ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 8 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
215
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКАМ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ
Тилавова Матлаб Мухамедовна
Доцент Бухарского Государственного Университета
Ядгарова Мадина Миржамаловна
Магистр Международного Университета Азия
https://doi.org/10.5281/zenodo.8264072
Аннотация.
Цель статьи - раскрыть основы формирования представлений
здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста, представить опыт
работы дошкольного учреждения по использованию оздоровительной технологии
«Здоровье – в наших руках».
Ключевые слова:
здоровый образ жизни, оздоровительная технология, валеология,
дошкольное учреждение.
INTRODUCING PRESCHOOLERS TO A HEALTHY LIFESTYLE
Abstact.
The purpose of the article is to reveal the basics of forming ideas of a healthy
lifestyle in older preschool children, to present the experience of a preschool institution using
the wellness technology "Health is in our hands".
Key words:
healthy lifestyle, wellness technology, valeology, preschool institution.
Современные условия жизни и профессиональной деятельности представляют
высокие требования к состоянию здоровья, психической устойчивости, физического
развития личности. Эффективность профессиональной творческой деятельности
полностью обусловлена здоровьем человека. Поэтому идеи ценности здоровья как основы
всех дальнейших успехов в развитии человеческой личности, самопознания и
самосовершенствования должны сегодня доминировать и быть главным в работе с детьми
дошкольного возраста.
Условиями целостного развития ребенка является использование в ДОУ
здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий, реализуемых в комплексе
через создание безопасной развивающей среды, экологически благоприятного жизненного
пространства, полноценного медицинского обслуживания, питания, оптимизации
двигательного режима, системного подхода к формированию у детей ценностного
отношения к собственному здоровью и мотивации относительно здорового образа жизни,
соблюдение гармоничных, доброжелательных отношений между педагогом и
воспитанниками, самими детьми.
На протяжении всего дошкольного возраста происходит зарождение и развитие
различных личностных новообразований индивида. Среди личностных новообразований
главное важное место выделяется процессу формирования и развития личностных
ценностных ориентаций и мировоззренческих ценностей детей. В дошкольном детстве у
детей зарождаются и закладываются первые представления о здоровье и долголетии,
формируются двигательные навыки и умения, формируется основа для духовного,
физического, психического здоровья детей [23].
В Государственной требовании Узбекистана и в программе «Первый шаг»
указывается, что улучшение качества дошкольного образования является необходимым
условием для развития личности. Основными задачами дошкольного образования является
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 8 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
216
сохранение и укрепление физического, психического и духовного здоровья ребенка. На
сегодня сеть дошкольных учебных заведений не в полной мере удовлетворяет
образовательным потребностям населения.
Н.А. Андреева [5] в своих трудах отмечает, что представления дошкольников о
здоровом образе жизни связаны с формированием осознанности по отношении к нему.
Такое «отношение» она трактует как «активную направленность ребенка на свое
здоровье, основанную на определении его высокой объективной значимости в обществе и
субъективного личностного смысла» [5, с. 4]. Когда родители или воспитатели ставят цель
– сформировать у детей 5-6 лет ценность здоровья и ценностное отношение к нему, а также
целенаправленно формируют у них элементарные знания и навыки для здорового образа
жизни, то в данном педагогическом процессе обучения и воспитания родители и
воспитатели должны сформировать необходимую компетентность детей в образах «Я-
физическое», «Я-социальное» «Я-психическое», опираясь на ДОУ.
Полученные знания,
приобретенный
опыт
детей,
их
эмоциональные
представления по поводу укрепления, формирования, сохранения и восстановления своего
здоровья влияют на формирование их жизненной компетентности в «Образе Я-
социальное», «Образе Я-психическое», «Образе Я-физическое», «Образе Я духовное».
В педагогике выделяют средства формирования представлений о здоровом образе
жизни детей, к которым относятся:
-социальные и бытовые условия жизни детей, которые влияют на формирование,
укрепление, сохранение, воспроизведение здоровья;
-основа, фундамент для формирования и развития навыков и оздоровительного
поведения детей.
Среди возможных педагогических, психологических, природных, социально-
бытовых, экологических условий важными являются научно-обоснованные условия,
которые выражаются в правильно организованном, индивидуально-дифференцированном
естественный ритмах жизни дошкольников. Организация режимных моментов в жизни
дошкольников, обеспечение их всем необходимым, выполнение родителями и
воспитателями основных требований воспитания, развития, обучения, формирование
потребностей у детей 5-6 лет, несет информацию всем системам внутренних органов детей.
Так реализуется работоспособность организма малышей. Работоспособность малышей,
выражающаяся в физическом развитии, эмоциях, в психическом развитии, зависит от
потенциала организма и восстанавливается, и исчерпывается детьми;
-режимные моменты питания являются важным условием формирования
представлений о дошкольников и в целом их здоровья.
Питание обеспечивает детей необходимой энергией. Еда для детей является основой
для развития организма и мозга, который является главным «рулевым» всех органов и
систем организма, психологических процессов, эмоциональной сферы;
-напряжённой и урегулированной деятельности ЦНС, мыслительных процессов и
процесса воли;
-формирование у детей культурных и гигиенических навыков, а также,
профилактика вредных привычек, к которым относится обгрызывание ногтей, сосание
грязных пальцев рук, вытирание носа рукой и многие другие. Сформированность
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 8 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
217
культурных навыков, такие как мытье рук, чистка зубов, пользование салфеткой и т.д.
помогает детям избежать занесения различных инфекций. В образовательных организациях
важна чистота помещения, проветриваемый воздух, что является важным условием для
сохранения здоровья детей [24];
-важным условием формирования представлений о ЗОЖ является двигательный
режим детей: двигательная активность.
Уровень обеспечения представлений о ЗОЖ у двигательной активности
дошкольников положительно влияет на дальнейшее функциональное и структурное
развитие организма детей. При этом, посредством двигательной активности у детей
происходит интеллектуальное, физическое, психическое, сенсорное развитие, повышая
социально-адаптивные возможности организма детей;
-психическое состояние дошкольников является важным показателем, который
характеризует понятие здоровья.
Психическое состояние зависит от особенностей нервной системы детей, уровня
развития психологических процессов, эмоционального благополучия [36];
-безопасность жизнедеятельности детей, которая заключается в том, что родители и
воспитатели создают безопасную среду обитания для жизнедеятельности детей в
дошкольных организациях и дома.
Дети должны знать элементарные правила безопасности жизнедеятельности, а также
соблюдать эти правила. Детей важно научить правильно решать опасности, которые могут
возникнуть в их жизни. С этой целью в условиях дошкольной организации воспитатели
проводят занятия, беседы, родительские собрания и т.д. [18].
Важнейшим фактором, оказывающим всестороннее влияние на укрепление детского
организма, является физическая культура. Актуальной задачей является привитие детям
стойкого интереса к занятиям физическими упражнениями, обучение их доступным
двигательным умениям. Усиливается интерес и внимание к организации физической
культуры во дворах жилых домов. Родители проявляют большую заинтересованность в
том, чтобы в режиме ежедневно предусматривалась их двигательная активность. Более
полное использование всех возможностей физической культуры достигается в совместной
работе дошкольного учреждения и семьи.
REFERENCES
1.
Mirzaeva D. КОНЦЕПЦИЯ АРТ-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАБЛЮДЕНИЯ В
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ //ЦЕНТР
НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz). – 2023. – Т. 38. – №. 38.
2.
Мирзаева Д. Ш. Развитие творческих способностей будущих воспитателей
дошкольных учреждений //Scientific Impulse. – 2022. – Т. 1. – №. 4. – С. 1408-1413.
3.
Мирзаева, Дилфуза Шавкатовна. "ПРИМЕНЕНИЯ АРТПЕДАГОГИКИ И АРТ-
ТЕРАПИИ В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ С ЛЮДЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ПРОБЛЕМЫ В
РАЗВИТИИ."
BOSHQARUV VA ETIKA QOIDALARI ONLAYN ILMIY JURNALI
2.2
(2022): 44-49.
4.
Мирзаева, Д. Ш., & Хамраева, А. Э. (2022). АРТПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ
ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
IJTIMOIY FANLARDA INNOVASIYA
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 8 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
218
ONLAYN ILMIY JURNALI
,
2
(2), 87-91.
5.
Shavkatovna M. D. Art Therapy as a Means of Adaptation of Young Children to Pre-School
//EUROPEAN JOURNAL OF INNOVATION IN NONFORMAL EDUCATION. – 2022.
– Т. 2. – №. 2. – С. 192-196.
6.
Tilavova, M. M., & Tursunova, N. I. TEXNOLOGIYA DARSLARINI MILLIY O ‘QUV
DASTURI ASOSIDA TASHKIL QILISH.
BOSHLANG'ICH TA'LIMDA XALQARO
BAHOLASH TAJRIBASI: MUAMMO, YECHIMLAR VA ISTIQBOLLAR
, 89.
7.
Tilavova M. M. Theoretical Grammar Of English And The Main Domains Of Language In
It //Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal. – 2022. – Т. 2022. – №. 1. –
С. 320-330.
8.
Tilavova, M. M. (2022). EFFECTIVENESS OF STATE YOUTH POLICY IN OUR
COUNTRY.
Mental Enlightenment Scientific-Methodological Journal
,
1
, 277-286.
