В процессе анализа смысловых значений слова или символа лексическую единицу необходимо трактовать не в отдельно взятой ситуации и не вне контекста стиха, наоборот, будет целесообразным истолковывать и трактовать их в контексте стиха, логики содержания и в связи с идейным замыслом автора. В статье предпринята попытка объяснить преимущества изучения поэзии на основе современных технологий. На основе специальной программы он разработал конкорданс и использовалась в качестве основного источника для изучения фонетических, лексических, стилистических, семантических, грамматических особенностей
В данной статье на примере творчества Марии Трауб
исследуем психологизм, отражающий принципы раскрытия художественного
характера в русской «женской прозе». Исследуя принципы психологических
мотиваций персонажей, автор «женской прозы» смогла создать более
реалистичных персонажей, пролить свет на основополагающие социальные и
культурные факторы, которые формируют их поведение, и способствуют
межкультурному пониманию.
Применение математических методов при решении практических задач не является основной проблемой курсов в области математики, но является одной из важнейших задач, стоящих перед курсами, имеющими особый практический характер. На простых практических примерах можно продемонстрировать применение математических понятий при исследовании реальных явлений, например, при построении понятия производной материал опосредует скорость движения точки, линейной плотности стержня, интеграла – трудоемкость, дифференциальных задач – вывод уравнений радиоактивного распада и др. Разумеется, при этом неуместно применять к решению практических задач представление о том, что привлекать специалистов в области математики нецелесообразно. Использование специалистов в области математики для решения практических задач необходимо и полезно.
В статье анализируется рассказ «Любовные письма» известного турецкого писателя Рашада Нури Гюнтегина. В то же время раскрывается важность и художественная ценность рассказа в наши дни.
В современном мире наряду с процессами глобализации, ростом проницаемости интеграционных и коммуникативных процессов постиндустриального общества, возрастает проблема изучения такой универсалии, как национальная идентичность. Глобальные изменения сопровождаются разобщением культур и народов, усилением негативного влияния на национальную идентичность, что вызывает стремление к культурному самоутверждению, желание сохранить национальные ценности и государственные интересы. Вследствие угрозы исчезновения самобытности народа возникает необходимость в поиске обновленного подхода к сохранению и репрезентации национальной идентичности. В этой связи возрастает потребность философско-методологических исследований, направленных на выявление особенностей национальной идентичности. В научной статье рассматривается становления методологической базы и философских категорий в рамках культурной традиции японского и узбекского народов. Значимость темы исследования детерминирована динамикой развития современного глобального мира, интеграционных процессов, ростом взаимодействия и сотрудничества разных стран и регионов, в таких условиях идет стремительная трансформация национальной идентичности. Феномен национальной идентичности, формирование национального менталитета и характера представляет собой одну из наиболее актуальных и дискуссионных тем современного мира, а его истоки уходят веками в прошлое.
The prose of the Anglo-American University became one of the most brilliant literary events of the early XX and XXI centuries. Although the study of its origin and evolution has previously attracted the attention of literary critics, including Russian critics, university prose has become one of the intellectual hits of recent decades. David Lodge, a well-known British novelist and practitioner of the university novel, points out that the campus novel genre arose in the United States in the early 1950s with the publication of Mary Macrthy's “The Groves of Academe” (1952), a controversial response to Raymond Jarrell's “Pictures from an Institution”in 1954. At the same time, V. Nabokov, Russian immigrant was working on a book about a teacher at the American “Pnin” University (1956). Given the uncertainty of a particular genre in this book (it’s hard to say it’s a seven-chapter novel or a general theme - a collection of stories combined with a home search), we find all the key features of university prose that flourished in our time in the early 20th century. The twentieth century is primarily a kind of intellectual hero who is unfit and unfamiliar to the university environment. The protagonist’s more or less fierce opposition to the university community is reflected in modem examples of university prose, such as “Muu” (Moo, 1995) by J.W. Smiley, like the tendency to diary entries, is characterized by the feature of chronicles. The desire to uncover the internally conflicting nature of the university community’s existence and the self-determination of its members predominate - for example, Francis Prous’s “Blue Angel”in 2000 or Philip Roth’s “Human Stain” in 2000. The severity of the conflict in Nabokov’s work largely depends on the position of the professor - the immigrant in a foreign cultural environment - and is metaphorically portrayed as a hero “sitting on the wrong train”. The beginning of this book is undoubtedly full of symbolism. For Nabokov’s protagonist, the whole life is a “continuous struggle with inanimate objects,” which also emphasizes the protagonist’s unstable, unstable character in the world in which he was cast.fl] It is no coincidence that in Nabokov's narrations the emergence of this kind of maxima: "Man can exist only wrapped around himself."
Цель исследования — оценить активность неспецифического звена защиты организма при экспериментальном бактериально-иммунном пародонтите и выяснить влияние флавонолкверцетина на его показатели. В статье представлены результаты показателей фагоцитарной активности гранулоцитов крови по фагоцитарному индексу и числу фагоцитов на 14-е сутки, в период наиболее выраженного проявления экспериментального бактериально-иммунного пародонтита и после коррекции кверцетином (на 14-е сутки). день). При этом определяли характер изменения фагоцитарной активности в процессе формирования очага воспаления в эриодонтальном комплексе. Использование кверцетина, воздействуя на иммунные процессы, ограничивало воспалительную реакцию в тканях пародонта и приводило к снижению активности клеток еспецифического иммунитета относительно показателей животных, не принимавших препарат. Эти показатели были близки к контрольной группе, но не достигли их.