T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
62-son_4-to’plam_May-2025
139
ISSN:3030-3613
BIRINCHI SINFGA QABUL QILINISHI ARAFASIDAGI BOLALAR RUHIY
HOLATINI OʻRGANISHNING PSIXOLOGIK MASALALARI
Juraeva Shahodat Yusupjonovna
Namangan viloyati Pop tumani
18-maktab amaliyotchi psixologi
Annotatsiya
.
Bolalarni maktabga tayyorlash ularni o'qitishni o'z ichiga oladi.
Kichkintoy kitobning butun sahifasini tez va ishonchli o'qiy olmasligida hech qanday
yomon narsa yo'q - birinchi sinfga kirish uchun kamida bir nechta oddiy jumlalarni,
hatto bo'g'inlar bo'yicha ham o'qiy olish kifoya.
Kalit soʻzlar:
Kognitiv, Zaitsev texnikasi. korreksiya , psixologik yordam
KIRISH
Birinchi sinfga kirish - o'sayotgan bolaning hayotidagi juda muhim daqiqa. Ota-
onalar bolani maktabga tayyorlash uchun qachon o'qishni boshlashlari va bola 6-7
yoshida nima qila olishlari kerakligi haqida doimo tashvishlanadilar. Maktabga
tayyorlash metodlarida asosiy matematik bilimlar katta ahamiyatga ega. Birinchi sinf
o'quvchisi yigirmagacha oldinga va orqaga borishi va o'ngacha raqamlar bilan eng
oddiy matematik operatsiyalarni bajarishi kerak: ularni ayirish va qo'shish. Siz
chaqaloqning boshlang'ich matematikasini yaxshi bilishini uning oldiga bir nechta
olma qo'yib, ularni sanashni so'rash orqali tekshirishingiz mumkin.
Dastlabki hisobdan so'ng, siz bir nechta olma olib tashlashingiz mumkin -
chaqaloq qancha olinganligini va qancha qolganini hisoblab chiqsin. Barcha
maktabgacha yoshdagi bolalarda bo'lishi kerak bo'lgan muhim ko'nikma - bu so'zlarni
yoki narsalarni bir qator xususiyatlarga ko'ra birlashtira olish, shuningdek, ular
orasidagi o'xshashlik yoki farqlarni topish va taqdim etilgan bir qator qo'shimcha so'z
yoki ob'ektni tanlash qobiliyatidir.
Bolalarni maktabga tayyorlashning turli usullari va dasturlari mavjud. Ular
bolani maktabga o'rgatish jarayonida uni o'qitishga majburdirlar. Bolani maktabga
tayyorlash usullarining asosiy vazifasi maktabga kiradigan bolalarda o'rganish uchun
dastlabki motivatsiyani aniqlashdir, ya'ni. Ota-onalar farzandini maktabga qanday
tayyorlaydilar? Bunday usullar ota-onalarga bolasining zaif tomonlarini aniqlashga va
maktabga tayyorgarlik ko'rishda ularga alohida e'tibor berishga yordam beradi. Turli
xil texnika turlariga e'tibor bering, ular quyidagilar bo'lishi mumkin:
1.
Maktabga tayyorgarlik testlari.
2.
Diagnostika texnikasi - o'zgartirilgan so'rovnoma.
3.
Bolaning maktabga tayyorligini aniqlash uchun psixologik usullar,
psixologik testlar.
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
62-son_4-to’plam_May-2025
140
ISSN:3030-3613
4.
Kolesnikova usuli - Kolesnikov maktabiga oson tayyorgarlik ko'rish, har
bir bolaning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, eng yaxshi natijani
ta'minlaydigan individual yondashuvni qo'llagan.
5.
Farzandingizni maktabga qanday tayyorlash kerak. Unga notanish
muhitga tezda moslashishga qanday yordam berish kerak. Bunda sizga maktabga
tayyorgarlikning turli usullari yordam beradi. Bu usullar ota-onaga farzandini mustaqil
ravishda maktabga tayyorlashga yordam beradi. Ular sizga asosiy ta'lim ko'nikmalarini
egallashga yordam beradi.
6.
Bolani maktabga tayyorlash usuli bevosita ota-onalar tomonidan
tanlanadi. Siz o'qituvchi bolaning tayyorligini tekshiradigan dasturni qabul
qilmasligingiz kerak va uni to'g'ri javoblarni eslab qolishga majburlamasligingiz kerak.
Siz chaqaloq bilan butun umri davomida shug'ullanishingiz kerak, asta-sekin oson
vazifalardan murakkablarga o'ting. Agar bola bolalar bog'chasiga borsa, bu vazifani
sezilarli darajada osonlashtiradi. Ammo baribir, siz guruhda o'ttizdan ortiq bolasi
bo'lgan maktabgacha tarbiyachiga to'liq ishonmasligingiz kerak. Uyda o'qish va
arifmetikani o'zingiz bajaring. Harflar va raqamlardan iborat muzlatgich magnitlarini
sotib oling va har safar ovqatlanganingizda, so'zlarni joylashtiring. Har bir so'zdagi
bo'g'in va harflarni hisoblang. Bo'g'inlar soniga qarab, so'zda nechta unli borligini
aniqlang. Keyin nechta undosh tovushni hisoblang. Ko'rgan hamma narsani hisoblang.
2+2, 1+3, 2+3 kabi eng oddiy hisob-kitoblarni yoddan o'rganishga harakat qiling. Bola
oldinga va orqaga kamida 20 ga qadar hisoblashi kerak. Bolada xayoliy fikrlash va
tasavvurni rivojlantirish uchun kitob o'qishni unutmang. O'qiganlaringizni takrorlang
va muhokama qiling. Ha, va printsipial jihatdan, bola masofa, uzunlik, o'lcham, vazn,
balandlik va hokazo tushunchalarini tushunishi uchun siz ko'rgan hamma narsani
tasvirlab bering. Farzandlaringizni maktabga tayyorlash uchun bir nechta kitob sotib
oling. U erda barcha vazifalar to'plangan va shuning uchun siz hech narsani o'tkazib
yubormaysiz.
7.
Yana bir muhim jihat - bolani maktabga yuborishdan oldin ham, uning
nimaga moyilligini va nima qilishni yaxshi ko'rishini aniqlang. Zero, maktabda bolaga
qanchalik yaxshi munosabatda bo‘lmasin, o‘qituvchi qanday individual yondashuvni
ko‘rsatmasin, u maktab o‘quv dasturi doirasida ishlashga majbur bo‘ladi. Shuning
uchun, bolaning qaysi fanlarga moyilligini imkon qadar erta aniqlash va tegishli
maktab yoki sinfni tanlash siz uchun foydalidir. Shuning uchun, hatto maktabgacha
yoshda ham, siz hamma narsani sinab ko'rishingiz kerak, mantiq, chet tilini o'rganish,
rasm chizish, she'r o'qish va sizga beriladigan yagona narsani aniqlash uchun faqat
vaqtingiz bo'lgan hamma narsani sinab ko'rishingiz kerak. eng yaxshi farzandingiz.
Tajriba shuni ko'rsatadiki, hatto insonparvarlik nuqtai nazariga ega bo'lgan juda
iqtidorli bola ham matematika darsidan ancha orqada qolishi va oxir-oqibat o'qishni
shunchaki tark etishi mumkin. Ammo agar u til va adabiyotni chuqur o'rganadigan
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
62-son_4-to’plam_May-2025
141
ISSN:3030-3613
maktabga yuborilganida, u katta muvaffaqiyatlarga erishishi mumkin edi. Bunday
vaziyatda esa o‘z farzandidan o‘z vaqtida iqtidor topib, uni rivojlantira olishi faqat ota-
onaga bog‘liq.
Har qanday metodologiya keng qamrovli bo'lishi kerak, nafaqat aniq
ko'nikmalarni o'rgatadi, balki umumiy rivojlanishni ham o'z ichiga oladi. Albatta, endi
maktabgacha maktabgacha tayyorgarlikni amalga oshirishning ko'plab usullari
mavjud. Siz eng mashhurlarini tanlashingiz mumkin. Birinchi sinfga qabul qilish
bolaning hayotidagi o'zgarishlar bilan bog'liq va bu, o'z navbatida, u uchun stressdir.
Ko'pincha ota-onalar "maktabga tayyorgarlik ko'rish" deganda, o'quv jarayoni boshqa
bolalar va kattalar bilan o'zaro munosabat ekanligini unutib, intellektual tayyorgarlikni
anglatadi. Kichkintoyning moslashish davriga osonroq bardosh berishi uchun siz
birinchi sinf o'quvchisining maktabga psixologik tayyorgarligi haqida g'amxo'rlik
qilishingiz kerak. Axir, agar talaba sinfda o'zini qanday tutish kerakligini, uni o'quv
jarayonida nima kutayotganini tushunmasa, u a'lochi talaba bo'lishi dargumon va u
sinfdoshlari bilan yaxshi munosabatda bo'ladi.
Bu erda siz e'tibor berishingiz kerak bo'lgan asosiy fikrlar:
1-sinfda maktabga tayyorgarlik bitta texnikaga tayanib yoki ularni birlashtirib,
uyda mustaqil ravishda amalga oshirilishi mumkin. Bolalar bog'chalarida bu masalaga
katta e'tibor qaratilmoqda. Ammo ideal holda, maktabdan taxminan bir yil oldin, siz
ob'ektiv professional maslahat beradigan bolalar psixologi bilan gaplashishingiz kerak.
Agar biror narsa noto'g'ri bo'lsa ham, unga e'tibor berish uchun etarli vaqt bo'ladi.
Bola o'rganishga tayyorlansa, u o'quv va darsdan tashqari mashg'ulotlarda
tashabbus ko'rsatadi, u o'qish va sinfdoshlari bilan muloqot qilish jarayonida
qiyinchiliklarga duch kelmaydi. Ushbu maqola bolani uyda maktabga tayyorlashga,
uning bilim darajasini va motivatsion tayyorgarligini aniqlashga yordam beradi.
Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari bu savoldan xavotirda, ularning
farzandi maktabga tayyormi? Axir, chaqaloqni nafaqat birinchi sinfga yuborish, balki
uni o'z vaqtida qilish juda muhim - bola ruhiy jihatdan ta'lim muassasasiga borishga
tayyor va buning uchun etarlicha rivojlangan bo'lsa.Bolaning tayyorgarligini
aniqlashdagi xato qimmatga tushishi mumkin: ta'lim muassasasiga borishni istamaslik,
darslarni o'rganishdan bosh tortish, ruhiy tushkunlik, nazoratsiz xatti-harakatlar -
bularning barchasini maktabda "noto'g'ri vaqtda" topadigan birinchi sinf o'quvchisi
ko'rsatadi. Ota-onalar bolada muammolarning oldini olish va ruhiy jarohatlarning
oldini olish uchun uning bilim va ko'nikmalarini zamonaviy talablarga moslashtirishga
juda ehtiyot bo'lishlari kerak
Birinchisi - diagnostika va tuzatish yo'nalishi - ota-onalarni so'roq qilish,
maktabgacha yoshdagi bolalarning oilalarini o'rganish (turish sharoitlari va ta'lim
uslubi). Zarur bo'lganda, muammolarni aniqlash va ularni hal qilish yo'llarini aniqlash
T A D Q I Q O T L A R
jahon ilmiy – metodik jurnali
https://scientific-jl.com
62-son_4-to’plam_May-2025
142
ISSN:3030-3613
uchun o'qituvchi-logoped, o'qituvchi-psixolog bilan guruh va individual tuzatish ishlari
tashkil etiladi. Mutaxassislar muammoli bolalarning ota-onalariga yordam beradi,
qiyin vaziyatni engishga yordam beradi, turli masalalar bo'yicha maslahat beradi.
Ikkinchisi - psixologik-pedagogik yo'nalish - ota-onalarni quyidagi mavzular
bo'yicha maslahatlashuvlar orqali o'qitishni o'z ichiga oladi: "Bolani maktabga
moslashtirishdagi qiyinchiliklar va uni bartaraf etish yo'llari", "Muloqot uyg'unligi -
ruhiy salomatlik garovidir" va hokazo. O'qituvchilar chizishadi. ota-onalar uchun
ko'rsatmalar (bolaning o'qishga bo'lgan muhabbatini qanday rivojlantirish, bolalarni
maktabga tayyorlash bo'yicha maslahatlar berish). Ayniqsa, ota-onalar uchun
maktabgacha ta’lim muassasasining metodik kabinetida “Maktab bilan hamkorlik”
papkasi yuritilib, u yerdan foydali ma’lumotlarni topa oladi.
XULOSA
Hozirgi vaqtda ota-onalarning pedagogik ta'limining barcha usullari va shakllari
qo'llaniladi, bu sohada allaqachon o'rnatilgan, ham innovatsion, noan'anaviy.
Qo'llaniladigan: ko'rgazmali targ'ibot, oila tashrifi, ota-onalar yig'ilishi, suhbat va
maslahatlar, ota-onalar konferentsiyasi, og'zaki jurnallar, anketalar, ochiq eshiklar
kuni, davra suhbatlari, to'garaklar tashkil etish, ishbilarmon o'yinlar tashkil etish.O'quv
yilining boshidanoq maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari va maktabga tayyorgarlik
guruhi o'qituvchisi o'z tarbiyalanuvchilarining oilalari bilan ishlashni tashkil etishlari,
ularga vazifalarni tushunishlariga yordam berish uchun ota-onalar bilan ishlashning
barcha shakllaridan foydalanishlari kerak. va ettinchi yil bolalarini o'qitish va
tarbiyalashning o'ziga xos xususiyatlari, ularni zamonaviy sharoitlarda maktabga
tayyorlash. Bularning barchasi oila va xalq ta’limi, bog‘cha va maktab o‘rtasidagi
izchil aloqalarni chuqurlashtirish, otaonalarning farzand tarbiyasidagi mas’uliyatini
oshirishga xizmat qiladi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI :
1.
I.A.Karimov Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch.2008y. “Ma’naviyat”.
2.
I.A. Karimov. «Barkamol avlod-O’ZBЕKISTON taraqqiyotining poydеvori».T..,
Sharq. 1997.
3.
Maktabgacha yoshdagi bolalar ta'lim- tarbiyasiga qo’yiladigan davlat talablari. T.,
O’z PFITI,2000.Tuzuvchilar Rasulova.M, Abduraxmonova.X va boshqalar.
4.
Bolalarni maktabga o’qishga tayyorlash(ilmiy maqolalar to’plami). T.., O’z PFITI,
1997.
