Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
46-son_3-to’plam_Iyun -2025
265
ISSN:3030-3621
ZAMONAVIY TA'LIM TIZIMIDAGI YUTUQLAR VA KAMCHILIKLAR
Xidirova Qizlarbas
Surxondaryo viloyati Uzun tumanidagi
65- maktabning boshlangʻich sinf oʻqituvchisi
Annotatsiya
: Mazkur ishda zamonaviy taʼlim tizimining asosiy afzalliklari
yoritilgan. Unda interaktiv metodlar, raqamli texnologiyalar, individual yondashuv va
masofaviy taʼlim imkoniyatlarining o‘quv jarayoniga ijobiy taʼsiri tahlil qilinadi.
Shuningdek, zamonaviy taʼlimning o‘quvchilar faolligini oshirish, mustaqil fikrlash va
amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishdagi o‘rni ko‘rsatib o‘tilgan. Tadqiqotda taʼlim
sifatini oshirishga xizmat qiluvchi innovatsion yondashuvlar muhim o‘rin tutadi.
Kalit so’zlar
; zamonaviy ta’lim , metodika , internet asri , ta’lim muassalari ,
ta’lim jarayoni ‘ maktab , oliy o’quv yurtari
Zamonaviy ta'lim XXI asrda maktablar va ta'lim muassasalarida o'qitiladigan
ta'limning eng so'nggi va zamonaviy versiyasidir. Zamonaviy ta'lim nafaqat Savdo, fan
va san'atning taniqli akademik fanlariga e'tibor qaratadi, balki talabalarda ijodiy
fikrlash, hayotiy ko'nikmalar, qadriyatlar ta'limi, tahliliy ko'nikmalar va qarorlar qabul
qilish ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Zamonaviy ta'lim shuningdek,
o'quvchilarga bilim berish va o'quv jarayonini yanada qiziqarli va qiziqarli qilish uchun
mobil ilovalar, YouTube, podkastlar, elektron kitoblar, filmlar kabi eng yangi
texnologiyalardan foydalanadi. Biz hammamiz o'qituvchiga yo'naltirilgan sinfda,
o'qituvchi oldinda, talabalar chiroyli qatorlarda o'tirib, ma'ruza tinglaydigan va eslatma
oladigan tizimda ta'lim oldik. Bu tizim ma'lum darajada ta'lim tizimimizning o'zagi
bo'lib kelgan va hozir ham tashkil etadi. Maktablar o'nlab yillar davomida unga
tayangan va yaqinda katta o'zgarishlarga duch kelgan. XXI asrda texnologiya kundalik
hayotimizning ajralmas qismiga aylandi. Bu bizning dunyomizni, eng muhimi, ta'lim
tizimimizni tubdan isloh qilishdan boshqa hech narsa keltirmaganini hech birimiz inkor
eta olmaymiz. Doskadan oq doskagacha va endi aqlli doskagacha texnologiya bizning
asosiy tadqiqot, bilim va o'qitish manbamizga aylandi. Ushbu blog zamonaviy ta'lim
tizimi va uning o'qitishning an'anaviy usullarini qanday o'zgartirishi haqida bir oz
yoritib beradi. Misol tariqasida Hindiston ta'lim tizimi qadimiy og'zaki ta'limda,
shuningdek, keyinchalik inglizlar tomonidan rasmiy ta'limga ko'ra o'zgartirilgan
Gurukul ta'lim tizimida chuqur ildizlarga ega .Gurukul ta'lim tizimi turar joy ta'lim
tizimining bir shakli bo'lib, unda talabalar o'qituvchi yoki "Acharya" ning uyi bo'lgan
va ta'lim markazi bo'lib xizmat qilgan Gurukulda yashagan. Bu ta'lim tizimining
yadrosi intizom va mehnatsevarlik tamoyillarida yotadi. Talabalar o'z guruslaridan
o'rganishlari va olgan bilimlarini amaliy hayotda qo'llashlari kerak edi. Talaba va
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
46-son_3-to’plam_Iyun -2025
266
ISSN:3030-3621
o'qituvchi o'rtasidagi munosabatlar muqaddasdir va u ko'pincha rasmiy to'lovlarni o'z
ichiga olmaydi, lekin Gurudakshina talaba o'qituvchiga ularning tinimsiz yordamiga
hurmat sifatida taklif qilgani. Ushbu ta'lim tizimi Vediklar davrida qadim zamonlarda
boshlangan, o'shanda rasmiy ta'limning alohida shakli mavjud bo'lmagan, ammo
o'rganish mahoratga asoslangan va Vedalar, Puranalar va muqaddas matnlarga
asoslangan bo'lib, ular talabalarning bilim ufqlarini kengaytirish uchun zarur qo'llanma
bo'lgan.
Hindistondagi zamonaviy ta'limning asosiy xususiyatlari:
• Hindistonda zamonaviy ta'lim 1830-yillarda ingliz mustamlakachilari
tomonidan Hindistonda Lord Tomas Babington Makoley tomonidan kiritilgan ingliz
tili bilan birga olib kelingan.
• Nalanda universitetida metafizika va falsafa ilgari o'rganilgan bo'lsa, inglizlar
tomonidan olib kelingan yangi zamonaviy ta'lim tizimi fan va matematika kabi
akademik fanlarga qaratilgan.
• Hindiston inglizlardan ozod bo'lgach, asosiy ta'lim ayniqsa 6-14 yosh uchun
majburiy bo'lib, butun mamlakat bo'ylab maktablar qurilgan.
• XXI-asrda Hindistonning zamonaviy yoshi ta'lim tizimi o'rganishni uchun
yangi yondashuv tashkil onlayn ta'lim uchun mahorat-rivojlantirish kurslarida , raqamli
ta'lim platformalar tizimi tasnifi foydalanish, shuningdek ta'lim texnologiyasi
auditoriyalarda va yangi joriy yangi ta'lim siyosati yuritilgan.
ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODOLOGIYA
Adabiyotlar va tadqiqotchi olimlar ilmiy ishlari shuni ko'rsatdiki an'naviy ta'lim
tizimini va zamonaviy ta'lim tizimi ta'lim sifatini ta'minlash. kadrlar tayyorlashda turli
modelining o'rganish va tahlili shuni ko'rsatadiki, tizimining asosiy kamchiliklari uning
tizimdagi demokratik va bozor o'zgarishlari talablariga javob bermasligidir. Ta'lim
tizimi, fan va ishlab chiqarishning o'zaro yaqin aloqasi va o'zaro integratsiyasi
ta'minlanmaganligini ko;rsatdi.
Foydalanuvchilar, ya'ni ta'lim oluvchilar yaxshi natijalarga erishishi maqsad
qilgan xolda zamonaviy ta'lim yoki onlayn ta'limni afzal ko'rishadi. Elektron ta'lim
sanoati jadal rivojlanmoqda. Ko'pgina kompaniyalar ta'lim oluvchilar uchun eng mos
bo'lgan eng yaxshi moslashtirilgan ta'lim jarayoni uchun maxsus eLearning portalini
ishlab chiqmoqda.
MUHOKAMA
Zamonaviy ta'limning ahamiyati va uning an'anaviy ta'limdan nimasi bilan farq
qilishini o'rganmoqchimisiz? Zamonaviy ta'lim bo'yicha ba'zi muhim tadqiqot
natijalarini ko'rib chiqsak:
An'anaviy ta'lim va zamonaviy ta'lim
O'qituvchi markazlashgan O'quvchiga yo'naltirilgan
Mavzuga oid bilimlar Mavzuga oid va malakaga
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
46-son_3-to’plam_Iyun -2025
267
ISSN:3030-3621
Bilimlarni bir tomonlama uzatish asoslangan bilim
Passiv va bilimli Bilimlarni ko'p tomonlama
Nazariy uzatish
Interaktiv va qiziqarli
Saraton va amaliy
Nima uchun zamonaviy ta'lim muhim? Zamonaviy ta'lim an'anaviy o'qitish
usullaridan sezilarli darajada farq qiladi va bugungi kunda maktablarda fan va
texnologiyaga ko'proq e'tibor qaratgan holda keng qo'llaniladi. Progressiv zamonaviy
ta'lim barcha o'quvchilar bir xil tushunish darajasida deb o'ylashdan ko'ra ko'proq
talaba ehtiyojlariga e'tibor qaratadi. U so'roq qilish, tushuntirish, ko'rsatish va
hamkorlik qilish usullarini o'z ichiga olgan faoliyatga asoslangan. Zamonaviy ta'lim
asosan onlayn. Onlayn ta'lim , mustaqil ta'lim usullari ne'mat. Onlayn o'quvchilar
o'zlarining akademik maqsadlariga erishish yo'lida o'zlarini yo'naltirishlari va o'z-o'zini
rag'batlantirishlari kerak. Bu asosan visual o'rganish usuliga tayanadi. Keling,
zamonaviy ta'lim tizimining afzalliklari va kamchiliklarini ko'rib chiqaylik.
Zamonaviy ta'lim tizimining afzalliklari Masofaviy ta'lim: Siz istalgan universitetda
o'qishingiz mumkin. Agar siz u erga borolmasangiz yoki pul to'lay olmasangiz ham,
bu sizga uydan turib onlayn o'qish imkonini beradi. Har bir universitet masofaviy
ta'limga ham ahamiyat beradi. Masofaviy ta'lim sizga va kasbingizga mos keladigan
har qanday kursni tanlashga yordam beradi. Moslashuvchanlik: Siz istalgan vaqtda
istalgan joydan o'rganishingiz mumkin, kampusga borish shart emas. Siz o'zingizning
tezligingiz bo'yicha o'rganishingiz mumkin. Talabalarga yo'naltirilgan: Onlayn ta'lim
talabalarga qaratilgan. Talaba o'zini yaxshilash kerak bo'lgan sohalarga ko'proq e'tibor
qaratadi va ularga chuqur bilim beradi. Kam xarajat : Sayohat narxi yo'q, chunki siz
uydan o'rganishingiz mumkin. Sinf xonasi va o'qituvchilar uchun to'lovlarni to'lashga
hojat yo'q. Zamonaviy ta'lim tizimining kamchiliklariIjtimoiy o'zaro ta'sirning
etishmasligi: Onlayn o'quv kurslari o'z-o'zidan o'tkaziladigan kurslardir.
Bu
o'quvchilarga
tengdoshlari
bilan
munosabatlarni
rivojlantirishni
qiyinlashtiradi. Cheklangan ijtimoiy shovqin va yuzma-yuz muloqot yo'q.Chalg'itish
imkoniyati: Kamroq qat'iyatli va o'z-o'zini motivasiyasi yo'q o'quvchilarning
chalg'itish ehtimoli juda yuqori. O'quvchilar o'z o'qishlarini yo'qotib, boshqa narsa
bilan shug'ullanishadi. O'quvchilar izolyatsiya qilinadi : o'quvchilar tashqi dunyo bilan
hech qanday aloqada bo'lmaydilar, bu o'quvchini yolg'iz va izolyatsiya qilingan his
qilish uchun yuqori imkoniyat yaratadi.An'anaviy ta'lim tizimi An'anaviy ta'limda
o'quvchilar ma'lum bir vaqtda va ma'lum bir joyda tom ostida to'planadi. An'anaviy
ta'limning o'qitish uslubi o'qituvchi tomonidan boshqariladi. Talabalar o'zlarining
shubhalarini bartaraf etish uchun tengdoshlari bilan muhokama qilishadi yoki xuddi
shunday qilish uchun darsdan keyin o'qituvchi bilan muloqot qilishadi. O'quvchining
olgan bilimi o'qituvchining bilimiga bog'liq. Keling, an'anaviy ta'limning afzalliklari
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
46-son_3-to’plam_Iyun -2025
268
ISSN:3030-3621
va
kamchiliklarini
ko'rib
chiqaylik.
An'anaviy
ta'lim
tizimining
afzalliklariVaqtinchalik : Talabalar har bir davr uchun ma'lum vaqt va tanaffus uchun
vaqt ajratadilar. Bu vaqtning barchasi boshida rejalashtirilgan, talabalar ushbu tartibni
bajaradilar va ularni o'z vaqtida va intizomli qiladilar. Ijtimoiy o'zaro ta'sirlar :
Talabalar o'z tengdoshlari bilan o'zaro munosabatda bo'lib, ularga xarakterni
shakllantirishda yordam beradi. Ular boshqalarni baham ko'rishni va hurmat qilishni
o'rganadilar. Sinfdan tashqari mashg'ulotlar : Bu talabalarga yashirin iste'dodlarini
boshqalarga namoyish qilish imkoniyatini beradi. Bu ularga o'z iste'dodlari uchun tan
olinishiga va hayotlarida ustun bo'lishga yordam beradi. Yuzma-yuz muloqot :
Talabalar o'z o'qituvchilari bilan bevosita muloqot qilishlari mumkin. Ular o'zlarining
shubhalari bo'lgan sohalarda savollar va ko'proq tushuntirishlar berishlari
mumkin.An'anaviy ta'lim tizimining kamchiliklari Umumlashtirilgan ta'lim : Barcha
o'quvchilar uchun umumlashtirilgan ta'lim ular uchun qiziq bo'lgan narsalarni
o'rganishni qiyinlashtiradi. Turli o'quvchilar turli xil iste'dod va qiziqishlarga ega
bo'lib, bu umumiy ta'lim ta'minlay olmaydi. Talabalar o'zlari yaxshi bo'lmagan o'qish
uchun ko'proq vaqt va kuch sarflashadi va bu ularning kelajakdagi kareralarida yordam
bermaydi. Passiv tinglovchilar: An'anaviy ta'limda talabalar o'z o'qituvchilarini
tinglashlari kerak. Ba'zan o'quvchilar o'qituvchilarni tinglashga harakat qilmaydilar.
Ular ma'ruzalarga qiziqish bildirmaydilar va passiv tinglovchilarga aylanishadi.
Moslashuvchan vaqt yo'q: An'anaviy ta'lim o'qish qiyin bo'lgan qat'iy jadvalga amal
qiladi. Talabalar buni engishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Qimmat: Bu juda
qimmat, chunki maktab ma'lum shart-sharoitlarni ta'minlaydi va o'qituvchilari uchun
o'qish to'lovi va hokazo. Hamma ham bunga qodir emas va oxir-oqibat kredit olishga
qodir. O'qituvchiga yo'naltirilgan ta'lim : O'qituvchi va kitoblar asosiy ma'lumot
manbalaridir. Talabalar yangi narsalarni o'rganishga qodir emaslar va ularning
bilimlari kitoblar va o'qituvchilar tomonidan berilgan bilimlar bilan cheklanadi.
Shuningdek xozirgi kunda rijojlanib borayotgan aqlli ta'lim, ya'ni onlayn ta'limning
paydo bo'lishiga tuxtaladigan bo'lsak zamonaviy ta'limning asosiy xususiyatlaridan biri
bo'lib, onlayn ta'lim zamonaviy davrda o'quv jarayoni va pedagogikaning muhim
qismiga aylandi. Har qanday vaqtda va istalgan joyda har qanday narsani o'rganishning
keng ko'lamini taklif qiladigan Internet har qanday yoshdagi odamlarni o'z
ko'nikmalarini taqdim etish va ta'limning turli sohalari bo'yicha tajribalarini
kengaytirish uchun qabul qiladigan keng bilimlar hovuziga aylandi. Bundan tashqari,
onlayn ta'lim o'qitish va o'rganishning interaktiv jarayonini osonlashtirish uchun
texnologiyadan foydalangan holda Smart Education ning tarkibiy qismidir. Ta'lim
texnologiyasi ahamiyati , bugungi kunda muhim ahamiyatga ega va faqat bir faoliyat
tarmoq ulanishi va smartfon, planshet yoki kompyuter yordamida har bir joyda hech
narsa va o'rganish mumkin.
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
46-son_3-to’plam_Iyun -2025
269
ISSN:3030-3621
Xulosa
Xulosa qilib aytganda, ta'lim tizimining ijobiy va salbiy tomonlari bor.
Hozirgi sharoitga ko'ra , zamonaviy ta'lim tizimi an'anaviy ta'lim tizimidan yaxshiroq.
Zamonvaiy ta'lim tizmidada ayniqsa, ta'lim jarayonini mazmunli tashkil etish uchun
zamonaviy texnik vositalardan foydalanish maqsadga muvofiqdir. Jumladan,
texnologiya, axborot, kompyuter, multimedia, internet, masofali o'qitish, yagona
axborot muhiti va shunga o'xshash axborot-kommunikasion texnologiyalarning
zamonaviy vositalaridan foydalanish o'zining samarasini bermoqda.
FOYDANANILGAN ADABIYOTLAR
1.
Kuralov, Y. A. (2021). ELEKTRON RAQAMLI IMZO ALGORITMLARINING
QIYOSIY TAHLILI (RSA, ELGAMAL, DSA). Academic research in educational
sciences, 2(5), 428-438.
2.
Abdullaevich, K. Y. (2020). Development of geometric creativity of secondary
school students by computer. International Journal of Scientific and Technology
Research, 9(2), 4572-4576.
3.
Boymurodov, A. K. (2020). PROSPECTS FOR THE INTRODUCTION OF
INNOVATIVE CLUSTER METHODS IN TEACHING COMPUTER SCIENCE
IN THE GENERAL SECONDARY EDUCATION SYSTEM OF TASHKENT
REGION. Theoretical & Applied Science, (7), 308-311.
4.
Боймурдов, А. Х. (2021 г.). ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА АХБОРОТ
ТЕХНООГИЯЛАРИ ВА ИНТЕРФОАЛ МЕТОДЛАР ИНТЕГРАТСИЯСИ.
Академические исследования в области педагогических наук , 2 (3).
5.
Abdukarimovich, G. N., & Gofurovich, A. Z. (2021). GENERAL
CHARACTERISTICS OF SYSTEMS WITH REDUCED OBJECTS. WEB OF
SCIENTEFIC: International scientefic research journal, 2(5), 557561.
6.
Allamova, S. S., & Sultanov B. (2021). INFORMATION TECHNOLOGIES IN
THE CONTEXT OF A COMPETENCE APPROACH. Экономика и социум,
3(82), 755-759.
1.
Academic Research in Educational Sciences VOLUME 2 | ISSUE 11 | 2021
2.
ISSN: 2181-1385
3.
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 Directory Indexing of
International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
4.
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-11-1126-1130
7.
Boymurodov, A. (2020). INTEGRATION OF GENERAL EDUCATIONAL
SCHOOLS
AND
HIGHER
EDUCATION
INSTITUTIONS
IN
THE
INNOVATIVE CLUSTER OF PEDAGOGICAL EDUCATION. European Journal
of Research and Reflection in Educational Sciences, 8(8), 1-5.
8.
Khurramov, A. J., Seytov, A. J., Azimkulov, S. N., Sherbaev, M. R.,
.Kudaybergenov, A. A., & Khasanova, S. K. (2021). Optimal control of pumping
station operation modes by cascades of the Karshi main canal. International Journal
Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi
46-son_3-to’plam_Iyun -2025
270
ISSN:3030-3621
of Advanced Research in Science, Engineering and Technology, 8(4), 17177-
17185.
9.
Makhmudova, D. M., & Khurramov, A. J. (2021). Improvement of Technique of
Designing and Teaching Learning Process in the course "Methods of Teaching
Mathematics. International Journal of Innovative Technology and Exploring
Engineering (IJITEE), 9(2), 5244-5249.
10.
Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.
11.
Melievna,, M. D., & Abdullaevich, K. Y. (2020). METHODOLOGY OF
DEVELOPING CREATIVE COMPETENCE IN STUDENTS WITH
