SCIENCE AND INNOVATION IN THE
EDUCATION SYSTEM
International scientific-online conference
54
ПРОБЛЕМА ГЕНДЕРНОГО НЕРАВЕНСТВА В РОМАНЕ «КОРОЛЁК -
ПТИЧКА ПЕВЧАЯ» РЕШАТА НУРИ ГЮНТЕКИНА
Гульнара Каюмова
Ферганский государственный университет
https://doi.org/10.5281/zenodo.11448595
Аннотация.
В данной статье рассматривается проблема гендерного
неравенства в знаменитом произведении турецкого романиста и
драматурга Решата Нури Гюнтекина «Королёк - птичка певчая».
Ключевые слова:
роман, проблема, гендер, сюжет, образ, персонаж,
главная героиня.
Роман «Королёк - птичка певчая», написанный Решатом Нури
Гюнтекином, рассказывает историю того, что случилось с молодой
девушкой по имени Фериде после того, как она сбежала от своего жениха.
Роман затрагивает трудности, с которыми сталкивается Фериде,
будучи молодой женщиной, одинокой в Анатолии. Анатолийские
женщины сталкиваются со многими проблемами в общественной жизни. К
числу основных проблем относятся трудности, с которыми сталкиваются
женщины в трудовой жизни, отсутствие равенства между мужчинами и
женщинами, проблемы с одеянием и отсутствием образования.
Одна из самых больших трудностей, с которыми сталкивается
Фериде, заключается в том, что в ее не принимают на работу из-за того,
что она женщина. Несмотря на то, что Фериде делает все возможное в
Управлении образования, ее игнорируют, а далее отправляют в деревню в
отдаленном уголке Анатолии. В период романа общество против того,
чтобы женщины работали. В то время как мужчины обязаны работать и
зарабатывать себе на жизнь; женский долг рассматривается как
пребывание дома, выполнение работы по дому и уход за детьми.
Фериде – очень красивая молодая девушка, но эта её красота
доставляет ей много хлопот куда бы она ни пошла. Особенно когда она
едет в деревню Зейнилер, понимает, что не может ходить с открытым
лицом, как в Стамбуле, и понимает, что ей нужно уделять больше
внимания своей одежде. Несмотря на то, что Фериде начинает одеваться
гораздо скромнее, даже немного ее оттенка кожи достаточно, чтобы
жители деревни распустили сплетни и сделали Фериде предметом
разговоров в деревне.
Когда Фериде впервые приезжает в Зейнилер, ей трудно привыкнуть
к деревне, потому что она никого не знает, и это место сильно отличается
SCIENCE AND INNOVATION IN THE
EDUCATION SYSTEM
International scientific-online conference
55
от тех, которые она знает и в которых жила. Даже одежда и внешний вид
Фериде, которая изо всех сил старается слиться с деревенской средой и
быть похожей на одну из них, считаются достаточными, чтобы исключить
ее.
Поскольку действие романа происходит в начале двадцатого века, а
это последние дни Османской империи, общество все еще находится под
теократическим гнетом.
В романе Фериде теряет Мунисе, девочку, которую она удочерила, во
время пребывания в доме Хайруллы-бея, и ее проживание в доме
Хайруллы-бея в качестве одинокой молодой женщины не приветствуется
соседями и общественностью. Начинаются слухи, и, как и в селе Зейнилер,
эти слухи быстро передаются из уст в уста в результате близких
отношений жителей села.
Также в романе мы видим ситуацию с образованием того времени.
Используя данные того периода, можно сказать, что соотношение
грамотного женского населения к грамотному мужскому населению
составляло только половину. Фериде имела честь ходить в школу,
поскольку она происходила из богатой семьи в Стамбуле, но в Анатолии
девочки редко ходили в школу. Даже если они обучались, полученное
образование им мало помогало. Деревня Зейнилер снова является очень
хорошим примером такой ситуации. Когда Фериде назначают
учительницей в деревне Зейнилер, она очень удивляется ситуации, с
которой сталкивается. Школу даже школой назвать нельзя. Столы
разбросаны по обеим сторонам комнаты, а все вокруг в руинах. Фериде
приходится реорганизовать старый сарай, чтобы преподавать здесь.
Преподаваемые уроки ориентированы на религию в связи с условиями
того периода. Образование, предоставляемое в таких плохих условиях, не
приносит пользы учащимся. Эти типы школ, к которым не относились
всерьез и которые давали псевдообразование в очень плохих условиях,
были обычным явлением в Анатолии в то время. Другая ситуация, которая
удивила Фериде, когда она впервые пришла в школу, заключалась в том,
что деревенские мальчики ходили в другую школу за горой. Мальчики и
девочки должны были учиться в разных школах, и было недопустимо,
чтобы мальчики в возрасте двенадцати или тринадцати лет брали уроки у
такой молодой женщины, как Фериде.
SCIENCE AND INNOVATION IN THE
EDUCATION SYSTEM
International scientific-online conference
56
В своём романе «Королёк - птичка певчая» Решат Нури Гюнтекин
повествует не просто об одной судьбе, это история целой страны в период
достаточно болезненных метаморфоз и смены эпох.
Фериде представляет собой прототип добропорядочной женщины,
олицетворяющей идеологию Республики, либеральной, обретшей
социальную и экономическую независимость, и в этом отношении тип
Фериде стал образцом для подражания для молодых девушек, выросших
после нее, которые перенимали и поощряли профессия учителя.
Библиографический список:
1.
Abir, Nihan. Çalıkuşu'nun hikayesi (турецкий) // Mimar Sinan Güzel
Sanatlar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi :
диссертация. — 2012.
2.
https://svezirogluturkceblog.wordpress.com/calikusu-arastirma-raporu/
3.
https://eksmo.ru/selections/12-luchshikh-turetskikh-romanov-xx-veka--
ID3758932/
4.
https://www.livelib.ru/author/18630-reshad-nuri-gyuntekin
