Республиканская научно
-
практическая конференция
с международным участием
«Современные аспекты развития фундаментальных
наук и вопросы их преподавания»
51
ПРИОРИТЕТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В ВЫСШЕМ МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Акбарходжаева Х.Н., Алимходжаева Н.Т.
Ташкентский педиатрический медицинский институт,
Ташкент, Республика Узбекистан
Аннотация.
В этой статье рассматривается использование
современных компьютерных технологий в процессе преподавания.
Использование этих технологий (видео
-
загадки, мультимедиа, электронные
кроссоворды) в процессе преподавания биологической химии, улучшает у
студентов теоретические знания и практические навыки,
которые
повышают эффективность и качество профессиональных знаний.
Ключевые
слова:
компьютерные
технологии,
видео
-
загадки,
мультимедиа, электронные кроссоворды, преподавание биологической химии.
Современное развитие общества и интеграционные тенденции в
образовательном пространстве привели к созданию новой инновационной
системы высшего образования. Эта система способствует формированию у
студентов потребности и способности к проективному видению будущего.
Для успешного решения задач профессиональной подготовки
современных специалистов медицинского профиля необходима перестройка
учебного процесса, ориентировка на развитие интеллектуальных
способностей студентов, нравственных общечеловеческих ценностей, их
логического клинического мышления, разработка и внедрение новых
передовых педагогических технологий, в том числе информационных. Новые
потребности системы здравоохранения обуславливают создание новых
технологий в обучении будущих специалистов. Информационный бум
требует подготовки студентов к активному самостоятельному решению
жизненно важных вопросов, способности быстро ликвидировать пробелы в
знаниях, равно как и использовать полученные знания в решении новых,
диктуемых жизнью задач. Для этих целей в медицинских вузах создаются
новые условия: в образовательных стандартах увеличены нормативы
времени на самостоятельную работу, разрабатываются и реализуются новые
формы учебных занятий.
Применение компьютерных технологий при изучении блоков
фундаментальных и профилактических дисциплин имеет важное в
профессиональном плане значение, переоценить которое чрезвычайно
трудно. Важнейшим требованием к выпускнику вуза является владение
профессиональными компетенциями. Использование информационных
технологий
как
неотъемлемого
инструмента
в
формировании
Республиканская научно
-
практическая конференция
с международным участием
«Современные аспекты развития фундаментальных
наук и вопросы их преподавания»
52
профессиональных компетенций студентов очень необходимо в высшем
медицинском образовании. Инновационная направленность деятельности
определяется адаптивностью личностной культуры к нововведениям и
актуализацией готовности к деятельности в условиях неопределённости
конкурентной борьбы. Для формирования готовности выпускников
системы медицинского образования к инновационной деятельности
внедряются информационные педагогические технологии, существенно
изменяющие образовательный процесс методически, организационно,
педагогически, технологически. Проблемные задачи, решаемые с
привлечением междисциплинарных знаний, закладывают навыки
инновационной деятельности.
Таким образом, информационно
-
коммуникационные технологии,
реализуя
идею
компетентностно
-
ориентированного
обучения,
существенно изменяют характер традиционного обучения и занимают
центральное место в определении качества подготовки медицинских
специалистов.
Современные
требования
к
профессиональной
компетентности медицинских работников диктуют актуальность создания
новой модели образования в медицинском вузе. Эта модель должна быть
основана
на
переосмыслении
взаимосвязи
и
формировании
многоуровневой интеграции общенаучных и профессиональных знаний.
Применение компьютерных технологий позволит студентам развивать
способность к профессиональному самосовершенствованию в рамках
современной системы непрерывного медицинского образования.
Биологическая химия
–
это наука о молекулярных основах жизни,
которая изучает химический состав и химические процессы, лежащие в
основе жизнедеятельности организма.
Биологическая химия изучает:
1)
химическую природу веществ, входящих в состав живых
организмов
2)
их превращения
3)
связь этих превращений с деятельностью клеток, тканей, органов
и организма в целом.
Задачами биохимии является:
1)
объяснить, как функционируют живые системы с точки зрения
молекулярных процессов в состоянии «здоровья»;
2)
объяснить молекулярные процессы, лежащие в основе
заболеваний и их эффективного лечения.
Биохимия изучает химию живой природы в широком диапазоне: от
человека и позвоночных до бактерий, а также молекулярные основы
взаимодействия живых объектов с физическими (например, излучения),
химическими (например, ксенобиотики) и биологическими (например,
вирусы) факторами окружающей среды.
Республиканская научно
-
практическая конференция
с международным участием
«Современные аспекты развития фундаментальных
наук и вопросы их преподавания»
53
Преподавание биохимии в медицинских вузах относится к числу
актуальных проблем общей подготовки врачей. Поскольку биохимические
методы исследования для врача являются значительным источником
диагностической информации, неумение практическими врачами
интерпретировать результаты биохимических анализов может стать
источником серьёзных диагностических ошибок. А понимание сути и
взаимосвязи биохимических процессов в организме способствует
формированию клинического мышления современного специалиста.
Цель обучения биохимии заключается в развитии у студентов
понимания закономерностей функционирования физиологических систем
организма, формировании научно
-
методологических основ диагностики
здоровья и прогнозирования функциональной активности человека.
Важным аспектом является углубленное изучение особенностей
молекулярных механизмов, которые лежат в основе биохимических
процессов в организме, с учетом целевой подготовки врача общей
практики
-
педагога и будущего специалиста. Кроме того, необходимо
обучение студентов комплексу общетеоретических знаний о химическом
составе живого организма и механизмах его функционирования на
органном, субклеточном и молекулярном уровнях как в норме, так и в
патологии.
Закон Республики Узбекистан «Об образовании» и «Национальная
программа подготовки кадров» анализируют сущность и необходимость
подготовки всесторонне развитых кадров, а также воспитание гармонично
развитого поколения, соответствующего требованиям современной науки
и техники. В этих документах определены актуальные задачи и меры по их
реализации. В соответствии с этим, в Ташкентском педиатрическом
медицинском институте разработано множество учебных пособий и
методических указаний. Они направлены на обучение студентов в духе
современных требований, обучая их находить практическое применение
теоретическим знаниям, полученным из курса биологической химии на
кафедре «Медицинской и биологической химии, медицинской биологии и
общей генетики».
В данном проекте были изучены достижения современной науки и
многолетние наблюдения, основанные на опыте преподавания предмета.
Проект включал изучение научно
-
теоретических, практических и
методологических основ педагогических технологий, интерактивных
методов и тесно связанных с ними компьютерных технологий.
Рассматривались
теоретические
и
методологические
основы
педагогической технологии, её содержание, функции, элементы, их задачи,
а также пути достижения эффективности в использовании интерактивных
методов обучения.
Республиканская научно
-
практическая конференция
с международным участием
«Современные аспекты развития фундаментальных
наук и вопросы их преподавания»
54
Наша цель –
обсудить эффективность выбора и внедрения
компьютерных технологий в преподавании биологической химии студентам.
В эпоху глобализации использование науки и техники в области
образования основано на национальных культурных ценностях.
Образование в современном мире и в контексте воспитания, с учетом
национальных духовных ценностей, служит для обогащения и обновления
нашего внутреннего мира. Важно рассмотреть возможности использования
новых компьютерных технологий в образовании. В итоге можно выделить
следующие пункты:
1.
Процесс глобализации в нашей стране тесно взаимосвязан с
процессом образования.
2.
Фундаментальная реформа высшего образования и его
модернизация играют важную роль в реализации задачи построения
демократического общества в нашей стране.
3.
В эпоху глобализации меняются и основные задачи преподавателя
в педагогическом процессе. Меняются требования и в управлении
процессом преподавания.
4.
Изменения в процессе преподавания ставят новые задачи и перед
студенческой молодёжью. Они связаны с поиском и сбором необходимой
информации, и ее использованием.
Использование
компьютерных
технологий
параллельно
с
интерактивными методами в преподавании биологической химии имеет
свои положительные и отрицательные стороны:
1.
Он основан на постоянном общении.
2.
Преподаватель становится патрнером и активным участником
процесса.
3.
Помогает организовать информационную и коммуникационную
деятельность.
4.
Студенты начинают взаимосвязывать старые и новые знания.
5.
У них появляется возможность к размышлению.
6.
Реализуется сотрудничество между учителями и студентами.
Преимущества использования компьютерных технологий в
преподавании биологической химии:
➢
увеличивается интерес студента к предмету «Биологическая
химия» в учебном процессе;
➢
совместная работа преподавателей и студентов включает в себя
регулярную организацию;
➢
интенсификация всех уровней учебно
-
воспитательного процесса;
➢
многоаспектное развитие студента;
➢
подготовку студентов к жизни в условиях информационного
общества;
➢
реализацию социального заказа, обусловленного процессами
глобальной информатизации.
Республиканская научно
-
практическая конференция
с международным участием
«Современные аспекты развития фундаментальных
наук и вопросы их преподавания»
55
Таким
образом,
современные
педагогические
технологии,
используемые в сочетании с компьютерными технологиями, направлены
на обучение педагогов, чтобы они могли эффективно общаться с
учениками, укреплять их знания и обеспечивать эффективность учебного
процесса. Эти технологии также способствуют пониманию социально
-
экономических, политических и гуманитарных знаний. В рамках своих
возможностей мы стараемся использовать доступные компьютерные
технологии на уроках биохимии и надеемся, что с развитием технического
прогресса в Узбекистане наши возможности будут расширяться. В
частности, мы ожидаем возможность использовать виртуальные
лаборатории для обучения студентов в ближайшем будущем.
Библиографические ссылки:
1.
Закон Республики Узбекистан «Об образовании» «Баркамол авлод
–
основа развития Узбекистана»
–
Т., «Шарк», 1997 г., стр. 20
-29.
2.
Закон Республики Узбекистан «О Национальной программе
подготовки кадров». «Баркамол авлод
–
основа развития Узбекистана»
-
Т.,
«Шарк», 1997, стр. 31
-61.
3.
Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан «О
дальнейшем совершенствовании
системы переподготовки и повышения
квалификации учителей» от 16 февраля 2006 г. № Ж. Сборник постановлений
Правительства Республики Узбекистан
-
Т., 2006
-
№ 2
-13 10-
11б.
4.
Указ Президента "О Государственной национальной программе
развития школьного образования на 2004
-
2009 годы" 2004, 26с.
5.
Мирзиёев Ш.М. Критический анализ, строгая дисциплина и личная
ответственность
–
должны быть ежедневным правилом каждого лидера.
Доклад Кабинета Министров от 14 января 2017 года, посвященный
основным результатам социально
-
экономического развития страны в 2016
году и важнейшим приоритетам экономической программы на 2017 год,
состоится 14 января 2017 года.
–
Ташкент: «Узбекистан», НМИУ, 2017. 104б
6.
Мирзиёев Ш.М. Верховенство закона и интересы народа являются
ключом к развитию страны и благосостоянию народа. Посвящается 24
-
летию Конституции Республики Узбекистан, 7 декабря 2016 г.
–
Ташкент:
«Узбекистан», НМИУ, 2017. 32б.
7.
Мирзиёев Ш.М. Мы строим свободное и процветающее демократическое
государство Узбекистан. Выступление на совместном заседании палат Олий
Мажлиса по случаю торжественного собрания Президента Республики
Узбекистан. –
Ташкент: «Узбекистан», НМИУ, 2017. 104б.
8.
Мирзиёев Ш.М. Мы будем строить наше великое будущее вместе с
нашими смелыми и благородными людьми.
–
Ташкент: «Узбекистан»,
НМИУ, 2017. 488 б.
Республиканская научно
-
практическая конференция
с международным участием
«Современные аспекты развития фундаментальных
наук и вопросы их преподавания»
56
9.
Икрамова, Зулфия Адиловна, and Назира Тиллаходжаевна
Алимходжаева.
"Использование
железосодержащих
отходов
промышленности в производстве цветных глушеных глазурей."
Universum:
технические науки
10 (11) (2014): 3.
10.
Каценович, Э. Р., et al. "Интенсивность свободнорадикального
окисления и жирнокислотный состав липидов крови у больных
ишемической болезнью сердца."
Кардиология
22.3 (1982): 76-79.
11. Ikramova, S. "CANCER GENESIS: POSSIBLE MECHANISMS OF ITS
DEVELOPMENT AND INHIBITION." Science and innovation 2.D10 (2023): 32-36.
12. Orinbayevna, Ismailova Gulzira. "REGROUPING OF SYNTHESIS SERIES
OF DERIVATIVES 2'-HYDROXYCHALCONES AND THEIR BIOLOGICAL ACTIVITY."
Proceedings of International Conference on Scientific Research in Natural and
Social Sciences. Vol. 2. No. 4. 2023.
