ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
135
РАЗВИТИЕ БАЗОВОГО УРОВНЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ
КОМПЕТЕНЦИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ У ШКОЛЬНИКОВ
Мухитдинова Умидахон Ойбек кизи
докторант (PhD) 1 курса Наманганского
государственного института иностранных языков
имени Исхокхона Ибрата
https://doi.org/10.5281/zenodo.15751833
Аннотация.
В данной статье рассматривается необходимость
формирования социокультурной компетенции у школьников в процессе
обучения русскому языку. Особое внимание уделяется базовому уровню
социокультурных знаний, умений и навыков, необходимому для
успешного общения на русском языке в различных социально-культурных
ситуациях. Раскрываются методы и приёмы, способствующие развитию
данной компетенции.
Ключевые слова
: социокультурная компетенция, русский язык,
школьники, межкультурная коммуникация, обучение, базовый уровень.
В условиях глобализации и межкультурного диалога знание языка
невозможно рассматривать вне культурного контекста. Русский язык как
средство общения несёт в себе не только лексико-грамматические, но и
социокультурные компоненты, без которых полноценное владение
языком
невозможно.
Современные
образовательные
стандарты
подчеркивают важность формирования социокультурной компетенции,
особенно на базовом уровне, уже в начальной и средней школе.
Социокультурная компетенция — это способность учащегося
эффективно использовать язык в контексте культуры, понимать
особенности речевого поведения, традиций, норм и ценностей, присущих
носителям языка. Она является компонентом коммуникативной
компетенции, в состав которой также входят лингвистическая,
дискурсивная, стратегическая и социолингвистическая компетенции.
Базовый уровень социокультурной компетенции включает:
знание норм этикета и повседневного общения;
знание базовых реалий культуры страны изучаемого языка
(например, праздники, традиции, символика);
понимание типичных ситуаций общения (в магазине, школе,
транспорте);
умение использовать речевые формулы, соответствующие
ситуации [1].
ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
136
Особенности
развития
социокультурной
компетенции
у
школьников:
- У младших школьников (1–4 классы) развитие социокультурной
компетенции осуществляется через игровые формы, визуальные
материалы, сказки, песни и стихи. Ученики узнают о праздниках (Новый
год, 8 марта, День Победы), традициях (чаепитие, народные промыслы) и
формируют элементарные навыки культурного общения.
- У учащихся средней школы (5–9 классы) работа углубляется:
вводятся темы о русской истории, литературе, архитектуре, национальных
героях, национальных блюдах, обсуждаются различия в речевом
поведении и культурные коды. Используются проектные методы, ролевые
игры, кросс-культурные задания, работа с видеофрагментами и
художественной литературой.
Таблица1. Методы и средства формирования социокультурной
компетенции
Интерактив
ные
методы
Проектная
деятельност
ь
Аутентичны
е
материалы
Работа
с
текстами
ИКТ
и
цифровы
е ресурсы
Инсцениро
вки
и
ролевые
игры,
моделирую
щие
реальные
ситуации.
Тематически
е
проекты
(«Праздники
в
России»,
«Моя
любимая
русская
сказка»,
«Русская
кухня»).
Использован
ие фильмов,
песен,
мультфильм
ов,
открыток,
рецептов,
афиш.
Чтение
адаптирован
ных
и
оригинальн
ых текстов с
социокульту
рным
содержание
м.
Виртуаль
ные
экскурсии
по
городам
России.
Диалоги
культур:
сравнение
норм
поведения
в родной и
русской
культуре.
Мини-
исследовани
я
по
социокульту
рным
аспектам.
Обсуждение
поступков
героев
с
точки
зрения
культурных
норм.
Использо
вание
обучающи
х
платформ
и
приложен
ий
ACADEMIC RESEARCH IN MODERN SCIENCE
International scientific-online conference
137
Среди основных проблем — ограниченное количество часов русского
языка, отсутствие мотивации у школьников, недостаток обучающих
материалов с социокультурным компонентом. Для решения этих проблем
необходима:
методическая подготовка учителей;
интеграция
социокультурных
элементов
в
учебные
программы;
создание дидактических пособий на основе культурных
реалий;
межпредметные связи с историей, литературой, музыкой.
Формирование базового уровня социокультурной компетенции по
русскому языку у школьников — необходимое условие для успешного
овладения языком как средством межкультурного общения. На всех
этапах обучения важно создавать условия для практического освоения
культурных норм, формировать уважение к культуре и традициям других
народов, развивать навыки культурного диалога и толерантности.
Список литературы:
1. Ахмедова М. М. Использование инновационных методов и технологии в
преподавании РКИ //Ilmiy tadqiqot va innovatsiya. – 2023. – Т. 2. – №. 2. – С.
70-76.
2. Быстрова Е.А. Социокультурная компетенция в обучении русскому
языку. — М.: Просвещение, 2021.
3. Гуломжонова С.Г., & Ахмедова М. М. (2024). Инновационный подход к
обучению русского языка. Eurasian Journal of Technology and Innovation, 2
(1-2), 39-44.
