Объект исследования: процесс подготовки будущих инженеров-педагогов в системе профессионального образования с применением имитационных модельных устройств.
Цель исследования: разработка научно-методических основ и экспериментальное обоснование совершенствования профессиональной подготовки будущих инженеров-педагогов с применением имитационных модельных устройств в системе профессионального образования.
Метод исследования: теоретический анализ научно-педагогической литературы и нормативных документов, анкетирование, экспертные оценки, педагогический эксперимент, математико-статистическая обработка результатов.
Полученные результаты и их новизна: в работе теоретически обоснованы научно-методические основы совершенствования профессиональной подготовки инженеров-педагогов с применением имитационных модельных устройств, разработаны дидактические, методические и технические требования к имитационным модельным устройствам, разработаны научно-методические основы проектирования и применения их в учебном процессе, созданы комплекс имитационных модельных устройств.
Практическая значимость: использование имитационных модельных устройств в системе профессионального образования даёт возможность совершенствования профессиональной подготовки студентов. Специальная методика проектирования имитационных модельных устройств способствует эффективному внедрению их в учебный процесс. Научно - методические основы применения имитационных модельных устройств в процессе обучения способствует обогащению содержания образования, улучшает практическую направленность обучения и совершенствуется их методические обспечения.
Степень внедрения: разработанные имитационные модельные устройства и учебнометодические рекомендации были апробированы и используются в ДГПИ, ДжизПИ и ГулГУ.
Область применения: результаты исследования могут быт использованы в совершенствовании профессиональной подготовки ин жен еров-педагогов в системе высшего профессионального образования.
