Ushbu tezisda boshlang‘ich ta’lim jarayonida tasviriy san’at mashg‘ulotlarining o‘quvchilarda fin motorika ko‘nikmalarini shakllantirishdagi o‘rni yoritiladi. Fin motorikaning rivojlanishi bolaning idrok jarayonlari, tafakkur faoliyati va yozuvga tayyorgarligi bilan bevosita bog‘liqligi asoslab ko‘rsatilgan. Shuningdek, bolalar ijodiy faoliyatida qo‘llaniladigan zamonaviy metodik yondashuvlar va ularning psixologik-pedagogik afzalliklari tahlil etiladi.