Ушбу мақолада таълим тизимида 3D технологияларини қўллаш, рақамли технологияларни жорий этиш ҳамда 3D ресурсларидан фойдаланиб ўқувчи-талабаларга индивидуал ёндашиш орқали ўқитиш сифатини ошириш ва эришиш мумкин бўлган натижалар тўғрисида таҳлилий маълумотлар келтирилган.
Ўзбекистон қоятош тасвир ёдгорликлари – жаҳон маданий меъросининг ажралмас таркибий қисми ҳисобланади. Кўп жиҳатдан улар қадим ўтмиш халқларининг маданий, ижтимоий, бадиий, маънавий-диний дунёқарашини англашга ёрдам берувчи манба ҳисобланади. Қоятош тасвирлари ўзларининг кўргазмалилиги, ўзига хос бадиий чиройи билан қадимий маданият ва замонавий хаёт ўртасидаги алоқаларни очиб беради
В данной статье раскрываются методические возможности использования инновационной технологии 3D-моделирования в процессе формирования геометрических представления у младших школьников. Авторы представляют тематическое планирование изучения курса по 3D-моделированию в рамках системы дополнительного образования в начальном звене школы (на примере 4 класса). Обоснован выбор 3D-инструментов и программных средств. В статье описаны результаты исследования по оценке эффективности технологии 3D-моделирования в процессе формирования геометрических представлений на факультативных занятиях в 4 классе Установлена взаимосвязь между использованием возможностей 3D-моделирования и развитием объемно-пространственного мышления четвероклассников. Полученные данные нашли отражение в статистических характеристиках и диаграммах.