asrda ta’lim tizimi axborot texnologiyalari bilan uzviy bog‘liq holda rivojlanmoqda. Har
qanday ta’lim jarayonining asosiy maqsadi – bilim sifati va samaradorligini ta’minlashdir. Buni
ta’minlash uchun esa doimiy monitoring, tahlil va baholash muhim hisoblanadi. Ana shunday
monitoring jarayonlarini tezkor, aniq va samarali tashkil etishda axborot-kommunikatsiya
texnologiyalari (AKT) muhim o‘rin tutadi. Elektron jurnallar, interaktiv baholash tizimlari,
ma’lumotlar tahlili platformalari kabi vositalar orqali o‘quv natijalari real vaqtda kuzatilib, tahlil
qilinishi mumkin.
Uslub
Tadqiqotda tahliliy va solishtirma metodlardan foydalanildi. Ishda respublikada keng
qo‘llanayotgan elektron ta’lim platformalari (MyEdu, EduMarket, AT LMS), o‘quv muassasalarida
joriy etilgan avtomatlashtirilgan baholash tizimlari hamda xalqaro tajribalar tahlil qilindi.
Ma’lumotlar ta’lim muassasalaridan olingan elektron hisobotlar va mutaxassislar bilan suhbatlar
orqali to‘plandi.
Natijalar
Tahlillarga asosan, quyidagi natijalar aniqlandi:
Elektron jurnallar va baholash tizimlari orqali talabalar va o‘quvchilarning natijalarini
haftalik, oylik va yillik kesimda tahlil qilish imkoni mavjud.
Pedagoglarning dars sifati va darsdan tashqari faoliyati ham elektron tizimlar orqali
monitoring qilinadi.
Monitoring natijalari asosida har bir o‘quvchi uchun individual tavsiyalar shakllantirish
imkoni yaratiladi.
Boshqaruv qarorlarini qabul qilishda raqamli ma’lumotlardan foydalanish tahsil
samaradorligini oshirmoqda.
Muhokama
Ta’lim sifatini nazorat qilishda axborot texnologiyalaridan foydalanish nafaqat
samaradorlikni, balki shaffoflikni ham ta’minlaydi. Biroq, bu tizimlarni to‘liq joriy etishda bir
qator muammolar mavjud:
Barcha o‘qituvchilarda raqamli ko‘nikmalar mavjud emas;
Ayrim ta’lim muassasalarida texnik infratuzilma yetarli emas;
Axborot xavfsizligi va shaxsiy ma’lumotlarni muhofaza qilish masalalari dolzarbligicha
qolmoqda.
115
Shu bois, mazkur sohada doimiy o‘quv-seminarlar tashkil etish, texnik jihatdan ta’minlash
va huquqiy asoslarni takomillashtirish talab etiladi.
Xulosa
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari ta’lim sifatini monitoring qilish jarayonida yuqori
samara beradigan vositadir. Bu vositalarni to‘g‘ri va tizimli joriy etish orqali ta’lim jarayonini
shaffof, tezkor va ob’ektiv baholashga erishish mumkin. Bunda o‘qituvchi va ma’muriyatning
raqamli savodxonligi muhim omil bo‘lib qolmoqda.
References:
Используемая литература:
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Mavlonov, S. H. (2025). INNOVATIVE DIGITAL TOOLS FOR ENHANCING ENGAGEMENT IN
INFORMATION SECURITY COURSES. Современные подходы и новые исследования в
современной науке, 4(6), 9-11.
2.
Mavlonov, S. H., & Orzuqulov, B. S. (2025). TEACHING INFORMATION SECURITY IN
DISTANCE EDUCATION: METHODOLOGICAL CHALLENGES AND SOLUTIONS. Теоретические
аспекты становления педагогических наук, 4(10), 64-66.
3.
Mavlonov, S. H., & Yunusov, A. X. (2025). MODERN APPROACHES TO TEACHING THE
SUBJECT OF INFORMATION SECURITY IN ELECTRONIC LEARNING PLATFORMS.
Теоретические аспекты становления педагогических наук, 4(10), 61-63.
4.
Abdubanapovich, Y. U. DEVELOPING THE COMPETENCES OF FUTURE IT TEACHERS IN
THE FIELD OF WEB DESIGN BO'LAJAK INFORMATIKA O'QITUVCHILARINING WEB-DIZAYN
SOHASIGA OID KOMPETENTIYALARINI RIVOJLANTIRISH РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ
БУДУЩИХ IT-ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ВЕБ-ДИЗАЙНА. Pedagogika, 72.
5.
Yuldashev, U. (2022). INFORMATIKA FANI BO ‘LAJAK O ‘QITUVCHISINING KASBIY
KOMPETENTLIGINI OSHIRISH METODIKASI. Science and innovation, 1(B8), 343-346.
6.
Yuldashev, U., & Samatboyeva, M. (2022). DIDACTIC SYSTEMS IN THE TEACHING OF
COMPUTER SCIENCE IN THE DISTANCE EDUCATION PROCESS. Science and Innovation, 1(3),
797-800.
7.
Yuldashev, U., & Samatboyeva, M. (2022). APPLICATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN
EDUCATION. Science and Innovation, 1(3), 110-113.
