This article highlights the possibilities of applying generative design technologies in teaching engineering graphics and their impact on educational effectiveness. Practical approaches to developing students' graphical thinking, solving problematic situations, and forming technological thinking skills through generative design tools are analyzed. The study explores the effectiveness of sample lessons developed on the basis of generative design in engineering graphics courses.
Ойпопук Уралова , Махлиё Юсубова , ORGANIZING LESSONS BASED ON ENGINEERING GRAPHICS AND GENERATIVE DESIGN , Международный мультидисциплинарный журнал исследований и разработок: Том 1 № 6 (2025): International Multidisciplinary Journal for Research & Development
Copyright (c) 2025 Oypopuk Uralova , Mahliyo Yusubova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
inLibrary — это научная электронная библиотека, построенная на парадигме открытой науки (Open Science), основными задачами которой является популяризация науки и научной деятельности, общественный контроль качества научных публикаций, развитие междисциплинарных исследований, современного института научной рецензии, повышение цитируемости узбекской науки и построение инфраструктуры знаний.
КОНТАКТЫ:
