ADABIY YONDASHUVLAR ASOSIDA YORDAMIDA CHET TILI O‘QITISH STRATEGIYALARI
Аннотация
В данной статье рассматривается роль литературного подхода в процессе овладения иностранным языком и развитии речевой деятельности обучающихся. Литература рассматривается как важное, эффективное и мотивационное средство обучения иностранному языку. В исследовании подчеркивается, что интеграция литературных источников в образовательный процесс способствует повышению эффективности обучения, формированию устойчивой мотивации и развитию языковых навыков. Особое внимание уделяется необходимости подбора соответствующих литературных произведений в зависимости от уровня владения языком для обеспечения осмысленного усвоения материала и совершенствования коммуникативной компетенции.
Скачивания
Аннотация
В данной статье рассматривается роль литературного подхода в процессе овладения иностранным языком и развитии речевой деятельности обучающихся. Литература рассматривается как важное, эффективное и мотивационное средство обучения иностранному языку. В исследовании подчеркивается, что интеграция литературных источников в образовательный процесс способствует повышению эффективности обучения, формированию устойчивой мотивации и развитию языковых навыков. Особое внимание уделяется необходимости подбора соответствующих литературных произведений в зависимости от уровня владения языком для обеспечения осмысленного усвоения материала и совершенствования коммуникативной компетенции.
Библиографические ссылки
Maley, A. (1989). Down from the Pedestal: Literature as Resource. In R. Carter, R. Walker, C. Brumfit (Eds.), Literature and the Learner: Methodological Approaches (pp. 1–9). Modern English Publications & British Council.
Collie, J. Slater, S. (1987). Literature in the Language Classroom: A Resource Book of Ideas and Activities. Cambridge University Press.
Van, T. T. M. (2009). The Relevance of Literary Analysis to Teaching Literature in the EFL Classroom. English Teaching Forum, 47(3), 2–9.
Khatib, M., Rezaei, S., Derakhshan, A. (2011). Literature in EFL/ESL Classroom. English Language Teaching, 4(1), 201–208. Canadian Center of Science and Education.
Lazar, G. (1993). Literature and Language Teaching: A Guide for Teachers and Trainers. Cambridge University Press.
Maley, A. (2001). Literature in the Language Classroom. In R. Carter D. Nunan (Eds.), The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages (pp. 180–185). Cambridge University Press.
